幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《果核寶寶找媽媽》含反思

-4-小朋友園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《果核寶寶找媽媽》含反思【--中班科學(xué)教案】中班優(yōu)秀科學(xué)教案《果核寶寶找媽媽》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友體驗(yàn)探究的樂趣，在品嘗、觀看、溝通、傾聽中，發(fā)覺各種水果有不一樣的果核，通過觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變，快來看看小朋友園中班優(yōu)秀科學(xué)《果核寶寶找媽媽》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo):1、在品嘗、觀看、溝通、傾聽中，發(fā)覺各種水果有不一樣的果核。2、體驗(yàn)探究的樂趣。3、通過觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望?；顒?dòng)預(yù)備:六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入：1、逐一出示6種水果：猜猜今日老師帶來了哪些水果。（用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果）價(jià)值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。過渡：蘋果里面有什么？2、還有哪些水果也有果核？二、觀看果核：1、出示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長(zhǎng)的一樣嗎？有哪些不一樣？?jī)r(jià)值分析：引導(dǎo)小朋友在看看、比比中，發(fā)覺果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。小結(jié)：果核都長(zhǎng)得不一樣，有的圓圓的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黑色，也有白色2、送果核回家：水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎？要求：每人拿一個(gè)盆子，取一些果核，將它們送到相應(yīng)水果的前面。三、溝通、驗(yàn)證1、看一看，全部的果核寶寶都找到媽媽了嗎？2、小朋友混淆的，當(dāng)場(chǎng)吃水果，找出里面的果核。價(jià)值分析：通過小朋友動(dòng)手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)覺水果的果核。四、觀賞故事《蝸牛和蘋果》1、我們知道了果核的隱秘。想不想聽一個(gè)有關(guān)果核的故事？2、播放課件3、故事告知我們，果核有什么用呢？小結(jié)：這是一個(gè)蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵小樹。附錄：故事：蝸牛和蘋果叭！一個(gè)蘋果從樹上掉下來，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好興奮，立即和蘋果成了好伴侶。一天早晨，蝸牛一起床，立即爬到菜園里，嘿，蘋果，我剛才夢(mèng)見你做了我的新娘子！蝸牛大聲對(duì)蘋果說。但是蝸牛發(fā)覺，蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來蘋果病了，你別可怕，我立刻去叫烏龜醫(yī)生來救你！蝸牛說著，立即朝烏龜醫(yī)生家爬去。蝸牛爬呀爬呀，最終來到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說：烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了！正在吃午飯的烏龜一聽，立即背起藥箱，和蝸牛一道動(dòng)身。傍晚的時(shí)候，他們來到蝸牛的菜園。這時(shí)，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團(tuán)爛泥。我的新娘子病得好厲害呀！蝸牛大哭起來。烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果，笑著說：蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。蝸牛驚呆了，原來蘋果是一位媽媽，我還幻想她做我的新娘子呢，他大方地趕忙把頭縮進(jìn)自己的屋子里。后來，蝸牛的菜園里，果真長(zhǎng)出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐進(jìn)行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進(jìn)行曲。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開頭，應(yīng)當(dāng)來自小朋友已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使小朋友有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。小朋友是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小朋友能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地樂觀地投入到探究中去，給小朋友自由呈現(xiàn)的空間。讓小朋友在嬉戲中、歡樂中獲得學(xué)問，學(xué)得閱歷。小百科：寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對(duì)嬰兒或小朋友的昵