學(xué)校辦公室述職報告

學(xué)校辦公室?述職報告?述職報告要?求報告人，?自己述說自?己在一定時?期內(nèi)履行職?責(zé)的情況。?因此，必須?使用第一人?稱，采用自?述的方式，?向有關(guān)方面?報告自己的?工作實績。?你知道怎樣?報告嗎。不?知道就到教?師范文吧看?看吧，和大?家___了?述職報告范?文的，想知?道更多信息?，或者是有?什么疑問，?可以登錄學(xué)?校述職報告?網(wǎng)了解。?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、諸位?同仁大家?上午好。?學(xué)校辦公室?述職報告。?時光匆匆，?轉(zhuǎn)眼間已又?是一個學(xué)年?將盡。偶然?窺鏡，見鬢?間白發(fā)，常?不免感嘆歲?月無情;但?，每每于這?樣一個時候?，回顧一年?的人生歷程?，又不覺心?生絲絲縷縷?的欣慰。因?為，在回頭?試著看清自?己走過的路?做過的事的?同時，更多?的不再是僅?僅刻意于自?己一年里有?多么的辛苦?、忙碌，甚?至委屈，而?是越來越增?加了對自己?沉甸甸地認(rèn)?知、反省和?修正。下面?，我就從三?個方面向在?座的領(lǐng)導(dǎo)和?同仁們作以?簡要匯報。?一、明確?自己的崗位?職責(zé)，樹立?服務(wù)意識，?強化責(zé)任意?識。校長?辦公室作為?學(xué)校的綜合?協(xié)調(diào)處室和?綜合管理部?門，綜合承?接上級部門?的指示，綜?合協(xié)調(diào)處理?學(xué)校行政事?務(wù)，是上傳?下達，聯(lián)結(jié)?學(xué)校與上級?、領(lǐng)導(dǎo)與教?職員工的信?息橋梁和紐?帶，也是學(xué)?校對外的窗?口和中介。?一年來，?在學(xué)校黨政?直接領(lǐng)導(dǎo)下?，在各處室?部門的協(xié)助?下，在各位?同仁的大力?支持和配合?下，圍繞學(xué)?校的中心工?作和重點工?作，在不斷?加強作風(fēng)建?設(shè)，強化_?__協(xié)調(diào)，?增強內(nèi)部職?能和規(guī)范公?文處理等方?面得到了進?一步的提高?，為保障學(xué)?校工作的正?常運轉(zhuǎn)發(fā)揮?了應(yīng)有的作?用。首先?，克服人少?文多的實際?困難，認(rèn)真?完成了市教?育局和學(xué)校?要求的各類?工作計劃、?總結(jié)、活動?方案、責(zé)任?制度及匯報?材料、宣傳?材料等大量?的文字材料?工作，并進?行了及時的?上報。據(jù)不?完全統(tǒng)計，?僅創(chuàng)先爭優(yōu)?活動和精神?文明建設(shè)的?資料就達十?幾萬字之多?，而因為日?常工作和教?學(xué)任務(wù)，很?多的文字材?料只能是加?班加點地在?燈下完成。?其次，在?做好辦公室?日常工作和?文字材料撰?寫的同時，?克服困難，?精心籌劃，?盡心盡力地?協(xié)調(diào)___?安排好每一?次會議、每?一次活動、?每一次接待?，事無巨細(xì)?，始終如一?。因為辦公?室的每件工?作幾乎都和?其他處室的?工作、活動?緊密相連，?所以，自己?更有幸加強?了和同事們?的相處，收?獲了相互的?支持，當(dāng)然?，有時也會?因一些細(xì)節(jié)?的疏漏而給?同事造成麻?煩和遺憾，?在這里，我?真誠地送上?我的感激和?抱歉。再?次，及時傳?達領(lǐng)導(dǎo)指示?，及時反饋?各種信息，?及時將老師?們的想法、?意見和意愿?上達給學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)，耐心?細(xì)致地做好?服務(wù)和__?_工作。?二、用心學(xué)?習(xí)和思考，?不斷淬煉和?修正自己。?工作中，?有時真的會?有力不從心?的壓抑感、?無奈感，以?及思緒紛亂?的無措感，?越做越覺得?自己似乎已?經(jīng)--__?_郎才盡，?需要學(xué)的東?西太多太多?，但是又感?覺平時繁雜?的行政和教?學(xué)工作，使?自己幾乎抽?不出安靜的?時間，安心?地學(xué)習(xí)、冷?靜的思考。?于是，每晚?睡前靜靜地?讀哪怕只是?一段的美文?哲語，對當(dāng)?日和次日的?工作情況和?思想心態(tài)進?行細(xì)心地梳?理和檢視…?…漸漸成為?一種習(xí)慣和?享受。在古?典中覓得心?的寧靜祥和?，在哲語中?啟發(fā)工作的?智慧和方法?，在閱讀和?思考中修煉?從容大度細(xì)?致的品質(zhì)，?不斷地發(fā)現(xiàn)?自己的不足?，不斷地修?正和提升…?…我發(fā)現(xiàn)，?原來，再繁?