云南省迪慶藏族自治州教育教學公共基礎(chǔ)知識教師招聘考試

云南省迪慶藏族自治州《教育教學公共基礎(chǔ)知識》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到（

）。A、自我調(diào)控B、自我監(jiān)督C、自律D、自我疏導(dǎo)【參考答案】C2.教育目的本質(zhì)是（

）。3.下列對高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（

）。A、高智商者其創(chuàng)造性也高B、高創(chuàng)造者必有高智商C、低創(chuàng)造性者必有高智商D、創(chuàng)造性與智力是一種相對獨立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系【參考答案】D4.在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（

）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、個體的主觀能動性【參考答案】C5.對個別學生的教育（

）。6.在英語學習中學生在學習“eye”和“ball”后學習“eyeball”就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（

）。A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、正遷移【參考答案】B7.智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（

）。A、原型定向B、原型操作C、原型操作D、原型內(nèi)化【參考答案】D8.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段?（

）。A、依從B、認同C、同化D、內(nèi)化【參考答案】B9.英文單詞“tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”，這種方法屬于（

）。A、諧音聯(lián)想法B、語義聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺想象法【參考答案】C10.在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務(wù)而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（

）。A、教學策略B、教學方法C、教學目標D、學習方法【參考答案】B11.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（

）。12.前蘇聯(lián)教育家凱洛夫所提出的教育學原則體系不包括（

）。A、直觀性原則B、理論聯(lián)系實際原則C、啟發(fā)性原則D、系統(tǒng)性原則【參考答案】B13.為了改變課程管理過于集中的狀況，本次課改實行（

）。A、國家、自治區(qū)、學校三級課程管理B、省、縣、鄉(xiāng)三級課程管理C、教育部、教育局、教務(wù)處三級課程管理D、國家、地方、學校三級課程管理【參考答案】D14.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（

）。A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力【參考答案】C15.小學生容易把“B”寫成“D”，這說明小學生的（

）還不成熟。A、感知能力B、注意能力C、記憶能力D、思維能力【參考答案】A17.腦的生長到（

）歲時基本完成，此時，其重量達到成人水平，容積也接近成人水平。A、6B、12C、20D、15【參考答案】B18.下列不屬于教師職業(yè)個性品質(zhì)的是（

）。A、反思能力B、寬容C、敏感性和移情理解D、情緒的調(diào)控能力和自信【參考答案】A19.教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級學生，對班級中各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制一實現(xiàn)教育目標的組織活動過程是（

）。A、教學B、德育C、班級管理D、常規(guī)管理【參考答案】C20.A、②③④B、①②C、①②③④D、①②③④⑤【參考答案】D21.新課程強調(diào)將學生學習知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（

）。A、充分認識知識對社會的價值B、學科、知識、個人、社會價值有機地結(jié)合C、讓學生尊重知識尊重教師D、讓老師尊重知識尊重學生【參考答案】B22.診斷性評價多半是在（

）實施。A、教學過程中B、形成性評價之后C、標準參照評價D、教學過程之后【參考答案】B23.根據(jù)（

）的社會學習理論，對榜樣的觀察可以改變學生的行為，促進良好品德的形成。A、斯金納B、班杜拉C、布魯納D、桑戴克【參考答案】B24.“總數(shù)為

N=500，樣本容量是

n=50，求出間隔

500÷50=10，于是每隔

10

個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣

50次。”這是采用（

）。A、簡單隨機取樣法B、分層隨機取樣法C、等距隨機取樣法D、多段隨機取樣法【參考答案】C25.通常的課堂教學采用（

）方式。A、講演B、講解C、討論D、講授【參考答案】B26.在操作技能的學習過程中，主要依靠視覺控制，各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性差，常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是（

）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【參考答案】B27.觀察是在（

）下了解學生的重要方法。A、自然條件B、人為控制條件C、實驗操作條件D、設(shè)計好的條件【參考答案】A28.教學的作用直接表現(xiàn)在（

）。A、促進教育發(fā)展B、促進個體發(fā)展C、促進文化發(fā)展D、促進社會發(fā)展【參考答案】B29.對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調(diào)節(jié)是指（

