2022年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想按照《教育部辦公廳關(guān)于展開(kāi)2022年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(教基廳函(2022)5號(hào))要求，圍繞《關(guān)于大力推動(dòng)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》,及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適合教育指導(dǎo)要點(diǎn)》,推動(dòng)廣大幼兒園和小學(xué)深入理解和落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策要求。各單位要堅(jiān)持幼小雙向銜接，幼小共同宣傳。幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)2022年5月20日至6月20日一是國(guó)家相關(guān)政策。廣泛宣傳解讀《關(guān)于大力推動(dòng)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》,及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適合教育指導(dǎo)要點(diǎn)》,推動(dòng)廣大幼兒園和小學(xué)深入理解和落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策要求。二是當(dāng)?shù)毓ぷ髋e措。采取研討會(huì)、推動(dòng)會(huì)等方式交流進(jìn)展、研討問(wèn)題，進(jìn)一步深入落實(shí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》的思路和舉措。三是一線實(shí)踐探索。多種途徑展示、分享當(dāng)?shù)厣罨x務(wù)教育課程教學(xué)改革和幼兒園教育改革的具體做法，科學(xué)展開(kāi)小學(xué)入學(xué)適合教育和幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育的有益經(jīng)驗(yàn)，深入推動(dòng)基層幼小銜接方面的實(shí)踐探索。第一階段：?jiǎn)?dòng)階段(5月20日-5月25日).展開(kāi)宣傳月啟動(dòng)儀式。召開(kāi)小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、教研員、骨干教師會(huì)議，傳達(dá)“縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”,確定本次學(xué)前教育宣傳月的活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造好宣傳氣氛。.制訂活動(dòng)方案。各小學(xué)、幼兒園要制訂本單位的宣傳月活動(dòng)方案，把各項(xiàng)工作細(xì)化分工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項(xiàng)工作有條不紊地展開(kāi)。5月22日前把活動(dòng)方案報(bào)縣學(xué)前教育辦公室。.報(bào)送宣傳素材和案例。要圍繞幼小科學(xué)銜接主題，搜集整理素材、案例。幼兒園要突出將入學(xué)準(zhǔn)備教育自然融入幼兒每日生活和游戲，采取循序漸進(jìn)做好身心各方面準(zhǔn)備的做法；小學(xué)要突出“為兒童準(zhǔn)備好學(xué)校”的理念，注重新入學(xué)兒童的發(fā)展?fàn)顩r和個(gè)體差異，調(diào)整一年級(jí)課程教學(xué)方式，采取游戲化、生活化等方式實(shí)施入學(xué)適合教育的做法。每單位報(bào)送2-3個(gè)宣傳案例，每個(gè)案例控制在1000字以內(nèi)，可附帶視頻、照片等素材。第二階段：實(shí)施階段(5月26日-6月15日).各小學(xué)、幼兒園展開(kāi)“科學(xué)做好幼小銜接”大討論，明確小學(xué)、幼兒園、教師、家長(zhǎng)在幼兒入學(xué)準(zhǔn)備上應(yīng)做什么，如何做。并制作宣傳片、宣傳欄和宣傳材料。.各小學(xué)、幼兒園通過(guò)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、主題宣傳等活動(dòng)。幼兒園要向家長(zhǎng)宣介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和科學(xué)育兒的理念。小學(xué)要重點(diǎn)宣傳“零起點(diǎn)”教學(xué)和入學(xué)適合大做法，消除家長(zhǎng)怕孩子輸在起跑線上的疑慮。.展開(kāi)小學(xué)、幼兒園教師和幼兒家長(zhǎng)“幼兒入學(xué)我要這樣做”演講比賽。.通過(guò)六一節(jié)系列活動(dòng)實(shí)行宣傳。各小學(xué)、幼兒園要抓住六一節(jié)家長(zhǎng)到學(xué)校、幼兒園參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，向廣大家長(zhǎng)實(shí)行宣傳。能夠把宣傳內(nèi)容編排成節(jié)目，讓廣大家長(zhǎng)真切感受到應(yīng)該如何協(xié)助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備。第三階段：總結(jié)階段(6月16日-6月20日)本次活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)交流，按時(shí)將活動(dòng)情況的文字材料和圖片資料整理，做好宣傳月活動(dòng)總結(jié)。各小學(xué)、幼兒園于2022年6月22日前把學(xué)前教育宣傳月總結(jié)材料報(bào)縣學(xué)前教育辦公室。.精心組織部署。各園要高度重視，將宣傳月活動(dòng)作為宣傳學(xué)前教育科學(xué)理念、典型經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)提升的重要機(jī)遇，納入年度工作重點(diǎn)。要注重宣傳的科學(xué)導(dǎo)向，確保宣傳的方向性和科學(xué)性。要注重家長(zhǎng)和社會(huì)的疑慮和焦點(diǎn)，提升宣傳的針對(duì)性和有效性。.總結(jié)案例經(jīng)驗(yàn)。各單位要組織專業(yè)力量梳理總結(jié)基層落實(shí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》的真實(shí)案例經(jīng)驗(yàn)，特別是小學(xué)和幼兒園做好幼兒身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)適合和準(zhǔn)備的具體做法。幼兒園要突出將入學(xué)準(zhǔn)備教育自然融入幼兒每日生活和游戲，采取循序漸進(jìn)做好身心各方面準(zhǔn)備的做法；小學(xué)要突出“為兒童準(zhǔn)備好學(xué)?！钡睦砟?，注重新入學(xué)兒童的發(fā)展?fàn)顩r和個(gè)體差異，調(diào)整一年級(jí)課程教學(xué)方式，采取游戲化、生活化等方式實(shí)施入學(xué)適合教育的做法。同時(shí)，要注重家園校溝通協(xié)作，總結(jié)展開(kāi)家長(zhǎng)工作的有效策略及0.