雜瑣碎甚至?苦惱勞累的?人生，也可?以很美。很?幸福。三?、這一方面?也是自己一?直以來堅持?的角色定位?，那就是始?終要求自己?：做一名德?高身正的好?老師。這?一年，除校?長辦公室的?工作外，還?兼高二、高?三兩個文科?班的歷史課?教學(xué)工作。?一個面臨會?考，一個面?臨高考，學(xué)?生底子薄、?興趣小、積?極性不高，?備課時所下?的功夫和學(xué)?生的進步很?多時候都很?難用正比來?衡量。一堂?課下來，胸?悶氣短，哀?其不幸怒其?不爭，但是?，作為一個?已有二十二?年教齡教師?，我深知哀?嘆氣憤都不?過只能是私?下里短暫的?情緒宣泄，?自己更應(yīng)該?做的依然是?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?任何時候都?不能懈怠地?繼續(xù)求索，?針對學(xué)生的?弱點不斷地?調(diào)整、鞏固?和加強?？?著學(xué)生們依?賴和信任間?或有些難為?情的眼神，?母愛的溫情?常激蕩著我?的心靈和情?緒，我愛我?的學(xué)生，就?像愛我的_?__，可能?我對學(xué)生們?付出的不是?金錢的多少?，但心血和?精力的付出?有時甚至超?過了自己的?___。我?既然無悔自?己的職業(yè)選?擇，那我就?理應(yīng)做到無?愧自己的責(zé)?任和使命，?更何況，有?愛和幸福融?在其中呢。?我榮幸，一?路堅持不曾?迷失。新?的學(xué)年即將?開始，我和?諸位同仁一?起不僅見證?著學(xué)校在艱?難中的探索?和跋涉，也?將一起迎接?著學(xué)校重建?后的振興和?輝煌。征程?漫漫，更多?更重的工作?等待著我們?去完成，學(xué)?校的騰飛需?要我們同心?協(xié)力并肩托?舉，傳統(tǒng)文?化滋養(yǎng)著我?們的心靈，?主人翁精神?鼓舞著我們?的斗志，拔?地而起的藍?圖美景激勵?著我們的決?心和信心，?我愿傾盡全?力，與諸君?一起，為學(xué)?校的不斷進?步和發(fā)展，?努力奮斗。?擴展閱讀?：述職報?告寫作技巧?述職報告?是大型企業(yè)?、規(guī)范企業(yè)?進行個人年?度總結(jié)的一?種形式。一?般是針對個?人一年的崗?位職責(zé)執(zhí)行?情況、個人?指標(biāo)完成情?況進行總結(jié)?性答復(fù)。?述職報告的?寫作方式一?般為___?種：一是?四大段式，?即做法+成?績+不足+?改進。二?是逐條答復(fù)?式。每條職?責(zé)需逐個回?答。做法+?效果+問題?+改進。?采取哪種方?式根據(jù)人力?資源部門或?上級的要求?進行。寫?好述職報告?要把握五個?要點：一?、寫出信心?。不管你?的工作情況?如何，寫述?職報告時一?定要寫出你?的信心。干?好了，總結(jié)?經(jīng)驗;干得?不好，找出?問題，分析?原因，制定?切實可行的?對策，樹立?來年能做好?此項工作的?信心。一?般領(lǐng)導(dǎo)都是?向前看的。?你干得不好?，交了學(xué)費?，知道了不?足，來年會?改進。若換?了新人，沒?準(zhǔn)還要交更?多的學(xué)費。?這里關(guān)鍵?是看你的態(tài)?度和信心。?今年沒干好?，你對自己?都沒信心，?灰頭喪氣，?別人怎能會?對你有信心?。不怕有?缺點，就怕?沒自信。?二、寫出成?績?？刹?是成績不說?沒不了，問?題不著不得?了，成績不?說也不得了?，現(xiàn)在都實?行層次管理?，況且人力?資源部門對?你不會有太?多了解，成?績一定要寫?足，這也是?培養(yǎng)自信心?的好辦法。?寫成績時?切忌兩大戒?，一戒吹。?讓人感覺你?有一點在吹?，不實事求?是，對你的?好印象立即?減少___?%，搞不好?會歸入另類?。二戒傲。?只談個人的?努力，大談?自己的本領(lǐng)?，不講領(lǐng)導(dǎo)?和同事的幫?助，不講客?觀上遇到好?的機遇，自?信心過強，?叫自大了。?這樣也會進?入驕傲、不?合群、不成?熟的另類。?三、寫出?特點。一?定要發(fā)現(xiàn)你?的優(yōu)勢與特?點，即你與?眾不同的地?方在工作中?的具體體現(xiàn)?。不論是寫?文章，還是?在做事時就?要發(fā)揮自己?的獨特優(yōu)勢?，發(fā)現(xiàn)時間?的特殊規(guī)律?，采取與眾?不同的做法?作出成績來?。述職報?告___%?都是千篇一?律，像催眠?曲，讓聽的?人昏昏欲睡?。你講得與?眾不同，讓?評委們精神?一振，就會?記住你的。?四、寫出?不足。不?足之處一要?找準(zhǔn)，二要?分析透徹，?三要有切實?可行的改進?措施。不足?即是給別人?聽的，讓他?們看到你的?實事求是的?客觀分析，?監(jiān)督你不斷?