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《黃山奇石》(第一課時(shí))1.認(rèn)識(shí)15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。要點(diǎn)學(xué)會(huì)“海、巨、每”等生字的書(shū)寫(xiě)。2.正確、流暢、有感情地朗誦課文。3.感覺(jué)黃山奇石的獨(dú)到和漂亮。1.認(rèn)識(shí)15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。要點(diǎn)學(xué)會(huì)“海、巨、每”等生字的書(shū)寫(xiě)。2.正確、流暢、有感情地朗誦課文。一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,我們偉大的祖國(guó)有很多名山大川:桂林山川甲天下,西湖美景人人夸。老師今日向大加介紹一座名山----黃山。俗語(yǔ)說(shuō):五岳歸不看山,黃山歸不看岳。黃山究竟有著如何的魅力呢。讓我們先一睹風(fēng)范。2.下邊我們賞識(shí)幾張黃山風(fēng)景圖片,課件出示。3.課件出示:黃山,位于安徽省南部,山脈總面積1200平方公里,此中“蓮花峰”、“光明頂”、“天都峰”三大主峰,海拔1800米以上,雄姿靈秀。黃山集中國(guó)各大名山的美景于一身,以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱(chēng)于世。4.此刻讓我們一同隨著作者的腳步,去看看黃山的奇石。(板書(shū)課題,齊讀課題。)解說(shuō)奇。(奇:奇異、奇異、奇異)二、整體感知1.朗誦課文,畫(huà)出生字詞,讀準(zhǔn)字音、注意字形,畫(huà)出不理解的地方。2.初步感知課文粗心。談?wù)劼?tīng)了課文以后,知道了什么。(指引學(xué)生自由說(shuō),幫助學(xué)生提取文本信息,能用自己的話簡(jiǎn)要談?wù)務(wù)n文寫(xiě)了一件什么事。)3.仔細(xì)讀課文,邊讀邊想,看誰(shuí)填得準(zhǔn)。課文一共有()個(gè)自然段。黃山風(fēng)景艷麗奇異,巖石奇形怪狀,課文詳盡介紹了()、()、()、()等奇石。三、讀認(rèn)生字1.出示自讀要求。1)自由朗誦課文,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2)畫(huà)出生字、詞語(yǔ),多讀幾遍。2.小組學(xué)習(xí)。1)組長(zhǎng)檢查生字讀音。2)溝通識(shí)字方法。3)接讀課文。3.檢查小組學(xué)習(xí)狀況。1)課件出示生字、詞語(yǔ)。有名景區(qū)南部艷麗特別神仙巨石一位有名形狀安徽?、僦该_(kāi)火車(chē)?yán)收b,師生正音。②齊讀。③去掉拼音朗誦。2)課件出示本課會(huì)認(rèn)的生字。說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn),溝通識(shí)字方法。借助謎語(yǔ)要點(diǎn)記著“巨”的寫(xiě)法。3)借助圖片理解詞語(yǔ)。展現(xiàn)“峻峭的山岳、翻騰的云?!?。四、情形朗誦1.分段朗誦。1)用自己喜愛(ài)的方式自由朗誦。2)開(kāi)火車(chē)?yán)收b。3)小組賽讀。2.課件挨次出示句子配圖讀一讀,品一品,注意聯(lián)合圖片,抓住紅顏色的字,認(rèn)識(shí)黃山奇石名字的由,感覺(jué)黃山奇石的獨(dú)到和漂亮。1)就說(shuō)“仙桃石”吧,它仿佛從天上飛下的一個(gè)大桃子,落在山頂?shù)氖P(pán)上。2)在一座峻峭的山岳上,有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿,一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭,望著翻騰的云海。這就是風(fēng)趣的“猴子觀?!?。3)“神仙指路”就更風(fēng)趣了!遠(yuǎn)眺望去,那巨石真像一位神仙站在高高的山岳上,伸著手臂指向前面。4)每當(dāng)太陽(yáng)升起,有座山岳上的幾塊巨石,就變?yōu)榱艘恢唤鸸忾W閃的雄雞。它伸著脖子,對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō),這就是有名的“金雞叫天都”了。五、學(xué)寫(xiě)生字1.課件出示“南、部、些”等生字。指引學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字,談?wù)勀男┳质亲约阂呀?jīng)認(rèn)識(shí)的,是從什么渠道或經(jīng)過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的。2.逐一學(xué)習(xí),指引學(xué)生邊察看邊書(shū)空,注意筆順。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1)課件出示“南、部、些”等生字。2)察看字的構(gòu)造,談?wù)剷?shū)寫(xiě)注意點(diǎn),以及每一筆在田字格中的地點(diǎn)。3)教師范寫(xiě),指引學(xué)生再次邊察看邊書(shū)空,注意筆順。要點(diǎn)學(xué)習(xí)“海、巨、
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