書(shū)香校園-美麗家園-校園詩(shī)歌賞析班會(huì)方案

屯腳中學(xué)“詩(shī)進(jìn)校園”主題班會(huì)2）一活主“美麗家園”2017年重慶環(huán)保網(wǎng)絡(luò)晚會(huì)校園詩(shī)歌賞析班會(huì)二活目合2017重慶環(huán)境保護(hù)直播晚會(huì)的宣傳三活過(guò)：課前導(dǎo)入。甲：同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)重慶的市樹(shù)、市花是什么嗎？抽生回答。乙：是的，你們瞧，一顆顆高大的黃葛樹(shù)像一把把巨大的綠傘，不懼寒冬，枝繁葉茂。甲在我們走馬小學(xué)的校園里棵黃葛樹(shù)不但把校園襯托得更美我們還可以在這里乘涼、看書(shū)、下棋、聊天、誦走馬民瑤（齊誦）黃葛樹(shù)，黃葛丫，黃葛樹(shù)下住一家。他家養(yǎng)了三個(gè)女，大女名叫眨巴眼，二女名叫眼眨巴，只有三女生得乖，眨眉眨眼像朵花。配了三個(gè)好女婿，大女婿名叫光光賴(lài)，二女婿名叫賴(lài)光光，只有三女婿長(zhǎng)得好，團(tuán)轉(zhuǎn)無(wú)毛中間光。甲：伴在樹(shù)的左右，聞著花的芬芳，耳邊縈繞（齊誦）“樹(shù)木叢生，百豐綠樹(shù)村邊合，青山郭外“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春乙：膾炙人口的詩(shī)詞彌漫書(shū)香校園，綠意盎然的美景環(huán)抱美麗家園。我宣布書(shū)香校園

美麗家園”校園詩(shī)歌賞析班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（一）生共同齊誦綠色校》（師）走小校園（生）書(shū)香彌漫（師）走小校園（生）花草爛漫（生1）你瞧花壇里（生3）你瞧教室里（生4）遠(yuǎn)望窗臺(tái)外

三角梅競(jìng)相開(kāi)放（生2你瞧師生相互交流生態(tài)常識(shí)各樣花卉你家開(kāi)罷我家來(lái)

臺(tái)階上

吸睛盆栽枝展葉舒

紅的、黃的、粉的、紫的（齊誦）回首

校園內(nèi)

干凈整潔

安靜和諧（師）我們做到了（齊呼）垃圾不亂扔（師）我們實(shí)踐了

家園更衛(wèi)生（齊呼）倡導(dǎo)生態(tài)文明（齊呼）改善環(huán)境質(zhì)量（齊呼）遠(yuǎn)離亂拋亂棄（師）美麗綠色的校園（合）美麗綠色的校園

踐行綠色生活推動(dòng)綠色發(fā)展?fàn)幃?dāng)綠色天使生機(jī)勃勃姹紫嫣紅讓我們的學(xué)習(xí)舒心愉悅（二）賞《早發(fā)白城》音，學(xué)生分享受，結(jié)我市的其它色風(fēng)景變賞析。甲：優(yōu)美的詩(shī)詞還可以奏出優(yōu)美的音樂(lè)，請(qǐng)聽(tīng)！1學(xué)生一起吟唱《早發(fā)白帝城》2生談吟唱感受生1：聽(tīng)著這首音樂(lè)，我不禁吟誦“兩岸轅聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山一種輕快愉快的心情油然而生。生2：我通過(guò)查閱資料了解到：白帝城在長(zhǎng)江三峽的西端，三的一山一水，一景一物，無(wú)不如詩(shī)如畫(huà)，它似一條綢帶把重慶裝扮，令多少人心馳神往。生3：我補(bǔ)充：長(zhǎng)江三峽還是長(zhǎng)江風(fēng)光的精華，神州山水中的寶，古往今來(lái)，閃耀著迷人的光彩。生4：同學(xué)們，重慶的美景不光有白帝城、長(zhǎng)江三峽，就在我九龍坡，也有很多風(fēng)景迷人的景色。3全體觀看視頻《高新九龍坡美麗山水城》4生談?dòng)^看感受生5看了這個(gè)短片想說(shuō)的家鄉(xiāng)九龍坡雖然沒(méi)有桂林山水的秀麗有廬山瀑布的磅礴，可她在我心中占據(jù)著神圣的位置，不管怎樣，她是那么的美，美得那樣自然，那樣淳樸，令人神往，令人陶醉，這都離不開(kāi)我們的一言一行啊！全民齊護(hù)綠色家園，萬(wàn)眾共建秀美地球。生6：我也想說(shuō)，賞心悅目的花海，沁人心脾的溫泉，清新怡的自然公園，無(wú)不透露出九龍坡的活力，山水城的美麗。從我做起，從身邊的小事做起，愛(ài)綠，護(hù)綠，行綠。生7：我不得不說(shuō)，看到那干凈明亮的青石板街道，多么的熟而溫馨，那里可有我們從小到大的腳印啊。我自豪我是走馬人，我驕傲我是走馬小學(xué)的一員，這正如我們民謠所吟唱的：走馬崗來(lái)，

