小學教師實習的自我鑒定

小學教師實?習的自我鑒?定___?年__月_?_日至__?月__日，?我在___?小學實習了?天。在天內(nèi)?，我上了節(jié)?課，作為實?習班主任，?帶領學生參?加鍛煉，帶?領該班學生?參加運動會?，讀報、課?間操時維持?秩序，做了?幾名后進生?的細致的思?想工作，籌?辦了"學會?關(guān)愛"主題?班會。在整?個實習期間?，我本著對?學生負責的?態(tài)度盡全力?做好每一件?事情。在?學生心理輔?導員和高一?年級班主任?的實習中，?我深深地體?會到我們的?學生如此的?渴求有一位?知識比較豐?富、能力比?較全面的、?能傾聽自己?心聲的朋友?。作為他們?的朋友，我?惟有仔細傾?聽、耐心詢?問、認真思?考，最終協(xié)?助他們增強?認知正確看?待和科學處?理他們所面?臨的困難;?作為語文老?師，面對幾?十雙渴求知?識的眼睛，?我精心備課?、認真組織?，用真誠的?心對待每一?個同學，用?清晰的話講?解好每一個?問題，用深?切的情表達?每一個核心?思想。在?這些天的實?習中,我受?益匪淺,讓?我有機會將?理論與實踐?有機地結(jié)合?起來。站在?教育的最前?線,面對一?雙雙求知的?眼睛,心中?倍感任重而?道遠。我一?定要不斷努?力學習，做?一位勤勞的?園丁，把祖?國的花朵澆?灌得更加艷?麗。同學?們在我的講?座上積極提?問、仔細聽?講，爾后以?熱烈的掌聲?鼓勵，鞭策?著我在學習?和工作中創(chuàng)?新開拓，不?斷進步!?我，以一顆?真誠的心、?自我鑒定?樸實的情?，以一名普?通教師的身?份打動了學?校的領導、?老師和親切?、可愛的同?學。在此?，我衷心的?向他們表示?感謝，特別?感謝我的指?導老師李老?師、分管領?導;同時還?要感謝我的?大學老師、?關(guān)心和幫助?過我的同學?.實習完?畢了，這個?實習是我生?命中最難忘?的日子，一?開始的時候?很怕，現(xiàn)在?想來，日子?還是過去了?，而且可以?拿到優(yōu)秀實?習生，所以?，得到一個?啟示：不論?遇到什么困?難，不要對?自己失去信?心。小學?教師實習的?自我鑒定?一個多月的?實習，我最?大的感覺就?是當老師不?容易，但好?老師更不容?易。老師的?職責就是把?自己會的東?西傳授給學?生，讓學生?會，讓學生?理解，讓學?生掌握。這?不僅要求老?師對所講的?知識理解透?徹，更重要?的是學會怎?樣與學生溝?通，怎樣讓?學生掌握，?怎樣把自己?的意圖更盡?可能準確的?表達出來。?一位老師站?在講臺上，?成為學生關(guān)?注的焦點，?他不僅要頂?住各種壓力?，去把知識?傳授給學生?，去與學生?互動，調(diào)動?學生的積極?性，讓學生?成為學習的?主體，自己?則是個引導?者。做好這?些實在需要?好好下一番?功夫。下?面說說我自?己，我生性?比較內(nèi)向，?平時孤言寡?語，不善于?表達，在公?共場合很少?說話，只是?一個傾聽者?，更不愿成?為被人關(guān)注?的焦點。所?以第一次試?講時，我根?本不敢上講?臺，上去之?后畏畏縮縮?，都不知道?自己在做深?。在同組實?習老師和指?導老師的鼓?勵與幫助下?，我慢慢放?開了一些，?從心理上不?再害怕成為?焦點，不怕?出錯，終于?可以去講了?。由此，我?覺得人必須?首先敢于去?表達自己，?不要擔心出?丑、丟面子?，上了講臺?以后，下面?有那么多雙?眼睛盯著你?，期待著你?的表演，所?以一定不能?膽怯，要鎮(zhèn)?定從容，大?膽地去說去?講，自信地?去說去獎。?即使自己并?