高2020屆語(yǔ)文三模試題答案（修定稿）

高2020屆高考語(yǔ)文模擬試題參考答案1.C（“都能獲得最終‘王天下’的政治成就”錯(cuò)。第4段原文信息是：“孟子列舉了兩種獲得政治成就的可能性，推行王道收服天下人心并最終‘王天下’”。）2.C（“用對(duì)比論證證明了孟子王霸之分觀點(diǎn)的深遠(yuǎn)影響”錯(cuò)。引用《孟子·公孫丑上》是引用論證,論證了孟子明確呈現(xiàn)了王霸之道所蘊(yùn)含的治理或者統(tǒng)治方式上的對(duì)峙。）3.A（B“對(duì)君主更有吸引力和因此當(dāng)時(shí)王道盛行”錯(cuò)，第4段原文信息是“可能更具有吸引力”，“因此當(dāng)時(shí)王道盛行”原文推不出此結(jié)論；C“成‘鼎足之勢(shì)’”錯(cuò)，第5段原文是“三分法”，曲解原意；D“只是儒家在先秦的主張和與儒家思想的承繼沒有關(guān)系”錯(cuò)，從第7段原文“對(duì)我們認(rèn)知儒家公共性思想及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)化具有一定的啟發(fā)意義”可以推知承繼關(guān)系。）4.A（以偏概全，材料一原文信息是“消費(fèi)型偶像也是大眾文化背景下青少年偶像崇拜文化選擇的主要存在形式”。）5.B（因果倒置，材料三原文信息是“容易追隨大眾陷入盲目崇拜，導(dǎo)致自我的創(chuàng)造力和批判精神丟失在崇拜之中”。）6.從社會(huì)層面來看：①正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)引導(dǎo)大眾文化，充分發(fā)揮其積極因素的建設(shè)性作用，加強(qiáng)媒體輿論的積極導(dǎo)向作用。②正確認(rèn)識(shí)和有效化解我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期存在的一些問題，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，引導(dǎo)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從學(xué)校和家庭層面來看：①關(guān)注青少年身心健康發(fā)展，有效開展心理健康教育。②對(duì)青少年的偶像崇拜進(jìn)行教育引導(dǎo)，提倡理性偶像崇拜，充分利用偶像崇拜的積極影響引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)。從青少年自身層面來看：①構(gòu)建正確完整的價(jià)值觀，克服盲從心理。②提高批判力和自我創(chuàng)造力，客觀認(rèn)識(shí)偶像和自我，提高對(duì)偶像商業(yè)化特征的辨識(shí)能力。（每點(diǎn)角度1分，具體分析1分，共6分；意思相近，即可給分。）B（“又老又狡猾”是弄船人對(duì)老纖夫的看法。原文中說“人快到八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著”，可見作者對(duì)老纖夫生存的努力執(zhí)著持同情和肯定態(tài)度）8.蘊(yùn)藏的熱情：①對(duì)辰河優(yōu)美的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情滿懷熱愛和贊美之情。（1分）②對(duì)辰河上努力執(zhí)著生存的人民和第二故鄉(xiāng)滿懷熱愛和贊美之情。（1分）③對(duì)中華民族千百年來?yè)?dān)負(fù)自己命運(yùn)，忠實(shí)莊嚴(yán)地書寫出人類繁衍生息的現(xiàn)實(shí)歷史滿懷熱愛和贊美之情。（1分）隱伏的悲痛：①對(duì)辰河下層人民生存的艱辛和生命的無(wú)常滿懷同情和悲憫之情。（1分）②對(duì)辰河地方、湘西世界的保守閉塞滿懷悲憫之情。（1分）③對(duì)數(shù)千年如一日的恒常人生哀樂，一部民族的真正歷史卻被歷史所遺忘滿懷悲憫之情。（1分）（每點(diǎn)1分，共6分；意思相近，即可給分。）