人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試語(yǔ)文試卷(WORD版)

第第頁(yè)共8頁(yè)太原市2016—2017學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）1?默寫。（7分）（1），似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2），失道者寡助。（《孟子》）⑶無(wú)言獨(dú)上高樓，月如鉤。。（李煜《相見歡》）（4）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?何處望神州》）（5）《龜雖壽》中曹操自比一匹年老的千里馬，但胸中仍激蕩著馳騁千里的豪情的句子是，。（6）出自《醉翁亭記》，后來(lái)比喻別有用心或別有用意的成語(yǔ)。2?下列注音和字形正確的一項(xiàng)是（）（2分）焚膏油以繼晷（kui）鞭辟入里探驪（11）得珠融會(huì)貫通一籌（chdu）莫展明眸善睞揠（yd）苗助長(zhǎng)燈火斕珊處3?下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）“太元”是東晉孝武帝的年號(hào)?！笆兰摇笔恰蹲髠鳌分袀骷o(jì)體例之一，主要記載諸侯的事跡。避諱，是指帝制時(shí)代避免直接說(shuō)出君主和尊親的名字。書法作品的行使常見的有中堂、條幅、扇面、楹聯(lián)等。4?下列關(guān)于詩(shī)歌《白雪歌送武判官歸京》賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）《白雪歌送武判官歸京》是詠邊地雪景并寄寓送別之情的詩(shī)作。詩(shī)中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”一句，以北風(fēng)喻春風(fēng)，以雪花狀梨花，寫出了冬中之春。構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特，是流傳千古的名句。詩(shī)中“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”一句，用色彩鮮明的畫面象征戍邊戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)的英武氣概。詩(shī)中“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句，行人已遠(yuǎn)去，詩(shī)人還在深情地目送，惜別之情極為動(dòng)人。5?閱讀右邊關(guān)于戒煙的廣告畫，完成下面的問(wèn)題。（5分）世界禁煙日（也稱世界無(wú)煙日）是每年的幾月幾日？這幅廣告畫有什么創(chuàng)意？、閱讀（38分）（一）閱讀文言文，完成6—9題。（12分）［甲］嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)［乙］呂端，字易直，幽州安次人。開寶中拜參知政事。時(shí)趙普在中書，嘗曰：“吾觀呂公奏事，得嘉賞未嘗喜，遇抑挫未嘗懼，亦不形于言，真臺(tái)輔之器也?！碧谟喽?，或曰：“端為人糊涂?！碧谠唬骸岸诵∈潞?，大事不糊涂?！币庖詫俣恕?《宋史?列傳第四十》)解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(32分)予嘗求古仁人之心求：吾觀呂公奏事觀：用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)微斯人，吾誰(shuí)與歸？得嘉賞未嘗雪，遇抑挫未嘗懼。&請(qǐng)把甲文中能反映古仁人“大事不糊涂”的一個(gè)對(duì)偶句寫在下面橫線下。(2分)結(jié)合甲乙兩文，說(shuō)說(shuō)如何提高自己控制情緒的能力，成為情商高的人？(4分)閱讀議論文，完成1013題。(13分)論怎么讀書