）。30.決定教育性質(zhì)的根本因素是（

）。A、政治制度B、生產(chǎn)關(guān)系C、生產(chǎn)力D、生活方式【參考答案】B31.世界上第一部以《教育心理學》命名的著作是俄國的（

）1877年出版的《教育心理學》。A、卡普杰列夫B、烏申斯基C、維果斯基D、布隆斯基【參考答案】A32.技能是一種（

）。33.任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發(fā)展的（

）。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補性【參考答案】A34.學校的中心工作是（

）。35.相同要素說的提出者是（

）。A、桑代克B、賈德C、班杜拉D、杜威【參考答案】B36.教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（

）。37.班主任工作的根本任務(wù)是（

）。A、做好管理工作B、對學生進行品德教育C、提高學生成績D、促進學生全面發(fā)展【參考答案】D38.在學校學習中，技能的學習以（

）的掌握為前提。A、感性知識B、理性知識C、陳述性知識D、程序性知識【參考答案】D39.我國基礎(chǔ)教育新課程管理的政策是（

）。A、以國家課程統(tǒng)一使用管理B、以省級課程管理為主C、實行國家、地方、學校三級課程管理D、全部下放權(quán)力，實行校本教材教學為主【參考答案】C40.課程文件的三個層次是（

）。A、教學計劃—教學大綱—教科書B、課程總目標—領(lǐng)域目標—學科目標C、課程目的—課程評價—課程實施D、知識—經(jīng)驗—活動【參考答案】A41.以下不屬于教師教學能力的是（

）。A、教學認知能力B、教學操作能力C、空間知覺能力D、教學監(jiān)控能力【參考答案】C42.從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為（

）。A、正式評價和非正式評價B、相對評價和絕對評價C、形成性評價和總結(jié)性評價D、正確評價和錯誤評價【參考答案】C43.（

）認為心智技能與學習策略都屬于程序性知識的范疇，其區(qū)別是前者的作用對外辦事，后者用于對內(nèi)調(diào)控。44.形成良好班集體的關(guān)鍵是（

）。A、領(lǐng)導(dǎo)核心B、行為規(guī)范C、共同的目標D、人際關(guān)系【參考答案】B45.使學生具有初步的分辨是非的能力是（

）階段德育目標的要求。A、小學B、初中C、高中D、大學【參考答案】B46.在心理測驗中，智力測驗屬于（

）。A、認知測驗B、能力測驗C、人格測驗D、智商測驗【參考答案】A47.對于“要求以班為單位進行教學實驗研究，而不能打亂原有的教學單位的情況?！痹诮逃茖W研究中（特別是教育實驗中），一般常用的取樣法是（

）。A、整群隨機取樣法B、分層隨機取樣法C、等距隨機取樣法D、多段隨機取樣法【參考答案】A48.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括（

）。A、人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B、人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C、人的全面發(fā)展理論、合作教育學理論、建構(gòu)主義理論。D、人本主義理論、合作教育學理論、素質(zhì)教育理論。【參考答案】B49.（

）是指引導(dǎo)個體利用理性思維和情緒體驗來檢查自己的行為模式，努力發(fā)現(xiàn)自身的價值觀并指導(dǎo)自己的道德行動。A、有效說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析【參考答案】D50.中國“外鑠論”的代表人物是（

）。A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子【參考答案】D二、多選題51.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC52.在我國教育目的的精神實質(zhì)中（

）。A、培養(yǎng)勞動者是總要求B、德、智、體等方面全面發(fā)展是質(zhì)量標準C、堅持社會主義方向是根本特點D、深化教育改革是基本途徑E、實施素質(zhì)教育是保證【參考答案】ABC53.根據(jù)在職進修的特點，教師進修提高要（

）。A、以業(yè)余為主B、以自學為主C、以脫產(chǎn)進修為主D、以提高學歷為主E、以短期培訓(xùn)為主【參考答案】ABE54.在國內(nèi)外，如下觀點比較接近課程本質(zhì)的定義的是（

）。A、課程是標準B、課程是教育教學本身C、課程是活動D、課程是經(jīng)驗E、課程是知識【參考答案】CDE55.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過程包括（

