小班安全教案三篇

第頁小班安全教案三篇小班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、提高自我愛護(hù)的意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》

活動(dòng)過程：

1、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的緣由。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)切地問：“小貓，你哪兒不舒適?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，望見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，探討：

1、小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說：“今日小羊過生日，它為好摯友們打算了很多它們喜愛吃的東西，摯友們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特殊當(dāng)心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要焦急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會(huì)了。

幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。

2、了解平安進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時(shí)要留意什么?為什么?我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡單被卡住或嗆著。我們小摯友也應(yīng)當(dāng)這樣做。

(2)老師：魚是我們小摯友喜愛吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?

小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能望見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要漸漸吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

吃魚要留意，

平安是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的實(shí)力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動(dòng)打算：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

2、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（剛好訂正幼兒不正確的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

小班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解一些基本的自我愛護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2．通過視察圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3．主動(dòng)參加戶外活動(dòng)，感受自我愛護(hù)過程中的.開心心情和活動(dòng)過程中的歡樂。

活動(dòng)打算：

掛圖

活動(dòng)過程：

一、視察圖片，推想可能發(fā)生的事情。

（1）老師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請(qǐng)大家看圖說說，圖上的小摯友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

（2）激勵(lì)幼兒視察并結(jié)合自己的閱歷說出自己的想法。

老師：

大家猜一猜，假如這些小摯友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒根據(jù)自己的想法推想，并說出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說說其他比較危急的行為。

（1）老師：你們還知道哪些玩的方法比較危急的？這樣玩為什么有危急呢？

（2）通過探討幫助幼兒了解幾種擔(dān)心全的玩法，相識(shí)到它們的危害。

三、組織幼兒探討：

怎樣玩可以使自己比較平安？

（1）老師：剛才，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比較危急，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢？怎樣讓自己比較平安呢？

（2）激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講解并描述自己的看法。

四、學(xué)習(xí)自我愛護(hù)策略。