周國(guó)平好的書籍是朋友，但也僅僅是朋友。與好友會(huì)晤是快事，但必須自己有話可說(shuō)，才能真正快樂(lè)。一個(gè)愚鈍的人，再智慧的朋友對(duì)他也是毫無(wú)用處的，他坐在一群才華橫溢的朋友中間，不過(guò)是一具木偶，一個(gè)諷刺，一種折磨。每人都是一個(gè)神，然后才有奧林匹斯界的歡聚。書是人生的益友，但也僅止于此，人生的路還得自己走。也許有的人對(duì)一本書或一位作家一見傾心，愛之彌篤，乃至白頭偕老，我在讀書上卻沒(méi)有如此堅(jiān)貞專一的愛情。我不愿同我所喜愛的任何一本書或一位作家廝守太久，受染太深，喪失了我自己對(duì)書對(duì)人的影響力。我的一位酷愛詩(shī)歌、熟記許多名篇的朋友嘆道：“有了歌德，有了波德萊爾，我們還寫什么詩(shī)！”我與他爭(zhēng)論：盡管有歌德，盡管有波德萊爾，卻只有一個(gè)我，這個(gè)我是歌德和波德萊爾所不能代替的，所以我還是要寫。開卷有益，但也可能無(wú)益，甚至有害，就看它是激發(fā)還是壓抑了自己的創(chuàng)造力。我衡量一本書對(duì)于我的價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是：讀了它之后，我自己是否也喝止不住地想寫點(diǎn)什么哪怕我想寫的東西表面上與它似乎全然無(wú)關(guān)。它給予我的是一種氛圍，一種心境，使我仿佛置身于一種合宜的氣候里，心中潛藏的種子因此發(fā)芽破土了。有的書會(huì)喚醒我的血緣本能，使我辨認(rèn)出我的家族淵源。書籍世界里是存在親族家譜系的同譜系中的佼佼者既讓我引以自豪，也刺激起了我的競(jìng)爭(zhēng)欲望，使我也想為家族爭(zhēng)光。我在生活、感受、思考，把自己意識(shí)到的一些東西記錄了下來(lái)。更多的東西尚未被我意識(shí)到，它們已經(jīng)存在，仍處在沉睡和混沌之中。讀書的時(shí)候，因?yàn)楣缠Q，因?yàn)榭範(fàn)?，甚至因?yàn)樽呱瘢了谋粏拘蚜耍煦绲淖兦逦?。?duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書的最大樂(lè)趣之一是自我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)自己原來(lái)還有這么一些好東西。我們讀一本書，讀到精彩處，往往情不自禁地要喊出聲來(lái)：這是我的思想，這正是我想說(shuō)的，被他偷去了！有時(shí)候真是難以分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。沉睡的感受喚醒了，失落的記憶找回了，朦朧的思緒清晰了。其余一切，只是死的“知識(shí)”，也就是說(shuō)，只是外在于靈魂有機(jī)生長(zhǎng)的過(guò)程的無(wú)機(jī)物。自我是一個(gè)凝聚點(diǎn)。不應(yīng)該把自我溶解在大師們的作品中，而應(yīng)該把大師們的作品吸收到自我中來(lái)。對(duì)于自我來(lái)說(shuō)，一切都只是養(yǎng)料。前人的思想對(duì)于我不過(guò)是食物。讓化學(xué)家去精確分析這些食物的化學(xué)成分吧，至于我，我只是憑著我的趣味去選擇食物，品嘗美味，吸收營(yíng)養(yǎng)。我胃口很好，消化得很好，活得快樂(lè)而健康，這就夠了，哪里有耐心去編制每一種食物的營(yíng)養(yǎng)成分表！讀書的心情是因時(shí)因地而異的。有一些書，最適合于在羈旅中、在無(wú)所事事中、在遠(yuǎn)離親人的孤寂中翻開。這時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得，雖然有形世界的親人不在你的身旁，但你因此而得以和無(wú)形世界的親人相逢了。在靈魂與靈魂之間必定也有一種親緣關(guān)系，這種親緣關(guān)系超越于種族和文化的差異，超越于生死，當(dāng)你喝同類靈魂相遇時(shí)，你的精神本能會(huì)立刻把它認(rèn)出。書籍少的時(shí)候，我們往往從一本書中讀到許多東西。我們讀到了書中又的東西，還讀出了更多的書中沒(méi)有的東西。如今書籍愈來(lái)愈多，我們從書中讀到的東西卻愈來(lái)愈少。我們對(duì)書中的東西尚且掛一漏萬(wàn)，更無(wú)暇讀出書中沒(méi)有的東西了。讀書猶如財(cái)金。有的人是沙里淘金，讀破萬(wàn)卷，小康而已。有的人時(shí)點(diǎn)石成金，隨手翻翻便成巨富。(原文有刪改)本文的中心論點(diǎn)是：(用文中原句回答)(2分)說(shuō)說(shuō)第(12)段劃線句子中“更多的書中沒(méi)有的東西”指什么內(nèi)容。(3分)第(14)段運(yùn)用了哪兩種論證方法？這段話對(duì)你讀書有什么啟示？(4分)“沉睡的感受喚醒了，失落的記憶找回了，朦朧的思緒清晰了。”