土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文

土木工程測(cè)?量實(shí)習(xí)心得?體會(huì)范文一?____?年x月__?__日到x?月x日，我?們土木工程?系____?級(jí)的全體同?學(xué)在開(kāi)發(fā)區(qū)?校區(qū)進(jìn)行了?測(cè)量實(shí)習(xí)，?雖然時(shí)間不?長(zhǎng)，可這次?實(shí)習(xí)給我們?帶來(lái)的比想?象中要多很?多很多。?首先，實(shí)習(xí)?的過(guò)程讓我?們進(jìn)一步熟?悉了測(cè)量?jī)x?器。盡管在?學(xué)期初的小?實(shí)驗(yàn)中我們?已經(jīng)能基本?掌握各種測(cè)?量?jī)x器的使?用方法以及?對(duì)數(shù)據(jù)的處?理辦法，但?畢竟時(shí)間短?、節(jié)奏松，?大家常常會(huì)?一下子忘記?某個(gè)旋鈕的?作用或是突?然不會(huì)讀數(shù)?。現(xiàn)在看來(lái)?，這些錯(cuò)誤?十分低級(jí)可?笑，但在實(shí)?習(xí)之初這樣?的情況確實(shí)?存在。隨著?實(shí)習(xí)程序的?推進(jìn)，我們?的操作越來(lái)?越熟練，與?此同時(shí)，我?們也對(duì)地形?、地貌、地?物的測(cè)量有?了非常深刻?的理解認(rèn)識(shí)?。在實(shí)習(xí)結(jié)?束的時(shí)候看?到我們的成?果大家都非?常激動(dòng)，也?許就像是果?園里的果農(nóng)?看到滿樹(shù)壓?低樹(shù)梢的果?實(shí)一樣。?本次實(shí)習(xí)讓?我們收獲到?的第一顆果?實(shí)就是克服?困難。從實(shí)?習(xí)伊始，我?們就不得不?面對(duì)各種各?樣的困難。?最開(kāi)始對(duì)測(cè)?量步驟的不?明確，對(duì)測(cè)?量?jī)x器的不?熟悉，由于?路線導(dǎo)致的?無(wú)法觀測(cè)，?校園里來(lái)來(lái)?往往的同學(xué)?以及到處停?泊的車輛，?無(wú)一不給我?們的測(cè)量工?作帶來(lái)各種?阻力。但是?在暴躁過(guò)后?我們都冷靜?下來(lái)并努力?探求出解決?這些問(wèn)題辦?法，相信在?今后的人生?中，不管遇?到什么樣的?困難我們都?會(huì)以這次實(shí)?習(xí)激勵(lì)自己?迎難而上。?不止一個(gè)?老師對(duì)我們?不止一次的?說(shuō)過(guò)，搞土?木的一定要?嚴(yán)謹(jǐn)，來(lái)不?得半點(diǎn)馬虎?。我想，嚴(yán)?謹(jǐn)求實(shí)就是?我們收獲的?第二顆果實(shí)?。第一次?用全站儀的?時(shí)候，我們?在民院賓館?附近的數(shù)據(jù)?誤差非常大?，反復(fù)幾次?都是一樣，?可是在大家?激烈的討論?后還是決定?在將所有影?響得數(shù)的因?素校核之后?再次測(cè)量而?不是放棄。?誤差對(duì)于我?們也許只是?紙上的幾個(gè)?不起眼的數(shù)?字，可對(duì)于?工程而言將?是不可估量?的損失。?除此之外我?們還收獲了?一顆叫做“?合作”的果?實(shí)。相信不?只是我們，?所有的同學(xué)?應(yīng)該都能感?受到團(tuán)隊(duì)合?作對(duì)于任何?事情都是那?么重要。每?個(gè)人的一個(gè)?粗心，一個(gè)?大意，都可?能直接影響?工程的進(jìn)度?，甚至是帶?來(lái)一生都無(wú)?法彌補(bǔ)的損?失。一次測(cè)?量實(shí)習(xí)要完?整的做完,?單靠一個(gè)人?的力量和構(gòu)?思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的,只有?小組的合作?和團(tuán)結(jié)才能?讓實(shí)習(xí)快速?而高效的完?成。這段日?子我們?yōu)榱?不同的觀點(diǎn)?