）。A、前道德階段B、自我中心階段C、權(quán)威階段D、自律或合作道德階段E、公正道德階段【參考答案】ABCDE56.小學課外活動有哪些特點？（

）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE57.根據(jù)課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成四種類型，它們分別是（

）。A、教師促成的紀律B、集體促成的紀律C、任務(wù)促成的紀律D、過程促成的紀律E、自我促成的紀律【參考答案】ABCE58.教育活動的基本規(guī)律包括（

）。59.交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略（

）A、總結(jié)B、提問C、析疑D、預(yù)測E、復(fù)習【參考答案】ABCD60.當課程被認為是經(jīng)驗時，一般特點在于（

）。A、課程體系是以科學邏輯組織的B、課程往往是學習者角度出發(fā)和設(shè)計的C、課程是與學習者個人經(jīng)驗相聯(lián)系相結(jié)合的D、強調(diào)學習者作為學習主體的E、課程內(nèi)容強調(diào)以間接經(jīng)驗為主【參考答案】BCD62.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。A、學?；顒覤、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD63.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括（

）。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評價E、啟發(fā)【參考答案】ABCD64.制定課題計劃的內(nèi)容包括（

）。65.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學的教育目的論”，以下教育學家支持“神學的教育目的論”的是（

）。A、夸美紐斯B、雅克·馬里坦C、小原國芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC66.下列選項中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE67.學習英語單詞“house”時，學生將該單詞用中文“耗子”標記來幫助記憶，這是一種（

）。A、諧音法B、組合策略C、形象聯(lián)想D、精加工策略E、復(fù)述策略【參考答案】AD68.中小學教師培訓(xùn)應(yīng)堅持（

）原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導(dǎo)D、按需施教E、學用結(jié)合【參考答案】BCDE69.文化的活動形態(tài)，具體指（

）。A、民族的心理素質(zhì)B、學術(shù)活動C、藝術(shù)活動D、思維方式E、社會生活方式【參考答案】BC70.馬斯洛認為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（

）。71.課程評價的主要模式有（

）。A、目的游離評價模式B、目標評價模式C、CSE

評價模式D、CIPP

評價模式E、成果評價模式【參考答案】ABCD72.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（

）。A、布魯納的《教育過程》B、布魯姆的《教育目標分類學》C、赫爾巴特的《普通教育學》D、贊可夫的《教學與發(fā)展》E、夸美紐斯的《大教學論》【參考答案】ABD73.建構(gòu)主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態(tài)度觀E、教學觀【參考答案】ABC74.按照環(huán)境的性質(zhì)來分，環(huán)境分為（

）。A、自然環(huán)境B、社會環(huán)境C、大環(huán)境D、小環(huán)境E、人文環(huán)境【參考答案】AB75.教師勞動的特點包括（

）。76.教育目的的精神實質(zhì)是（

）。77.下列屬于學習策略訓(xùn)練方法的是（

）。A、指導(dǎo)教學模式B、程序化訓(xùn)練模式C、完形訓(xùn)練模式D、交互式教學模式E、合作學習模式【參考答案】ABCDE78.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（

）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學習游泳【參考答案】ABCD79.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（

）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE80.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE81.社會本位教育目的論從它產(chǎn)生與興起的歷史背景來看，主要與以下幾個因素有關(guān)（

）。82.古代學校教育的特征有（

）。A、階級性B、重視社會生產(chǎn)實踐C、個別教育D、間接經(jīng)驗E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE83.學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【參考答案】AE84.班級管理的主要職能有（

）。A、計劃B、組織C、協(xié)調(diào)D、管理E、控制【參考答案】ABCE85.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發(fā)生的過程”。這三個過程是（

）。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉(zhuǎn)化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE86.德育過程的結(jié)構(gòu)要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內(nèi)容D、德育目標E、德育方法【參考答案】ABCE87.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（

）。88.課題計劃的內(nèi)容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時計劃及各個課時的問題E、本課題各課時上課類型和教學方法【參考答案】ABCDE89.學校組織和制度文化包括（

）。A、組織形態(tài)B、組織體系C、規(guī)章制度D、角色規(guī)范E、班級管理【參考答案】ABCD90.下列選項中哪些屬于學習的特征（

）。A、行為或行為潛能的變化B、短暫性C、相對持久性D、由反復(fù)經(jīng)驗引起E、持久性【參考答案】ACD91.制約課程改革的因素是（

）。A、政治B、社會C、知識D、兒童【參考答案】BCD92.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（