①文章前6段記敘了船行辰河時(shí)作者的所見所聞，主要敘寫了長(zhǎng)灘上船只遇險(xiǎn)水手遇難、一位拉纖老人錙銖必較、河邊村寨生活即景三個(gè)場(chǎng)景，使文章有形象美感，也為后文的議論做好鋪墊，使議論不流于空泛。②文章后兩段在前文所見所聞基礎(chǔ)上展開議論，將日常人生小景納入民族千百年的歷史空間予以關(guān)照，起到了畫龍點(diǎn)睛、豐富內(nèi)蘊(yùn)和深化主題的作用，也有哲理的意趣和升華。（每點(diǎn)3分，答對(duì)2點(diǎn)給6分；意思相近，即可給分。）10.C11.A（“亦指游太學(xué)”錯(cuò)，游太學(xué)指到太學(xué)求學(xué)，太學(xué)是古代設(shè)在京城的全國(guó)最高學(xué)府。）12.D（“以自己有病謝絕會(huì)客”錯(cuò)，原文“而黃歇守舍，常為謝病”是以太子有病謝絕會(huì)客。）13.（1）黃歇接受了盟約返回楚國(guó)，楚王派黃歇與太子完到秦國(guó)作人質(zhì)，秦國(guó)把他們扣留了幾年之久。（受約：接受盟約：質(zhì)：作人質(zhì)；留：扣留。每個(gè)詞1分，句意2分。）（2）那樣就會(huì)失去相互交好國(guó)家的信任又?jǐn)嘟^了與一個(gè)萬(wàn)乘大國(guó)的交好，這不是上策。希望相國(guó)仔細(xì)考慮這件事。（與國(guó)：相互交好的國(guó)家；絕：斷絕；孰：通“熟”，仔細(xì)。每個(gè)詞1分，句意2分。）14.C（頸聯(lián)運(yùn)用了比興的手法，詩(shī)人以“馬”“雕”自比，“馬思邊草”、“雕眄青云”為下一聯(lián)抱病登臺(tái)起興。）15.同：衰老多病的詩(shī)人形象。（1分）此詩(shī)中“顏狀”體現(xiàn)了詩(shī)人的衰老，“扶病”體現(xiàn)了詩(shī)人體弱多病?！兜歉摺分小胺彼W”“百年多病”體現(xiàn)出詩(shī)人的年老多病。（1分）異：①此詩(shī)塑造了一個(gè)老而彌堅(jiān)、倔強(qiáng)進(jìn)取的詩(shī)人形象。（1分）詩(shī)人雖已年老多病，但依然有戰(zhàn)馬從征、飛雕擊空的壯志。（1分）②《登高》塑造了詩(shī)人長(zhǎng)年飄泊、孤愁潦倒、憂國(guó)傷時(shí)的形象。（1分）“常作客”體現(xiàn)了詩(shī)人正漂泊他鄉(xiāng)，“獨(dú)登臺(tái)”“潦倒”體現(xiàn)了詩(shī)人的孤愁潦倒，“艱難苦恨繁霜鬢”既指作者的處境艱難，又指時(shí)世艱難，同時(shí)寫出了詩(shī)人已經(jīng)兩鬢斑白，青春不再的窘態(tài)。（1分）16.（1）總角之宴，言笑晏晏（2）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里（3）祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間（每空1分，如有錯(cuò)別字、漏字添字或句序顛倒，該空不得分）17.D（言簡(jiǎn)意賅:賅,完備。話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡(jiǎn)明扼要。簡(jiǎn)明扼要:抓住要點(diǎn)，指簡(jiǎn)單明了。原形畢露:本來面目完全暴露。指?jìng)窝b被徹底揭開。窮形盡相:原指描寫刻畫細(xì)致生動(dòng)，現(xiàn)在指丑態(tài)畢露。濫用:過多地使用。點(diǎn)染：繪畫時(shí)畫家點(diǎn)筆染翰。渲染：畫國(guó)畫時(shí)用水墨或淡色涂抹畫面以加強(qiáng)藝術(shù)效果，比喻夸大的形容。）B（A.此處是照應(yīng)上文的“簡(jiǎn)”而言，“呢”表示另提一事，不是疑問。C.引號(hào)的作用表示特殊含義。D.此處不用點(diǎn)號(hào)分隔。）19.D（承接上文，“像上列幾個(gè)例子”更好，排除A.B；大費(fèi)功夫，C成分殘缺。）20.①如何衡量一本書是不是好書②不同的書含金量不同③最大可能性是讀書方法不對(duì)21.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃培育拔尖創(chuàng)新人才。