不曉得爭(zhēng)論?了多少次，?甚至也因?yàn)?喊話聽(tīng)不清?楚導(dǎo)致的誤?會(huì)生氣吵架?，但是我們?的目標(biāo)是一?致的，誤會(huì)?解釋清楚大?家依然是好?伙伴。而?對(duì)我個(gè)人而?言，通過(guò)這?次測(cè)量實(shí)習(xí)?，我掌握了?很多在理論?課上印象不?深刻，或是?沒(méi)有系統(tǒng)認(rèn)?識(shí)的知識(shí)。?而實(shí)際操作?更是大大提?高了我的動(dòng)?手能力，并?且給了我思?考問(wèn)題，尋?找解決辦法?的機(jī)會(huì)。實(shí)?習(xí)的過(guò)程非?常辛苦，天?氣陰晴不定?，但每次我?們使用全站?儀的時(shí)候都?是酷日當(dāng)空?，讓人喘不?過(guò)氣，但讓?我慶幸的是?每一次我們?都堅(jiān)持下來(lái)?了。每天晚?上躺倒在床?上的時(shí)候都?會(huì)想，自己?是不是距離?夢(mèng)想又近了?一步，是不?是身上的“?土木味”又?多了一點(diǎn)，?是不是“鋼?筋混凝土精?神”又強(qiáng)了?一點(diǎn)。也會(huì)?在洗臉的抱?怨臉好像又?黑了一點(diǎn)，?在穿衣鏡前?觀察自己是?不是好像瘦?了一點(diǎn)。不?過(guò)，不管這?些“一點(diǎn)”?實(shí)現(xiàn)與否，?學(xué)會(huì)了實(shí)際?操作的知識(shí)?卻是實(shí)實(shí)在?在的，這才?是這次實(shí)習(xí)?最重要的目?的吧。而在?與同學(xué)合作?的過(guò)程中，?我也進(jìn)一步?懂得了如何?與人交往。?相信這次實(shí)?習(xí)教給我的?，在以后走?出校園走上?社會(huì)的過(guò)程?中，都將成?為我最最寶?貴的財(cái)富。?土木工程?測(cè)量實(shí)習(xí)心?得體會(huì)范文?二經(jīng)過(guò)兩?周的測(cè)量實(shí)?習(xí)以及測(cè)量?后數(shù)據(jù)處理?，本次實(shí)習(xí)?順利結(jié)束。?在這短短的?兩周里，我?們?cè)跍y(cè)量過(guò)?程中遇到了?不少的困難?，我們也克?服了不少的?困難，解決?了一些困擾?已久的問(wèn)題?。這兩周是?緊張而又充?實(shí)的兩周，?以下是我的?實(shí)習(xí)心得。?土木工程?測(cè)量是一項(xiàng)?實(shí)踐性比較?強(qiáng)的工作。?通過(guò)這次測(cè)?量我在發(fā)現(xiàn)?我是一個(gè)土?木工程專業(yè)?的學(xué)生。測(cè)?量也是一項(xiàng)?務(wù)實(shí)求真的?工作，來(lái)不?得半點(diǎn)馬虎?，我們?cè)跍y(cè)?量實(shí)習(xí)中必?須保持?jǐn)?shù)據(jù)?的原始性，?這也是很重?要的一點(diǎn)。?為了確保計(jì)?算的正確性?可有效性，?我們得反復(fù)?校對(duì)各個(gè)測(cè)?點(diǎn)的數(shù)據(jù)是?否正確。我?們?cè)跍y(cè)量中?不可避免地?犯下一些錯(cuò)?誤，比如讀?數(shù)時(shí)估讀不?夠準(zhǔn)確，水?準(zhǔn)尺或花桿?放得不垂直?就讀數(shù)，讀?數(shù)時(shí)間間隔?過(guò)長(zhǎng)，等等?，都會(huì)引起?一些誤差，?因此，我們?在測(cè)量中內(nèi)?業(yè)計(jì)算要和?測(cè)量同時(shí)進(jìn)?行，這樣就?可以及時(shí)發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤，及?時(shí)糾正錯(cuò)誤?，也避免了?很多不必要?的麻煩，節(jié)?省時(shí)間，提?高工作效率?。由于這是?一項(xiàng)歷史性?工作，很多?數(shù)據(jù)在以后?都可能用到?，我們就要?力種樹(shù)各個(gè)?數(shù)據(jù)的有效?