）。93.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學習內(nèi)容、不同學習目標進行分組B、興趣分組C、能力分組D、學科能力分組E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD94.教育心理學的發(fā)展經(jīng)歷了（

）幾個階段。A、獨立時期B、初創(chuàng)時期C、發(fā)展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE95.現(xiàn)代教育所獨有的教育功能有（

）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE96.在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學習規(guī)律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC97.影響課堂管理的主要因素有（

）。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風格B、班級的規(guī)模C、班級的性質(zhì)D、對教師的期望E、學習方式【參考答案】ABCD99.制定課題計劃的內(nèi)容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的計劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學方法【參考答案】ABCDE100.從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”，其理由是（

）。A、教學工作所占時間最多B、對學生發(fā)展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學來進行D、對學校教育質(zhì)量影響最大E、教學是師生雙方的共同活動【參考答案】ABCD判斷題101.由于教學活動是以間接認識為主，因而直接經(jīng)驗相對來說可有可無。（

）【參考答案】錯誤102.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（

）【參考答案】錯誤103.教學中學生直接經(jīng)驗的獲得與人類實踐活動中直接經(jīng)驗的獲得方式相同。（

）【參考答案】錯誤104.學生的學習特點受三方面因素的影響：基礎(chǔ)因素；內(nèi)部因素；外部因素。（

）【參考答案】正確105.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學接受并完成義務(wù)教育。（

）【參考答案】錯誤106.道德行為屬于外部表現(xiàn)，不屬于品德的心理成分。（

）【參考答案】錯誤107.社會本位的目的論主要反映的是近代社會的特征和要求。（

）【參考答案】錯誤108.1985

年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。（

）【參考答案】錯誤109.2005年起，對農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學生實施的“兩免一補”的內(nèi)容是免收雜費、免教科書費、補助寄宿生生活費。（

）【參考答案】正確111.德國是最早頒布義務(wù)教育法的國家。（

）【參考答案】正確112.課程包括各門學科，課內(nèi)教學，但是不包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐活動。（

）【參考答案】錯誤113.發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應(yīng)當引咎辭職。（

）【參考答案】正確114.課程類型的多樣化是全面實現(xiàn)課程價值的一種重要方式。（

）【參考答案】正確115.班級活動中學生既是對象，又是目的。（

）【參考答案】正確116.思想政治教育必須貫穿教育人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、幫助人的教育新理念。（

）【參考答案】正確117.綜合型策略是按照教學過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學目標、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學策略。（

）【參考答案】錯誤118.教育目的本質(zhì)是促進社會的發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤119.非制度化教育相對于制度化教育而言，更重要的改變是教育理念。（

）【參考答案】錯誤120.博學多才要求教師掌握一切先進的科學文化知識。（

）【參考答案】錯誤121.在社會性功能之中，德育的經(jīng)濟功能是學校德育政治、文化功能中的中介。（

）【參考答案】錯誤122.練習法的優(yōu)點在于，可以有效地發(fā)展學生的各種技能技巧。（

）【參考答案】正確123.格塞爾的雙生子爬樓梯試驗，證明了環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響。（

）【參考答案】錯誤124.現(xiàn)代學校教育是一項系統(tǒng)工程，教師的勞動是社會勞動的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進行的。（

）【參考答案】正確125.人的根本力量在于人具有精神力量。（

）【參考答案】正確126.主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的教育家是孟子。（

）【參考答案】錯誤127.良好班集體一旦形成，他就會成為教育影響班內(nèi)某個學生的巨大力量，同時良好的班集體隊班主任工作也有反作用。（

）【參考答案】正確128.教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，但是它不是一般心理學原理在教育學中的應(yīng)用，教育心理學擁有其自身獨特的研究課題，即如何學、如何教、以及學習與教學之間的相互作用。（

）【參考答案】錯誤129.中國傳統(tǒng)文化中的“學”與今天的“學習”的含義等同。（

）【參考答案】錯誤130.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。（

）【參考答案】正確131.德育相對于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。（

）【參考答案】正