持續(xù)深入宣傳。各單位要廣泛發(fā)動(dòng)行政、教研、媒體等專業(yè)力量，做好宣傳素材的總結(jié)梳理工作。要廣泛利用多種媒體，組織展開(kāi)成果展覽、主題宣傳、紀(jì)錄片展播等多種形式的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)宣傳氣氛。要通過(guò)舉辦主題開(kāi)放日、家長(zhǎng)講座、親子游戲等多種活動(dòng)，宣傳幼小科學(xué)銜接的成果經(jīng)驗(yàn)。.把好宣傳方向。各單位要嚴(yán)格把關(guān)宣傳內(nèi)容，確保宣傳符合學(xué)前教育公益普惠的基本方向，符合學(xué)前教育和兒童身心發(fā)展規(guī)律，著力用改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)和實(shí)效鼓舞士氣、溫暖民心。堅(jiān)決杜絕不切實(shí)際的“假大空”宣傳，防止以幼小銜接名義出現(xiàn)新的“小學(xué)化”行為，嚴(yán)防任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人借宣傳月搭車展開(kāi)商業(yè)宣傳和活動(dòng)。學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)力主題實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)前教育宣傳月》活動(dòng)精神，以"“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”“為研究的基本原則，“尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過(guò)渡到小學(xué)，促動(dòng)學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)”為研究重點(diǎn)，結(jié)合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案。為了表達(dá)素質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計(jì)劃地實(shí)行學(xué)前兒童入小學(xué)適合性教育，必須在幼兒園貫徹落實(shí)幼小銜接活動(dòng)，從而協(xié)助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”協(xié)助孩子順利地完成這個(gè)階段的過(guò)渡。結(jié)合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案：活動(dòng)主題幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)2022年5月20日至6月20日一、心理指導(dǎo)增強(qiáng)幼兒園和小學(xué)課程之間相互銜接的，調(diào)整一年級(jí)課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度，保證兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容的連續(xù)性，讓兒童在心理上形成熟悉感，減少不適合感，促使兒童較快地接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而避免因課程斷層或注意水平的銜接：幼兒階段的注意主要是無(wú)意注意，小學(xué)生上課時(shí)需要的是有意注意，即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師。針對(duì)這個(gè)變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制水平，提升幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分，逐漸把幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意。可通過(guò)教師的要求，活動(dòng)的規(guī)則，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。思維水平的銜接。學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)到底是一種思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在一定水準(zhǔn)上反映的是學(xué)生思維水平的高低。為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思維水平的準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)活動(dòng)中不但有感知、記憶的過(guò)程，更要有歸納、概括、推理活動(dòng)的參與。從“拉動(dòng)幼兒發(fā)展”的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)榇蟀嘤變核季S異?；钴S，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。知識(shí)點(diǎn)的銜接。在大班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)?教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和愿望，把握分寸。如：語(yǔ)言課上和幼兒玩一些口語(yǔ)化的、感受四聲的語(yǔ)音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫(huà)實(shí)行前書(shū)寫(xiě)練習(xí)。幼兒上學(xué)后假如掌握一些零星的知識(shí)，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。幼兒園、學(xué)校的教育沒(méi)有家庭教育和社會(huì)的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實(shí)施。所以，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。從而讓大班的家長(zhǎng)們能夠初步理解并充分意識(shí)到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能夠讓這些家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子實(shí)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。利用家園共育欄目，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所展開(kāi)的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相對(duì)應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；二能夠培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。