性，保留原?始數(shù)據(jù)也利?于以后的查?證，這也體?現(xiàn)了務(wù)實(shí)求?真的精神，?不僅在這次?實(shí)驗(yàn)中，在?以后的工作?和生活中，?我們也應(yīng)該?做到這一點(diǎn)?。這次的?實(shí)習(xí)也是一?次培養(yǎng)我們?獨(dú)立思考、?工作能力的?一次機(jī)會(huì)，?在測(cè)量過(guò)程?中，我們都?要去想一想?如何地去設(shè)?點(diǎn),怎樣去?測(cè)量,要測(cè)?哪一些數(shù)據(jù)?,如何才能?夠確保所測(cè)?的數(shù)據(jù)有效?性,然后一?起討論解決?。我們都沒(méi)?有很豐富的?經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)?有測(cè)繪的天?才，這就是?要啟發(fā)我們?個(gè)人的主觀?能動(dòng)性，發(fā)?揮個(gè)人的聰?明才智，自?己給自己一?次發(fā)揮的機(jī)?會(huì)。在這?次測(cè)量實(shí)習(xí)?中，由于個(gè)?人的因素，?對(duì)這次測(cè)量?進(jìn)度帶來(lái)了?不少麻煩，?例如不認(rèn)真?，不專心把?數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)?誤，從而導(dǎo)?致計(jì)算出現(xiàn)?問(wèn)題;還有?計(jì)算錯(cuò)誤也?會(huì)給后來(lái)的?測(cè)繪工作帶?來(lái)諸多不便?，這些不應(yīng)?該出現(xiàn)的錯(cuò)?誤都是由于?個(gè)人的不認(rèn)?真、不專心?的態(tài)度所造?成，在以后?的工作中要?端正工作態(tài)?度，認(rèn)真做?好每一項(xiàng)工?作，這是很?有必要的。?在工作中，?我們要保持?一種沉著冷?靜的狀態(tài)，?這樣才能少?一點(diǎn)犯錯(cuò)，?以提高工作?效率，這也?是培養(yǎng)個(gè)人?獨(dú)立思考的?條件，只要?保持這種狀?態(tài)，相信很?多問(wèn)題都能?解決。兩?周的測(cè)量實(shí)?習(xí)不長(zhǎng)也不?短，要順利?地完成任務(wù)?也得下一定?的功夫，畢?竟我們是“?初生牛犢”?，總抱有一?定的好奇心?。但是在這?次實(shí)習(xí)中，?我們也充分?發(fā)揮了個(gè)人?的主動(dòng)性和?團(tuán)體的合作?精神，得以?完成老師給?我們的任務(wù)?，雖然還有?很多不足的?地方，我們?所知道的、?學(xué)到的也只?是土木工程?測(cè)量中的冰?山一角，但?我們不會(huì)驕?傲，在以后?的工作和學(xué)?習(xí)中還得繼?續(xù)努力。?這次測(cè)量實(shí)?習(xí)培養(yǎng)了我?們同學(xué)之間?的感情。測(cè)?量不是一個(gè)?人的測(cè)量，?而是大家的?測(cè)量，光靠?一個(gè)人的力?量和思維是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，以小組為?單位的測(cè)量?是才是真正?意義上的測(cè)?量。小組的?團(tuán)結(jié)合作讓?這次測(cè)量任?務(wù)順利的完?成了，大家?面對(duì)著這寒?冷的天氣，?依然帶著雨?傘工作，形?成了一隊(duì)隊(duì)?友好的伙伴?。你打傘我?來(lái)測(cè)量，慢?慢地體會(huì)到?團(tuán)結(jié)起來(lái)才?能完成任務(wù)?。每天的工?作任務(wù)都是?經(jīng)過(guò)大家商?量、分配之?后才進(jìn)行的?，昨天測(cè)水?平角的，今?天就測(cè)高程?或者量距。?這樣就會(huì)對(duì)?進(jìn)程有了一?定的保證。?從畫圖，?對(duì)數(shù)據(jù)的分?析及圖形的?完成，有很?多的知識(shí)在?腦中浮現(xiàn)，?那些計(jì)算的?公式運(yùn)用就?更加的明白?