浙江余姚市梨洲中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（純word解析）浙教版

2014-2015學(xué)年浙江余姚市梨洲中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版）1、假如你是文字編輯，請(qǐng)從下列十個(gè)詞語(yǔ)中找出四個(gè)錯(cuò)別字，把它依次改正過(guò)來(lái)。(4分)

①一氣呵成②蔭蔽③取訣④焦躁⑤花團(tuán)緊簇⑥披蓑戴笠⑦歧斜⑧吹面不含楊柳風(fēng)⑨一年之計(jì)在于春⑩整宿

有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)序號(hào)依次為

更正：

，

，

，

語(yǔ)文的功底來(lái)自積累，積少成多,聚沙成塔,確實(shí)如此，我們應(yīng)該重視這一點(diǎn)?！敬鸢浮竣邰茛撷嗾义e(cuò)得2分，取決花團(tuán)錦簇?cái)屝贝得娌缓畻盍L(fēng)正確書(shū)寫(xiě)得2分【解析】

試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2、(3分)成語(yǔ)接龍例:心口如一→一衣帶水→水中撈月→月明星稀

心口如一→

→

→

【答案】如：一鳴驚人人山人海深闊天空【解析】

試題分析：成語(yǔ)接龍，指用前詞的最后一字作第一字，寫(xiě)出新的成語(yǔ)。成語(yǔ)一般為四字。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、考考你會(huì)背多少詩(shī)文，知道多少文學(xué)常識(shí)：(14分)

①《十則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：

,

。

②子夏曰：“

,

，仁在其中矣?！?/p>

③兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“

?！?/p>

④潮平兩岸闊,

。

⑤湖山村綠樹(shù)環(huán)繞，青山橫臥于村外，使人不覺(jué)想起孟浩然《過(guò)故人莊》中的詩(shī)句：“

，

”。

⑥李商隱的《夜雨寄北》中“

，

”既言雨注秋池之象，也現(xiàn)愁思深重之情。

⑦舒慶春，北京人，

是他最常用的筆名，他曾被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，他的話劇《

》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。

⑧《繁星》《春水》作者

，這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，一步入文壇，便以宣揚(yáng)“

的哲學(xué)”著稱?！敬鸢浮竣賹W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

學(xué)篤志，切問(wèn)而近思

若柳絮因風(fēng)起④風(fēng)正一帆懸

⑤綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜

問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池

舍茶館

心或謝婉瑩愛(ài)[【解析】

試題分析：默寫(xiě)古詩(shī)文易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：罔、殆、篤、絮、懸、郭、漲，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。文學(xué)常識(shí)要記住作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。4、考考你在課內(nèi)外閱讀中積累了多少名言、格言、警句。請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇你喜歡的兩個(gè)內(nèi)容,各寫(xiě)一句名言警句；你可以全做，以正確的兩句計(jì)入成績(jī)(2分)。

珍惜時(shí)間：

勤奮學(xué)習(xí)：

勤勞儉樸：

診視友誼：

學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用,現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力?！敬鸢浮渴纠簳r(shí)間是組成生命的材料。溫故而知新?！窘馕觥?/p>

試題分析：根據(jù)所示詞語(yǔ)表達(dá)的中心意思，選擇熟悉的兩條寫(xiě)出有關(guān)的名言警句。

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。5、你認(rèn)為“友誼”是什么？依照下面例句中“不光……而且……”的形式，再寫(xiě)出一句。(3分)

友誼是一架心靈的橋梁，它不光能傳遞真情，而且能使我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。

友誼是

，

，

。【答案】示例：友誼是一縷春風(fēng)，它不僅使讓人感到溫暖，而且還能讓我們的生活充滿陽(yáng)光。【解析】

試題分析：注意要按照例句的結(jié)構(gòu)（三個(gè)分句）和寫(xiě)作手法（比喻）的特點(diǎn)仿寫(xiě)，依照例句中的喻體擬作同類(lèi)的事物作仿句喻體，注意后兩個(gè)分句是關(guān)系是遞進(jìn)，句子要連貫。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6、“生活中處處有語(yǔ)文”，你知道“咸亨酒店”店名的文化內(nèi)涵嗎？原來(lái)，“咸”是“全、都”的意思，“亨”是“順?biāo)?、通達(dá)”的意思，“咸亨”合起來(lái)就是“萬(wàn)事順利，一切通達(dá)”。酒店起這個(gè)名字，是為了討個(gè)口彩，圖個(gè)吉利，寄托了開(kāi)店者的良好愿望。是啊，生活中處處有語(yǔ)文，留心觀察街上的店名，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富。把你的觀察結(jié)果記錄下來(lái)吧?。?分）