在讀書過(guò)程中國(guó)，你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)結(jié)合一部名著寫下你類似的閱讀體驗(yàn)。(4分)閱讀散文，完成14——15題。(13分)樹木的力量(日)光野桃胡菡譯我的家地處高層建筑林立的商業(yè)街，這里有一棵我最喜歡的道邊樹。某天深夜，我經(jīng)過(guò)那棵樹時(shí)不經(jīng)意一抬頭，發(fā)現(xiàn)它枝繁葉茂，我莫名地被它伸展出的枝條散發(fā)的柔和氣息所召喚，不由自主地走上前去撫摸它的樹干。以深夜為背景，在如射燈般的街燈的籠罩下，它的樹葉呈圓形，泛著光澤的深綠色顯得生機(jī)勃勃?！懊刻於急贿@大都市的尾氣污染，你竟然還這么有精神！”我看似自言自語(yǔ)，實(shí)際上在和

樹說(shuō)話。從那以后，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)那棵樹時(shí)，總覺(jué)得我們的關(guān)系變得越來(lái)越親近。（3）沒(méi)過(guò)多久，在與朋友們到諏訪旅行時(shí)，我學(xué)會(huì)了與樹木交流，第一次知道如何感受來(lái)自樹木的力量。（4）那天一大早，我在鳥居前看到一棵巨大的樺樹，具體的樹齡已無(wú)從考證，它參天而立，樹枝猶如巨大的屋頂伸展開來(lái)。樹干靠近根部的地方分裂成兩股，中間空出來(lái)的地方剛好能容納一個(gè)人。（5）果然是有歷史的土地。正當(dāng)我這樣想的時(shí)候，身邊一位朋友開始上下?lián)u晃手臂，同時(shí)手掌不停擺動(dòng)。（6）“你這是干什么？”（7）“這樣做，手掌能夠感受到樹木來(lái)自樹木的力量。你也試試看。”（8）真有這樣的事？我半信半疑地跟著她有樣學(xué)樣。首先把手掌對(duì)著枝干，如同輕撫一般上下晃動(dòng)，感覺(jué)就像隔著空氣撫摸少女的秀發(fā)。最初我并沒(méi)有特別的感覺(jué)，漸漸地手掌開始感受到一股暖流。接下來(lái)我由下而上、由上而下地?cái)[動(dòng)雙手，那股暖流源源不斷地沿著樹干傳遞到我的手掌中來(lái)。（9）搖擺了一陣之后，不知道為什么，我突然想被樹干抱緊，于是我走進(jìn)樹干分裂成兩股之間的部分，講背脊緊貼住樹干。我感到暖流包圍全身，一直附在肩膀和后背上那近于麻痹的緊張感逐漸得以緩解。真希望就這樣一直待下去。（10）自從我學(xué)會(huì)這個(gè)方法，但凡遇到有感覺(jué)的樹，我都會(huì)伸出雙手，如今已經(jīng)習(xí)慣成自然。此外，普通的小山丘、城市的街心花園和馬路邊栽種的樹都不可被忽視。（11）在意想不到的地方遇見這些樹，我會(huì)按捺不住內(nèi)心的興奮，對(duì)著樹說(shuō)：“哎呦，原來(lái)你在這里呀！”（選自《讀者》2016?20）簡(jiǎn)介文中“我”學(xué)會(huì)的能感受到的樹木的力量的方法。（3分）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，用生動(dòng)的文字寫下你的閱讀心得。（10分）要求：（1）可以自選角度，如：文章的內(nèi)容、寫法、語(yǔ)言或其他收獲等;（2）不少于100字；（3）書寫規(guī)范，整潔。三、寫作（40分）交流需要真心，也需要方法。光野桃跟一位朋友學(xué)會(huì)了與樹木交流的方法，第一次知道如何感受來(lái)自樹木的力量，內(nèi)心興奮。請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了和交流”為題目寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）、先將題目補(bǔ)充完整；（2）、有真情實(shí)感太原市2016-2017學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期末考試