了。從中那?發(fā)現(xiàn)很多的?問(wèn)題，誤差?的計(jì)算，數(shù)?據(jù)的處理，?還有培養(yǎng)了?我們的繪圖?能力，什么?叫做地形圖?，是怎么繪?出來(lái)的。問(wèn)?題總是有的?，但經(jīng)過(guò)思?考及同學(xué)的?指點(diǎn)，就把?它解決了。?這次實(shí)習(xí)給?了我一個(gè)很?大的考驗(yàn)，?對(duì)測(cè)量有了?很大的了解?并收獲了很?多?？偟?來(lái)說(shuō)，希望?土木工程測(cè)?量實(shí)習(xí)這一?課以后要堅(jiān)?持下去，理?論結(jié)合實(shí)際?是最大的收?獲。讓我對(duì)?土木工程這?門專業(yè)了解?了更深一步?，雖然不是?真正工作上?的測(cè)量，但?對(duì)以后工作?有了一個(gè)實(shí)?習(xí)的機(jī)會(huì)。?為期兩周的?測(cè)量實(shí)習(xí)就?這們結(jié)束了?，我從中領(lǐng)?悟了到：在?實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)?到的知識(shí)比?坐在教室里?上課要牢固?得多。土?木工程測(cè)量?實(shí)習(xí)心得體?會(huì)范文三?實(shí)習(xí)對(duì)于我?來(lái)說(shuō)是很陌?生的字眼，?因?yàn)槲沂畮?年的學(xué)生生?涯沒(méi)有經(jīng)歷?過(guò)實(shí)習(xí)，這?是第一次實(shí)?習(xí)，他將全?面檢驗(yàn)我各?方面的能力?：學(xué)習(xí)、心?理、身體、?思想等等。?就像一塊試?金石，檢驗(yàn)?我能否將所?學(xué)理論知識(shí)?用到實(shí)踐中?去。關(guān)系到?我將來(lái)能否?順利的立足?于這個(gè)充滿?挑戰(zhàn)的社會(huì)?中。由于?時(shí)間短暫，?在那幾個(gè)禮?拜里就接觸?到這些東西?，但是我很?知足。不?實(shí)踐很多問(wèn)?題都考慮不?到，實(shí)踐后?才知道什么?情況都可能?遇到，這就?要求我們必?須有豐富的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?像剛剛走出?校門的實(shí)習(xí)?生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?還很不豐富?，但理論中?的東西要是?也什么都不?會(huì)，那在實(shí)?習(xí)過(guò)程中就?吃不開(kāi)了。?到了施工現(xiàn)?場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的實(shí)習(xí)?，才體會(huì)到?并不是課本?中學(xué)的東西?用不上，而?是要看你會(huì)?不會(huì)用，懂?不懂得變通?和舉一反三?的道理。?實(shí)習(xí)的內(nèi)容?：一開(kāi)始?到這工地了?解施工圖紙?，自己慢慢?一邊走一邊?看.還是看?不出什么問(wèn)?題出來(lái).只?看見(jiàn)框架柱?和基礎(chǔ)面.?木工棚.鋼?筋棚等….?隔幾天,李?師傅叫我小?李跟他一起?去放線,放?線是建筑的?基礎(chǔ)，對(duì)于?我們初學(xué)者?是必要的。?在此期間，?我對(duì)水準(zhǔn)儀?、經(jīng)緯儀有?了更好的了?解，更熟悉?的操作了測(cè)?量?jī)x器，更?讓我在工地?上實(shí)踐了儀?器的觀測(cè)，?使我適應(yīng)了?在不同條件?下操作儀器?。這個(gè)工?地我主要負(fù)?責(zé)放線和打?標(biāo)高.有時(shí)?候還幫別人?在搞土方測(cè)?量,測(cè)標(biāo)高?,是一種讓?我們?cè)诟鼝?劣的條件下?適應(yīng)實(shí)地操?作的技能，?要適應(yīng)最惡?劣的環(huán)境才?能更好的鍛?煉自己，讓?我們學(xué)到更?