人教版四年級英語《Weather》說課稿(定稿)-PPT

人教版四年級英語《Weather》說課稿(定稿)說課內(nèi)容歸納整合----說教材12

立足學(xué)情----說學(xué)法3板塊紛呈----說過程4以生為本---說教法5且思且行----說反思2（一）歸納整合----說教材

3教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容12共從三方面31、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象為處在三年級下冊時(shí)的學(xué)生此階段學(xué)生特點(diǎn)表現(xiàn)為活潑好動，愛模仿，好表現(xiàn)IF語句的應(yīng)用說課內(nèi)容是人教版四年級下冊第三單元《Weather》中B部分內(nèi)容。本課的話題是天氣，天氣與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，要求學(xué)生圍繞天氣以及城市名稱的英語單詞，就天氣的問題進(jìn)行簡單的對話和討論。四年級學(xué)生有了一定詞、句的知識積累，具有一定的聽說讀寫能力，大多數(shù)能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交際。本單元是整個(gè)教材體系中的有機(jī)構(gòu)成部分。

42、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，了解一些國家的天氣風(fēng)光，開拓視野。運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問題進(jìn)行簡單的對話和討論。提高學(xué)生聽、說、讀、寫及語言綜合運(yùn)用能力。掌握6個(gè)大綱詞匯：rainy,snowy，windy，sunnycloudy，weather掌握本單元重點(diǎn)句型：What’stheweatherlikein…?It’s…in…;.

熟悉世界各國部分城市名稱如London,Sydney,Singapore等。能力目標(biāo)知識目標(biāo)情感、策略、文化等目標(biāo)53、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)對象為處在三年級下冊時(shí)的學(xué)生此階段學(xué)生特點(diǎn)表現(xiàn)為活潑好動，愛模仿，好表現(xiàn)IF語句的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問題進(jìn)行簡單的對話和討論。2.提高學(xué)生聽、說、讀、寫及語言綜合運(yùn)用能力。1.單詞weather的發(fā)音，形容詞后綴y的常見發(fā)音。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的綜合能力。｛.｛6（二）以生為本---說教法教法分析教學(xué)手段以交際教學(xué)法為主線，將多媒體演示、談話問答、游戲等方法貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。通過問答、歌謠復(fù)習(xí)語言；通過聽說、表演實(shí)現(xiàn)語言知識的綜合運(yùn)用。7

（三）立足學(xué)情----說學(xué)法

“三六教學(xué)法”

導(dǎo)學(xué)互動達(dá)標(biāo)通過溫故知新法，讓學(xué)生在問答談話、歌謠中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過自主探究法、旁知學(xué)習(xí)法過渡到單詞句型、語言知識的感知、習(xí)得與訓(xùn)練。通過聽說、游戲、對話、演練、交流形成語言知識的綜合運(yùn)用能力。8大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜9

（四）板塊紛呈----說過程

“三六教學(xué)法”

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我聽我說，表演模仿---練新知45我做你說，對話交流--固新知

我思我悟，課堂練筆--歸新知我唱我說,以曲激趣--導(dǎo)新知1256個(gè)性作業(yè)，優(yōu)化板書---現(xiàn)學(xué)識你問我答，復(fù)習(xí)舊知--呈新知

104.1我唱我說,以曲激趣--導(dǎo)新知

多媒體展示本單元主題歌曲《Rain,rain,goaway》自然創(chuàng)設(shè)出有關(guān)天氣的情境導(dǎo)入新課題。

【設(shè)計(jì)意圖】:既調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，又為下面新知的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。114.2你問我答，復(fù)習(xí)舊知--呈新知

1；利用課件復(fù)習(xí)A部分所學(xué)知識，明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為新授奠定基礎(chǔ)。2；并復(fù)習(xí)句型It’swarminBeijingtoday.并在此環(huán)節(jié)引出新句型：What’stheweatherlikein…?3；

學(xué)生通過圖片展示和合作交流，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為下面的教學(xué)做鋪墊。12

4.3我聽我說，表演模仿---練新知

1，通過多媒體呈現(xiàn)新單詞sunny,強(qiáng)調(diào)字母y的發(fā)音。展示全國晴朗天氣的城市，請同學(xué)們通過句型：It’ssunnyin…操練單詞和句型。2,cloudyrainywindy三個(gè)單詞的呈現(xiàn)通過多媒體演示云彩擋住太陽，到雨從云上掉落下來，最后風(fēng)將云吹開依次按自然規(guī)律呈現(xiàn)，新授單詞的同時(shí)灌輸了自然常識。3，老師出示五種天氣符號，請同學(xué)們用英文表達(dá)他們分別代表的含義，導(dǎo)出最后一個(gè)詞匯snowy。4，通過播放視頻錄音，學(xué)生跟讀鞏固單詞以及句型。134.4我做你說，對話交流--固新知1，根據(jù)天氣符號，拿出并讀出相應(yīng)的天氣單詞。2，播放天氣預(yù)報(bào)視頻，小組選擇5個(gè)城市匯報(bào)各地天氣狀況。(設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生上臺做天氣預(yù)報(bào)，給他們一個(gè)施展的機(jī)會和空間，同時(shí)在這樣的情境中，讓學(xué)生明白今天所學(xué)內(nèi)容來源于生活，服務(wù)于生活)

144.5我思我悟，課堂練筆--歸新知1．老師編寫一段天氣結(jié)合服裝的小短文。

（要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題）2.承接上一環(huán)節(jié)，請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，填寫下列表格。

15熱愛家鄉(xiāng)

3，文化滲透，情感升華!Goodtoknow讓學(xué)生們了解自然的偉大，不同的天氣會使不同的區(qū)域有著截然不同的面貌。讓學(xué)生們欣賞世界各地景色，熱愛大自然，熱愛我們的地球，熱愛我們的家鄉(xiāng)。16

4.6、個(gè)性作業(yè)，優(yōu)化板書---現(xiàn)學(xué)識

Homework:1.聽錄音并跟讀單詞和對話。（必做）2.看中央電視一套的天氣預(yù)報(bào)，用英文向父母匯報(bào)各地天氣情況。（選做）

課標(biāo)的理念指出，作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體同學(xué)，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)體差異，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使全體學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高。

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4.6、個(gè)性作業(yè)，優(yōu)化板書---現(xiàn)學(xué)識

板書設(shè)計(jì):Unit3Weather

BLet’slearnwindysunnycloudyrainysnowyWhat’stheweatherlikeinSydney?It’shotandsunny板書是一堂課的靈魂，作為課堂教學(xué)的重要組成部分，板書可以幫助學(xué)生把握重點(diǎn)，理清思路。這節(jié)課我采用句型和單詞的分層呈現(xiàn)的方式，既簡單明了，又能體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容。

18(五）且思且行----說反思

根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)