人教版一年級語文下冊9《夜色》教學(xué)設(shè)計

最新人教版一年級語文下冊9《夜色》教課方案《夜色》教課方案教課目的1、正確、流暢、有感情地朗誦課文。2、認(rèn)識“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”寫“色、外、看、爸、晚、笑、再”7個漢字，認(rèn)識兩個偏旁。

12個生字，正確雅觀地書3、培育學(xué)生養(yǎng)成英勇獨(dú)立的優(yōu)秀生活習(xí)慣。4、在文本學(xué)習(xí)的過程中，培育學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。教課要點(diǎn)：識字寫字，朗誦課文。教課難點(diǎn)：在文本學(xué)習(xí)的過程中，培育學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)1、正確、流暢地朗誦課文。2、認(rèn)識本課的生字，理解有關(guān)詞語，正確雅觀地書寫本課3、初步認(rèn)識課文的主要內(nèi)容。

7個生字。教課過程一、聯(lián)系生活，講話導(dǎo)入1、師生共做反義詞對對碰的小游戲：大對小，高對矮，快樂對孤獨(dú)，白日對夜晚。2、出示詞語卡片：夜晚，學(xué)生聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗談一談對夜晚的感覺。（預(yù)設(shè)：夜晚天很黑，人們的活動極少，在黑夜中走路讓人感覺懼怕等）。3、師過渡：是啊，提及夜晚，人們老是把它和黑暗、懼怕聯(lián)系起來。有一位小朋友，也很懼怕天黑，但是以后他卻改變了。這是怎么回事呢？讓我們一同開始今日的學(xué)習(xí)吧。4、師板書課題：9.夜色，相機(jī)認(rèn)識生字“色”，口頭組詞：顏色、風(fēng)景。理解課題的意思：“夜色”指的是夜晚的風(fēng)景。二、初讀課文，識字學(xué)詞1、師播放課文錄音，生仔細(xì)聆聽。（師明確本文是一首小詩，共有兩個小節(jié)。）2、生借助拼音自主朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、檢查學(xué)生的自讀狀況，隨文識字學(xué)詞：（1）指名學(xué)生朗誦第1小節(jié)：①出示詞語卡片：膽量、不敢、往外瞧、英勇、看、窗外、亂跳，指名學(xué)生認(rèn)讀，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀狀況正音并重申：“勇、往、窗”是后鼻音，要注意讀準(zhǔn)。②正因后再次指名認(rèn)讀。③指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)合生活實質(zhì)理解“英勇”一詞，并用“英勇”練習(xí)說話。④再次指名學(xué)生朗誦第1小節(jié)，談?wù)劦?小節(jié)的主要內(nèi)容：“我”以前膽量很小。（2）指名學(xué)生朗誦第2小節(jié)：①出示詞語卡片：爸爸、夜晚、偏要、漫步、本來、像、淺笑、再，指名學(xué)生認(rèn)讀，正音指導(dǎo)：“爸爸”的第二個“爸”要讀輕聲，“夜晚”的“上”也要讀成輕聲，“散、再”是平舌音。正音后再次抽讀詞語卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。②辨析“再”和“在”這一對同音字：出示有關(guān)詞語和短語：“再會、再一次、不再說了、在家、在干什么、在哪里”，指引學(xué)生自主認(rèn)讀，領(lǐng)會“再”與“在”用法上的差別。③聯(lián)合生活實質(zhì)理解“偏要”的意思就是“非要”。④再次指名學(xué)生朗誦第2小節(jié)，談?wù)劦?小節(jié)的主要內(nèi)容：“我”不再懼怕夜晚。4、學(xué)生再次自由練習(xí)朗誦課文，將課文讀正確讀流暢。最新人教版一年級語文下冊9《夜色》教課方案5、指名學(xué)生讀，師范讀并適合指導(dǎo)長句子的朗誦：爸爸夜晚/偏要/拉我去漫步，本來/花草都像白日同樣淺笑。此后/再黑再黑的夜晚，我也能看見/小鳥如何/在月光下睡覺三、再讀課文，穩(wěn)固識字1、學(xué)生再次輕聲朗誦課文，并與同位相互練讀。2、師隨機(jī)出示詞語卡片，經(jīng)過指名讀、開火車讀、男女生對讀、齊讀等方式，保證每一位同學(xué)都能正確嫻熟地認(rèn)識本課生字。3、獨(dú)自出示本課生字，再次指名學(xué)生認(rèn)讀，并談?wù)勛约菏侨绾斡浿@些生字的。4、在學(xué)生認(rèn)讀溝通的過程中，師適合進(jìn)行識字方法的指導(dǎo)：“膽、敢、往、外、亂、偏、散、像”都是左右構(gòu)造的漢字，能夠采納熟字加偏旁、熟字加筆劃的方式來記憶，“勇”是上下構(gòu)造，下半部分是“力”，“原”是半包圍構(gòu)造，注意廠字頭下部不是“泉”。5、鼓舞學(xué)生為這些生字口頭組詞，在詳細(xì)的語言環(huán)境中穩(wěn)固這些漢字。四、指導(dǎo)生字書寫1、師出示本課要求會寫的漢字：色、外、看、爸、晚、笑、再。指名認(rèn)讀，口頭組詞。2、學(xué)生自主察看生字，溝通識字方法和書寫要領(lǐng)。3、依據(jù)學(xué)生的溝通狀況，師要點(diǎn)指導(dǎo)：“外”右側(cè)的“卜”略高，左右要寫緊湊；“看”字聯(lián)合動作來記憶字形：上半部分是“手”的變形，“手”在眼睛上，就表示“看”的動作；“晚”右半部分是“免”字，第十筆撇要從扁“口”中穿過；“笑”下半部分不是“天”，是“夭”；“再”的筆順是橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫，并注意最后一筆橫寫長，要穿過整個字。