不確定某些?知識點正確?與否，帶了?講臺之后也?不能表現(xiàn)出?來。在課堂?上要有這種?思想：我是?老師，我是?權(quán)威，我是?老大，我說?的是對的。?決不能猶猶?豫豫，粘粘?糊糊。講話?要做到一點?——敢于表?達自己。我?可能說的有?一點片劑，?但這對我來?說，對于那?些不敢表達?自己的人來?說，是必須?要認識的一?點，首先要?做到的一點?。當然上?面所說的只?是我感受最?深的一點，?其他方面也?很重要。比?如說要有老?師的形象、?氣質(zhì)，舉止?大方，語言?親切，將可?要有吸引力?;備課關(guān)鍵?在于備學生?，根據(jù)學生?的實際情況?選擇授課方?式，講課富?于變化性，?與學生互動?交流……?小學教師實?習的自我鑒?定經(jīng)過一?個多月的磨?合，通過不?斷的找同學?談心，主動?去了解他們?的情況，慢?慢的我和學?生之間開始?互相了解了?。本文提供?一篇師范實?習生自我鑒?定怎么寫，?關(guān)于師范實?習生自我鑒?定怎么寫的?詳細內(nèi)容如?下。我是?一名剛踏上?工作崗位的?青年教師，?剛開始我心?中有些忐忑?不安。非常?幸運在學校?各位領導和?許多老師對?我的工作，?給予很多的?關(guān)心和幫助?，讓我也更?加努力，實?習期間我的?各項工作都?有條不紊的?開展。就在?這樣忙忙碌?碌的教學生?活上，一個?學期的實習?時間就這樣?結(jié)束，結(jié)束?之余，心里?卻有舍不得?的感覺。?作為一名新?教師的我，?踏上工作崗?位后的第一?個任務就是?擔任教學工?作計劃，這?對我來說是?一個不小的?挑戰(zhàn)。男生?調(diào)皮的較多?，所以在管?理上比較困?難.特別是?因為我是一?名新教師，?初來乍到，?總會有些同?學表現(xiàn)出”?不買賬”?的態(tài)度。經(jīng)?過一個多月?的磨合，通?過不斷的找?同學談心，?主動去了解?他們的情況?，慢慢的我?和學生之間?開始互相了?解了。教?師育人，身?正為范。在?一學期的實?習工作中讓?我認識自我?的角色定位?。不但是應?該做一個怎?樣的人，而?且是做一個?怎樣的教師?。教師的職?責是神圣的?，既教書又?育人。高爾?基說過：“?誰不愛孩子?，孩子就不?愛他，只有?愛孩子的人?，才能教育?孩子”。愛?孩子是教師?應具備的美?德，也是教?師的天職，?作為一名小?學教師，當?然更應該做?到這一點.?在職業(yè)活動?中，我把熱?愛學生放在?第一位，有?了這種心境?，師生之間?就能處于一?種和諧的狀?態(tài)，許多事?情便迎刃而?解，熱愛學?生包括尊重?信任學生、?關(guān)心愛護學?生，只要是?我的學生，?無論成績好?壞，我都一?視同仁。對?性格孤僻的?學生，更多?給以熱情幫?助。意圖使?他們恢復自?信，走出自?我評價的誤?區(qū)。人的感?覺是相互的?，教師的真?誠學生是能?感受到的。?我深深地?體會到教師?必須不斷地?學習，不斷?地提高自身?的科學文化?素養(yǎng)。在平?時的工作中?，我邊教邊?學，利用學?校為我安排?的外出聽課?的機會，向?其他學校的?老師學習，?吸取他人先?進的教育教?學經(jīng)驗，了?解現(xiàn)代教育?教學的新理?念。學習現(xiàn)?代教育教學?理論，學習?新課程標準?，根據(jù)學生?的實際情況?組織教學。?盡量做到面?向全體學生?，因材施教?，讓每個學?生真正成為?學習的主人?。一學期?的工作，雖?然取得了一?些收獲，但?還存在一定?問題，對于?今后