參考立意：審題參考：材料一：“因?yàn)閮蓚€(gè)小孩都有自己的根據(jù)，孔子也不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”。由這句話可以看出，爭(zhēng)論要有根據(jù)；材料二：“后來就有了“鄭人爭(zhēng)年”這個(gè)成語(yǔ)，比喻爭(zhēng)論的事情既無(wú)根據(jù)，又無(wú)意義?！庇蛇@句話可以看出不要做無(wú)意義、無(wú)根據(jù)的爭(zhēng)論。綜合這兩個(gè)材料可以得出以下立意：爭(zhēng)論要有根據(jù)，不做無(wú)妄之爭(zhēng)從不同的角度看問題，但要有根據(jù)做有意義的爭(zhēng)論【參考譯文】春申君是楚國(guó)人，名叫歇，姓黃。曾周游各地從師學(xué)習(xí)，知識(shí)淵博，奉事楚頃襄王。頃襄王認(rèn)為黃歇有口才，讓他出使秦國(guó)。秦昭王已命令白起同韓國(guó)、魏國(guó)一起進(jìn)攻楚國(guó)，但還沒出發(fā)，這時(shí)楚王派黃歇恰巧來到秦國(guó)，聽到了秦國(guó)的這個(gè)計(jì)劃。在這個(gè)時(shí)候，秦國(guó)已經(jīng)占領(lǐng)了楚國(guó)大片領(lǐng)土，因?yàn)樵谶@以前秦王曾派白起攻打楚國(guó)，奪取了巫郡、黔中郡，攻占了鄢城郢都，向東直打到竟陵，楚頃襄王只好把都城向東遷到陳縣。黃歇見到楚懷王被秦國(guó)引誘去那里訪問，結(jié)果上當(dāng)受騙，扣留并死在秦國(guó)。頃襄王是楚懷王的兒子，秦國(guó)根本不把他看在眼里，恐怕一旦發(fā)兵就會(huì)滅掉楚國(guó)。黃歇就上書勸說秦王道：“天下的諸侯沒有誰(shuí)比秦、楚兩國(guó)更強(qiáng)大的?，F(xiàn)在聽說大王要征討楚國(guó)，這就如同兩個(gè)猛虎互相搏斗。兩虎相斗而劣狗趁機(jī)得到好處，不如與楚國(guó)親善。”昭王讀了春申君的上書后說：“好?！庇谑亲柚沽税灼鸪稣鞑⑥o謝了韓、魏兩國(guó)。同時(shí)派使臣給楚國(guó)送去了厚禮，秦楚盟約結(jié)為友好國(guó)家。黃歇接受了盟約返回楚國(guó)，楚王派黃歇與太子完到秦國(guó)作人質(zhì)，秦國(guó)把他們扣留了幾年之久。后來楚頃襄王病了，太子卻不能回去。但太子與秦國(guó)相國(guó)應(yīng)侯私人關(guān)系很好，于是黃歇就勸說應(yīng)侯道：“相國(guó)真是與楚太子相好嗎？”應(yīng)侯說：“是啊?！秉S歇說：“如今楚王恐怕一病不起了，秦國(guó)不如讓太子回去好。如果太子能立為王，他事奉秦國(guó)一定厚重而感激相國(guó)的恩德將永不竭盡，這不僅是親善友好國(guó)家的表示而且為將來保留了一個(gè)萬(wàn)乘大國(guó)的盟友。如果不讓他回去，那他充其量是個(gè)咸陽(yáng)城里的百姓罷了；楚國(guó)將改立太子，肯定不會(huì)事奉秦國(guó)。那樣就會(huì)失去友好國(guó)家的信任又?jǐn)嘟^了一個(gè)萬(wàn)乘大國(guó)的盟友，這不是上策。希望相國(guó)仔細(xì)考慮這件事。”應(yīng)侯把黃歇說的意思報(bào)告給秦王。秦王說：“讓楚國(guó)太子的師傅先回去探問一下楚王的病情，回來后再作計(jì)議?！秉S歇替楚國(guó)太子謀劃說：“秦國(guó)扣留太子的目的，是要借此索取好處?，F(xiàn)在太子要使秦國(guó)得到好處是無(wú)能為力的，我憂慮得很。而陽(yáng)文君的兩個(gè)兒子在國(guó)內(nèi)，大王如果不幸辭世，太子又不在楚國(guó)，陽(yáng)文君的兒子必定立為后繼人，太子就不能接受國(guó)家了。不如逃離秦國(guó)，跟使臣一起出去；請(qǐng)讓我留下來，以死來抵擋他們?！背佑谑菗Q了衣服扮成楚國(guó)使臣的車夫得以出關(guān)，而黃歇在客館里留守，總是推托太子有病謝絕會(huì)客。估計(jì)太子已經(jīng)走遠(yuǎn)，秦國(guó)追不上了，黃歇就自動(dòng)向秦昭王報(bào)告說：“楚國(guó)太子已經(jīng)回去，離開很遠(yuǎn)了