幼兒園中班美術(shù)教案《樹葉拼貼畫》及教學(xué)反思范文

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.試試用不同外形的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。

2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。

3.體悟創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉。

漿糊、畫紙、剪刀等。

活動(dòng)過程：

1.觀賞各種樹葉，知道它們有大有小、外形不一，可以組合成各種圖形。

2.(1)小伴侶檢到了許多樹葉，看看這些樹葉一樣嗎?

老師取兩片樹葉，擺放在一起，拼成小雞樣，提問："你們看象什么?(象小雞)，小雞喜愛在哪里嬉戲?(草地上)我們可以用小樹葉貼出小草樣。這樣這幅畫就更美了!'讓幼兒認(rèn)識(shí)制作的方法和步驟。

(2)老師重新展示一些其他外形的葉子，引發(fā)幼兒想象，還可以制作

成什么?

3.介紹樹葉拼貼畫的方法。

告知幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小伴侶可以先選自己喜愛的樹葉，再在紙上拼出圖形，最終用漿糊粘貼固定。

4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

5.觀賞作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

連續(xù)收集樹葉，區(qū)域活動(dòng)玩。

活動(dòng)反思：

幼兒的愛好點(diǎn)是他們積極學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的愛好點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒積極學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜愛。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小伴侶喜愛的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是依據(jù)幼兒的愛好、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào)："在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、制造性'，在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛好和需要任意選擇，為他們細(xì)心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀看、傾聽幼兒的言行，準(zhǔn)時(shí)抓住他們的愛好點(diǎn)，貼近幼兒自身的閱歷進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓舞他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)。在滿意幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注意讓他們思維參加其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又展示其他外形的葉子，"還可以做什么'這種給幼兒思維"搭手腳'的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷參加學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維力量的進(jìn)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的進(jìn)展。幼兒在探究活動(dòng)中，開心地、單獨(dú)地獲得學(xué)習(xí)閱歷，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手力量得到了熬煉