4、師在田字格中范寫，學(xué)生仔細(xì)察看書空。5、學(xué)生自主描紅、臨寫生字，師巡視認(rèn)識學(xué)生的書寫狀況并重申優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。五、講堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《夜色》這首小詩，在詩中交到了好多的漢字朋友，還認(rèn)識了一位小朋友，知道他以前膽怯怕黑可以后卻不再懼怕了，這終究是怎么回事呢？下節(jié)課，我們持續(xù)學(xué)習(xí)課文去一探終究。第二課時課時目標(biāo)1、正確、流暢、有節(jié)奏地朗誦課文。2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會文中“我”的心情變化和夜色的美好。3、培育學(xué)生英勇獨(dú)立的優(yōu)秀生活習(xí)慣。4、在文中理解的過程中，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。教課過程一、回首課文，懷疑導(dǎo)入1、指名學(xué)生朗誦課文。2、指名學(xué)生溝通課文的主要內(nèi)容：文中的“我”以前膽量很小，懼怕夜晚，以后不再懼怕了。3、師懷疑過渡：終究是什么原由讓一位怕黑的小朋友膽量變大了呢？這節(jié)課我們就一同走進(jìn)《夜色》去看一看。二、學(xué)習(xí)第1小節(jié)，領(lǐng)會“懼怕”1、指名學(xué)生朗誦第1小節(jié)。2、指引學(xué)生溝通對文中小朋友的認(rèn)識，在學(xué)生溝通的基礎(chǔ)上師小結(jié)：膽量很小。3、師懷疑：從文中哪些地方能夠看出“我”的膽量很?。抗奈鑼W(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本。最新人教版一年級語文下冊9《夜色》教課方案4、學(xué)生溝通，在學(xué)生溝通的基礎(chǔ)上師要點(diǎn)指引學(xué)生關(guān)注以下幾點(diǎn)：1）出示“很小很小”與“很小”，指引學(xué)生在對照中感覺“我”的膽量特別之小。2）從“媽媽把英勇的故事講了又講”中指引學(xué)生領(lǐng)會媽媽經(jīng)過敘述英勇的故事來鼓舞“我”不要懼怕。3）抓住“一看窗外心就亂跳”中的“一就”這個關(guān)系詞，指引學(xué)生領(lǐng)會媽媽講的英勇的故事對“我”來說沒有起就任何作用。5、拓展領(lǐng)會：1）師鼓舞學(xué)生聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约耗芊駪峙潞谝梗瑸楹螒峙乱约皯峙碌臅r候是什么感覺。2）學(xué)生溝通（比方：懼怕黑夜。擔(dān)憂有鬼：聽到黑夜里的風(fēng)聲就懼怕；老是擔(dān)憂野獸會跑到家里來等等。懼怕的時候心跳就會加快，會把窗簾牢牢拉起來，藏在被窩里等等）。3）練習(xí)表達(dá)：“我”一看到窗外心就亂跳，老是擔(dān)憂--------------------------------------------------------。6、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦第1小節(jié)，注意讀出小詩的押韻，經(jīng)過朗誦表現(xiàn)“我”的膽怯。三、學(xué)習(xí)第2小節(jié)，感覺“夜晚的美好”1、師過渡：媽媽講英勇故事的方法并無讓“我”變得英勇，爸爸又想出了什么方法來讓“我”不再懼怕夜晚呢？請同學(xué)們輕聲地讀一讀第2小節(jié)。2、學(xué)生輕聲朗誦第2小節(jié)，溝通爸爸有什么方法：偏要拉“我”去漫步。（指引學(xué)生領(lǐng)會“偏要”是指在“我”膽量很小、極不寧愿的狀況下，爸爸非要拉“我”去漫步。）3、指引學(xué)生想象“我”在夜色中看到了什么：1）指名學(xué)生朗誦“本來花草都像白日同樣淺笑”這句話，指引學(xué)生從“本來”一詞中領(lǐng)會到“我”看到“花草淺笑”時的吃驚心情。2）拓展想象：鼓舞學(xué)生聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勗谝雇砺降臅r候還可以看到什么。3）師出示有關(guān)漂亮夜色的圖片，讓學(xué)生直觀體驗夜色的漂亮。4）練習(xí)表達(dá)：在夜色中漫步，“我”發(fā)現(xiàn)，本來-------------------------------------------------------------------4、師小結(jié)：夜色中其實有很多漂亮的風(fēng)景，只需我們敢于走出去，就會發(fā)現(xiàn)黑夜其實其實不可怕。正是有了這類發(fā)現(xiàn)，文中的“我”才會說道（師引讀，出示）：此后再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥如何在月光下睡覺

。5、鼓舞學(xué)生談?wù)剰倪@句話中知道了什么。指引學(xué)生從“再黑再黑”這個詞語中領(lǐng)會“我”的膽量變大了：拓展想象“我”還可以看到了什么，進(jìn)一步穩(wěn)固對省略號的認(rèn)識。6、指導(dǎo)血紅色呢過朗誦第2小節(jié)，讀