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)官積累與運(yùn)用（訊分）1?默寫（!）無(wú)可奈何花落去（2）得道者多助（3）寂寞梧擱深院鎖涓秋（4）生子當(dāng)如孫仲謀卩）老鞍伏樹志在干里（6）醉翁之意不在酒（多宇、錯(cuò)宇、陽(yáng)字找不得分*毎空1分■共7分｝C（共2分）B（丼2*）4.13（丼2分）示例：5月31日（I分）這幅廣告畫巧借肚界無(wú)煙日和國(guó)際兒童節(jié)兩天相鄰，利用“明天”一詞的殺興恿匯提請(qǐng)煙民為了兒童的健康.為了人類的未來(lái)戒煙。（3分）畫面左右黑白對(duì)比強(qiáng)烈，警酶每6人認(rèn)識(shí)到戒煙的重要性口仇分）｛第二問(wèn)大意對(duì)即可，共疔令〉二、聞讀（3R分）〔一）文盲文閱瀆（12分）（1）探求（2）細(xì)看*說(shuō)察（毎詞1令，共2密）門）如果沒(méi)有這種人*我同誰(shuí)一道呢？Q）得到嘉獎(jiǎng)不曾高興*遇到挫折不曾害怕?！泊笠鈱?duì)即可?轟老2釈并4分）氏“先天下之憂而憂?后天下之樂(lè)而樂(lè)或若“居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”（養(yǎng)2金）久示例;我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古仁人“不以物喜’不以巴悲”的豁達(dá)心態(tài),把天下放在心頭，不去九年級(jí)語(yǔ)文答案第1覓（共3頁(yè)）計(jì)較小申,不過(guò)分糾結(jié)于牛人的名利得失.這樣就會(huì)同呂端一攔■挖制奸自己的價(jià)緒.喜祺不琢于言，展規(guī)出"宰相肚里能掠船”的氣度?戍為高智商的人。（大意對(duì)即可■円容3分■培言1舟.共4分）（二）議論文聞讀〔口分）10”開卷有益，但也可能無(wú)虛’甚至有害，就看它是激發(fā)還是壓抑f肖邑的創(chuàng)趙力°（不是原勺不滯分「共2分）口.希例；書中沒(méi)有的東西拾:書給于我的一種合宜的氛至，一種合宜的心境;書木喚配的我的血緣本能，我的家族洲源■我想為宸族爭(zhēng)光的競(jìng)爭(zhēng)欽望匚韋本喚醒的我創(chuàng)前未曽意識(shí)到的自己的恩想工｛走意對(duì)即可，共3嬌）12示例：比喻論證對(duì)比論證（2分）我的啟示是:在今天這個(gè)書霜如沙粒一樣窯的時(shí)代、我們需妥拒絕“排除不好的節(jié)，常在讀好節(jié)時(shí)伴隨自我的發(fā)現(xiàn)七用寶貴的光陰去讀戢好的書，讀擊自我，才能進(jìn)入真正的閱讀?點(diǎn)石成金■成為耕神的巨富nQ分）（啟示大意對(duì)即可，蕓4冷）G示例山鋼錢是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)柞家尼+拉、更斯持惓夫斯基所彗的一部拴篇小說(shuō)口小說(shuō)通過(guò)記鉅保爾■柯瑕金的成長(zhǎng)道路.喚醒了我對(duì)人生價(jià)值的思考。我想，一十人只肯在革命申艱難因苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝目己’只有在把自己的追求段祖國(guó)、人民的利益聯(lián)采在一起叢時(shí)罠才會(huì)創(chuàng)適出奇跡，才會(huì)成氏為鋼鐵戰(zhàn)士-（內(nèi)輒3夯，皓古1好，共卸分）（三｝散文閱讀（13*）14.首先把于竽對(duì)著村干,然后輕輕上下晁動(dòng).予字幵始感受到朕流后，由下而上、由上而T地?cái)[勒惡乎■這樣手竿中就能感覺(jué)到時(shí)干海涯不斷地傳遞過(guò)來(lái)的礙流。（大童時(shí)即可.啊囂2沢詒言1參廠先3分）1乞示例;這蔚文章鉗祥樸索13然、清新更情［是有暖愈灼文餉正面描遍最喜然的道邊樹,K葉呈圓琨、吃著光澤的障象色屍洱生機(jī)勃勃口它枚第葉茂，忡展出的枝條散發(fā)的峯列氣息可以召喚我■樹水有靈性?！皻疤炷茄@丸那審的尾氣污染?你竟然還這么有粘神廠我和樋親近地說(shuō)話。旅行時(shí)，我和朋友學(xué)會(huì)了與樹木交流，用『學(xué)相趕脊感覺(jué)來(lái)口樹木的?^,±命里少『第張感」多「與射木交擁的辛需感■人有情味■文字冇O.讀這篇文章如清風(fēng)拂面.春水濯足口啖文沖右明確0析具體、條坯清晰馮言生動(dòng)（9-W仆｝二類文；中心明確、分析較具體肓迪^（7-8^）三類文’中心較明側(cè)、書達(dá)空洞,肉嚮雜亂（6分〕四類立土沒(méi)有中心、語(yǔ)言不通順、不合題議⑴分）三咼作（40分）16?評(píng)分說(shuō)明；一類文邛一40分）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感.