小班戶外活動(dòng)投擲教案

第頁小班戶外活動(dòng)投擲教案小班戶外活動(dòng)投擲教案【1】

一、設(shè)計(jì)意圖

培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。依據(jù)小班孩子好仿照的特點(diǎn)，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié)，使單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)充溢童趣，吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳實(shí)力及協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、培育幼兒活潑、開朗的性格。

3、激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)助人的歡樂。

三、活動(dòng)打算

1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、嬉戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。

四、活動(dòng)過程

(一)打算活動(dòng)：老師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評(píng)：老師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種同等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動(dòng)愛好。)

2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”幼兒探討回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧?！?/p>

(二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。老師引導(dǎo)語：寶寶有了本事才能幫助奶奶，我們會(huì)什么本事(跳)練習(xí)一下吧。

(三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。老師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰慧，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。

1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng)：老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。)

2、按不憐憫節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔軟的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，老師留意視察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提示

幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，剛好表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。(評(píng)：顯明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。)

3、老師小結(jié)。

(四)情感體驗(yàn)。

1、老師引導(dǎo)語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？

2、表演：我歡樂。(評(píng)：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)

(五)放松活動(dòng)。

隨音樂做溫柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

小班戶外活動(dòng)投擲教案【2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動(dòng)打算：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的

活動(dòng)過程：

一、起先部分。

幼兒跟著老師隨音樂一起做仿照操。

二、基本部分。

1、新授嬉戲。

幼兒四散站在場地中間，老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；老師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；老師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；老師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、幼兒嬉戲1-2次后改為跑。（提示出汗多的幼兒留意休息）

3、表揚(yáng)遵守嬉戲規(guī)則和能找到空位置的`幼兒。

三、結(jié)束部分。

嬉戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

小班戶外活動(dòng)投擲教案【3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)平甩薄片的動(dòng)作，嘗試連續(xù)投擲。

2.喜愛玩投擲嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的趣味性。

活動(dòng)打算：

1.塑料雪花片若干。

2.平安的場地在投籃器械旁邊，也可自制靶子)。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

師幼共同做《健康歌》，做熱身打算。孩子們，今日我們又要來做運(yùn)動(dòng)了，來，我們一起來做個(gè)健康寶寶吧!

二、指導(dǎo)認(rèn)知

初步了解嬉戲玩法及規(guī)則，嘗試進(jìn)行嬉戲。

1.出示雪花片，了解嬉戲材料。小摯友，這是什么?今日我們要和雪花片一起來玩嬉戲。

2.幼兒嘗試自由探究雪花片的嬉戲方法。你會(huì)怎么玩雪花片呢?你來試試看。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。請(qǐng)個(gè)別小摯友)你是怎么玩雪花片的?你來玩給大家看看吧。

4.老師向幼兒介紹嬉戲玩法及規(guī)則。

1)老師示范玩法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作要領(lǐng)：用拇指、食指、中指握住紙片，甩腕要快速，腕要放松。雪花片那么好玩，老師也想來玩玩雪花片，你看我是怎么玩的。老師邊說動(dòng)作要領(lǐng)邊甩雪花片)你剛才看到我是怎么玩的?

2)老師介紹嬉戲規(guī)則。規(guī)則：必需連續(xù)投出，中間不停頓。

5.老師組織幼兒嘗試玩嬉戲。1)幼兒聽老師的指令做出甩雪花片的動(dòng)作。2)幼兒聽老師指令甩出雪花片。

三、復(fù)習(xí)鞏固

借助器械，師幼共同嬉戲，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則。

1.借助場地上的投籃器械，引導(dǎo)幼兒探討嬉戲的新玩法。孩子們，看，這是什么?是做什么用的?我們用雪花片和它一起嬉戲，你會(huì)怎么玩呢?試試看。

2.以競賽的方式，師幼共同嬉戲。小摯友真聰慧，還會(huì)這樣玩嬉戲。今日老師要