與家長(zhǎng)即時(shí)溝通和交流，使家長(zhǎng)們能夠即時(shí)理解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存有的問(wèn)題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其實(shí)行專門(mén)的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)園與小朋友座談，請(qǐng)小學(xué)教師介紹小學(xué)生活。通過(guò)圖片、資料、電教等各種教育形式，協(xié)助幼兒理解入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，如：玩角色游戲“老師與學(xué)生”,給幼兒講相關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學(xué)生。五、具體內(nèi)容安排1.開(kāi)學(xué)初，邀請(qǐng)小學(xué)教師，舉辦“幼小銜接”的專題家長(zhǎng)講座。2.早晨入園要求在8：30前到園，不遲到。以培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律生活的良好習(xí)慣。3.適當(dāng)延長(zhǎng)上課時(shí)間至35分鐘左右，適當(dāng)減少游戲時(shí)間。4.適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌，將幼兒的座位改成接近小學(xué)的較規(guī)范的上課座位形式。5.要求幼兒自背書(shū)包入園，養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的好6.為讓幼兒初步理解小學(xué)的校園環(huán)境及生活，4月份要組織幼兒參觀小學(xué)校園、觀摩小學(xué)升旗、上課及課余活動(dòng)。我們爭(zhēng)取在半年的時(shí)間里做好幼小銜接工作，協(xié)助我們的孩子以最快的速度適合小學(xué)的教育模式。按照《教育部辦公廳關(guān)于展開(kāi)2022年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》以及關(guān)于學(xué)前教育宣傳月的通知要求，結(jié)合我園實(shí)際，展開(kāi)了主題為“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”的宣傳月活動(dòng)。我們采取多主體參與，多平臺(tái)展示的思路，圍繞《關(guān)于大力推動(dòng)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》,及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適合教育指導(dǎo)要點(diǎn)》,推動(dòng)幼兒園和小學(xué)深入理解和落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策要求。取得了良好的效果?，F(xiàn)將我園宣傳活動(dòng)的展開(kāi)情況匯報(bào)如下：一、精心部署，責(zé)任到人縣教體局和各小學(xué)、幼兒園高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，分別成立了以一把手為組長(zhǎng)，中層為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。各小學(xué)、幼兒園緊扣“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng)主題，認(rèn)真研究制訂了切實(shí)可行的宣傳方案，各項(xiàng)工作分工明確，責(zé)任到人。二、科學(xué)分析，明確重點(diǎn)為了能把宣傳工作落到實(shí)處，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，我們確定了宣傳重點(diǎn)。一是國(guó)家相關(guān)政策。廣泛宣傳解讀《關(guān)于大力推動(dòng)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》,及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適合教育指導(dǎo)要點(diǎn)》,推動(dòng)幼兒園和小學(xué)深入理解和落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策要求。二是當(dāng)?shù)毓ぷ髋e措。采取研討會(huì)、推動(dòng)會(huì)等方式交流進(jìn)展、研討問(wèn)題，進(jìn)一步深入落實(shí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》的思路和舉措。三是一線實(shí)踐探索。多種途徑展示、分享當(dāng)?shù)厣罨x務(wù)教育課程教學(xué)改革和幼兒園教育改革的具體做法，科學(xué)展開(kāi)小學(xué)入學(xué)適合教育和幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育的有益經(jīng)驗(yàn)，深入推動(dòng)基層幼小銜接方面的實(shí)踐探索。三、創(chuàng)新方式，狠抓落實(shí)(一)全員參與宣傳本次宣傳活動(dòng)，我們分層次召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。召開(kāi)了小學(xué)校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和骨干教師參加的動(dòng)員大會(huì)。各小學(xué)、幼兒園召開(kāi)了教師和家長(zhǎng)參加的動(dòng)員大會(huì)。向大家傳達(dá)上級(jí)精神，明確宣傳的內(nèi)容，圍繞宣傳主題，展開(kāi)宣傳活動(dòng)。人人都是宣傳員，確保了宣傳效果。(二)幼小協(xié)同宣傳我們組織專業(yè)力量梳理總結(jié)出了落實(shí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》的真實(shí)案例經(jīng)驗(yàn)，特別是小學(xué)和幼兒園做好幼兒身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)適合和準(zhǔn)備的具體做法。總結(jié)提煉出了將入學(xué)準(zhǔn)備教育自然融入幼兒每日生活和游戲，采取循序漸進(jìn)做好身心各方面準(zhǔn)備的做法；實(shí)驗(yàn)小學(xué)突出“為兒童準(zhǔn)備好學(xué)?！钡睦砟?，注重新入學(xué)兒童的發(fā)展?fàn)顩r和個(gè)體差異，調(diào)整一年級(jí)課程教學(xué)方式，采取游戲化、生活化等方式實(shí)施入學(xué)適合教育的做法。同時(shí)，要注重了家園校溝通協(xié)作，總結(jié)展開(kāi)家長(zhǎng)工作的有效策略及成效。(三)持續(xù)深入宣傳我們廣泛發(fā)動(dòng)行政、教研、媒體等專業(yè)力量，做好宣傳素材的總結(jié)梳理工作。利用多種媒體，組織展開(kāi)了成果展覽、主題宣傳、紀(jì)錄片展播等多種形式的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造了良好的社會(huì)宣傳氣氛。通過(guò)舉辦主題開(kāi)放日、家長(zhǎng)講座、親子游戲等多種活動(dòng)，宣傳幼小科學(xué)銜接的成