人才多，走出山溝走出窩，到了城頭找工作，老頭也是帥哥哥。（三）誦古詩(shī)《西月·夜黃沙道中》乙：大自然就是一個(gè)神奇的畫(huà)家，她會(huì)處處給我們驚喜，你們聽(tīng)！西江月·夜行黃沙道中宋

辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（四）生結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)綠，重慶的青山水。賞上面的古詩(shī)生1：西江是長(zhǎng)江的別稱(chēng)，西江月是詞牌名西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。辛棄疾中年時(shí)代經(jīng)過(guò)江西上饒黃沙嶺道時(shí)寫(xiě)的一首詞。生2：此詞著意描寫(xiě)黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面抒寫(xiě)夏夜的山村風(fēng)光，情景交融，優(yōu)美如畫(huà)，恬靜自然，生動(dòng)逼真，是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。生3邊的明月升上了樹(shù)梢飛了棲息在枝頭的喜鵲涼的晚風(fēng)仿佛吹來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。甲：天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，我急急地從小橋過(guò)溪想要躲雨。往日，土地廟附近樹(shù)林旁的茅屋小店哪里去了？拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。甲：下邊我們分小組，找出詞中的景物，并想象詞中的畫(huà)面。小組交流。生4：一路行來(lái)，有清風(fēng)、明月、疏星、微雨，也有鵲聲、蟬聲，還聞到了稻花香。走得久了，忽然看到那家熟識(shí)的小店，可以進(jìn)去歇歇腳，愉悅之情，油然而生。讓我們一同走進(jìn)黃沙嶺的夜景中。全體齊誦。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（五）示繪畫(huà)、收家鄉(xiāng)美的風(fēng)景圖片呼吁環(huán)，學(xué)生談收（引用詩(shī)談收獲。1、四名學(xué)生交流自己的繪畫(huà)。生：讓我們攜起手來(lái)：人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保使者。甲：同學(xué)們，究竟什么是環(huán)保？生1管住自己的手不亂拋亂扔家鄉(xiāng)的泉水更純更甜好比朱熹筆下“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)為這就是環(huán)保。

生2：我們生活的天空變得更藍(lán)，空氣質(zhì)量變得更清晰，我們同學(xué)總會(huì)戀上這美麗的氣候，春天到了，處處能看到“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶場(chǎng)景。這就是我眼中的環(huán)保。乙：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)，那我們真正做到了嗎？學(xué)生自由發(fā)言交流。2、學(xué)生談收獲。（生1我們要保護(hù)環(huán)境，美化家園，讓象征著生命的“綠色”常在。就好比著名唐代詩(shī)人白居易在《江南好》一詩(shī)中的"日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，多么原生態(tài)的綠色春景啊。（生2知春不久歸，百般紅紫斗芳菲是多么地留戀春光，想留住春天，留住綠色。（生3自然的和諧需要我們攜手共建對(duì)自然生物的保護(hù)要從身邊做起就比王建《寄舊山僧》一詩(shī)中寫(xiě)到"獵人箭底求傷雁，釣戶(hù)竿頭乞活魚(yú)，多么偉大的救助生命的行為啊。（生4）譚晉楠，你的分享讓我想到了唐朝詩(shī)人白居易的一首詩(shī)，我給大家誦讀一遍：誰(shuí)道群生性命微,一樣骨肉一樣皮；勸君莫打三春鳥(niǎo)子在巢中盼母歸。（六）束，總結(jié)。老師：同學(xué)們，今天的班會(huì)課非常有意義，你們?cè)诠旁?shī)詞的收集、誦讀、賞析中，讓李老師看到了你們對(duì)中華古詩(shī)詞的熱情。我們?cè)谡b讀中感知大自然的和諧美好，在感知中明白綠色環(huán)保的重要。此時(shí)此刻，老師的眼前也仿佛看到了這樣些畫(huà)面，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