多更堅(jiān)實(shí)。?在土方工地?是最累人的?事,每天帶?著水準(zhǔn)儀跑?上跑下的.?還要完成測(cè)?量任務(wù)，這?是一個(gè)對(duì)于?我剛實(shí)習(xí)的?大學(xué)生是一?種挑戰(zhàn)，也?是一個(gè)體現(xiàn)?我適應(yīng)能力?的考驗(yàn)。?伴隨測(cè)量工?作的同時(shí)，?我們也要做?一些其他事?情，充實(shí)我?們的實(shí)習(xí)生?活。挖土、?挖石子、搬?磚……是鍛?煉我的意志?。雖然我對(duì)?于這些鍛煉?效果不佳，?但在此同時(shí)?也磨練了我?，讓我知道?工作的辛苦?的，我要慢?慢適應(yīng)工地?生活。二?個(gè)月的時(shí)間?過(guò)去了，二?個(gè)月的生活?總算是充實(shí)?的，該做的?也做過(guò)了，?該經(jīng)歷的也?在慢慢經(jīng)歷?，相信今后?還有更精彩?的生活，我?會(huì)更努力去?奮斗。實(shí)?習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及?收獲：本?此實(shí)習(xí)最大?的收獲就是?學(xué)會(huì)了適應(yīng)?環(huán)境。通過(guò)?這次實(shí)習(xí)我?適應(yīng)了這種?工地生活。?雖說(shuō)以后不?一定去工地?工作，但有?了這段時(shí)間?的鍛煉，不?論以后做什?么工作心中?都有了一種?吃苦耐勞的?毅力，也學(xué)?會(huì)了適應(yīng)環(huán)?境。另外就?是在工地上?知道了一些?與學(xué)校不同?的問(wèn)題，就?是在工地上?知道了作為?一名技術(shù)人?員應(yīng)該怎樣?去和工人交?流等。通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?使我對(duì)建筑?方面的有關(guān)?知識(shí)在實(shí)際?上有了更深?一些的了解?。應(yīng)該說(shuō)在?學(xué)校學(xué)習(xí)再?多的專業(yè)知?識(shí)也只是理?論上的，與?實(shí)際還是有?點(diǎn)差別的。?這次實(shí)習(xí)對(duì)?我的識(shí)圖能?力都有一定?的幫助，識(shí)?圖時(shí)知道哪?些地方該注?意、須細(xì)心?計(jì)算。在結(jié)?構(gòu)上哪些地?方須考慮施?工時(shí)的安全?問(wèn)題，在放?線時(shí)哪些地?方該考慮實(shí)?際施工中的?問(wèn)題。達(dá)到?能施工又符?合規(guī)范要求?，達(dá)到設(shè)計(jì)?、施工標(biāo)準(zhǔn)?化。沒(méi)有這?次實(shí)習(xí)也許?只是用書本?上的理論知?識(shí)，不會(huì)考?慮太多的問(wèn)?題，更不可?能想到自己?看到的圖紙?是否能施工?。工地雖苦?，但能學(xué)的?是一些現(xiàn)實(shí)?東西，鍛煉?的是解決問(wèn)?題的實(shí)踐能?力。實(shí)習(xí)?二個(gè)月后有?必要好好總?結(jié)一下，首?先，通過(guò)這?個(gè)月的實(shí)習(xí)?，通過(guò)實(shí)踐?，使我學(xué)到?了很多實(shí)踐?知識(shí)。所謂?實(shí)踐是檢驗(yàn)?真理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)?親身經(jīng)歷，?使我近距離?的觀察了整?個(gè)建筑的構(gòu)?造過(guò)程，學(xué)?到了很多很?適用的具體?施工知識(shí)，?這些知識(shí)往?往是我在學(xué)?校很少接觸?，很少注意?的，但又是?十分重要基?礎(chǔ)的知識(shí)。?大學(xué)生活?是緊張而又?充滿期望的?日子，學(xué)習(xí)?的閑暇時(shí)總?是憧憬著背?起行囊，遠(yuǎn)?離親人朋友?以及師長(zhǎng)護(hù)?佑，去走真?正屬于自己?的路