店名：

內(nèi)涵：

【答案】略【解析】

試題分析：根據(jù)“咸亨酒店”店名的解釋，選一所見(jiàn)店名，理解店名的含義。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。7、口語(yǔ)交際。（3分）下面是小明的同學(xué)在電話中給他說(shuō)的一段話，有3處語(yǔ)病或表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)加以改正。

小明，①你還是為迎接即將馬上到來(lái)的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫(xiě)篇稿件吧！體裁不限，詩(shī)歌散文小說(shuō)小品都可以。還請(qǐng)你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。你看，②我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫(xiě)好的稿件交給我，③我給你點(diǎn)撥點(diǎn)撥。交稿日期為本月底。

①

②

③

【答案】①

“即將”和“馬上”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。②將“連我在內(nèi)”提至“我們班”之后。③不得體，應(yīng)為“請(qǐng)老師點(diǎn)撥一下?！被颉拔覀児餐遄谜遄谩＃?分）【解析】

試題分析：本題涉及到語(yǔ)病和語(yǔ)言是否得體，病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。語(yǔ)言是否得體，主要是考慮說(shuō)話者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求，根據(jù)文段內(nèi)容，了解人物的身份和說(shuō)話的場(chǎng)合，從這幾個(gè)方面來(lái)判斷。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8、沉默的竹笛（12分）

①16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁?lèi)炈季w里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過(guò)神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。

②好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I(mǎi)到了我盼望已久的竹笛。

③第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。

④從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。

⑤在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。

⑥后來(lái)，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò)，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無(wú)心再用你吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。

【小題1】全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的填空。(2分)

當(dāng)作者最開(kāi)始擁有這只竹笛時(shí)，他感到內(nèi)心無(wú)比的

，當(dāng)自己無(wú)力將竹笛吹好，沒(méi)有辦法發(fā)揮它的作用，甚至給自己帶來(lái)恥辱時(shí)，他感到

。

【小題2】本文景物描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞析。(可從語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法、表達(dá)作用等方面作答)(3分)

【小題3】文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”，到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。(3分)

【小題4】作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章，你又有什么新的感悟?請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。(4分)

作者的感悟：

我的新感悟：

【答案】

【小題1】興奮(“喜悅”等)傷心(“難過(guò)”等)(2分。每空1分)

【小題2】A運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁?lèi)瀾n傷的情懷。B作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了落日、歸鳥(niǎo)、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。(意思對(duì)即可)(3分。評(píng)分要點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2分，表達(dá)作用1分)

【小題3】班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫;辛苦練習(xí)沒(méi)有結(jié)果;長(zhǎng)大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。(3分。答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給滿分)

【小題4】作者的感悟?yàn)榭偨Y(jié)概括性的內(nèi)容，可以從原文中尋找線索并組織回答，無(wú)論細(xì)小還是深刻，只要能夠自圓其說(shuō)即可;自己的感悟?yàn)殚_(kāi)放性答題，可以進(jìn)行想象和引申?！窘馕觥?/p>

【小題1】

試題分析：根據(jù)題目中給出信息提示，閱讀全文，劃分故事情節(jié)，抓住與“笛”有關(guān)的人物活動(dòng)，從什么人做了什么事情這個(gè)方面概括情節(jié)點(diǎn)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析，點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題3】

試題分析：閱讀全文，結(jié)合第一題解答，抓住“我”與“笛”有關(guān)內(nèi)容，從“我”遭受的失敗這方面概括幾點(diǎn)原因。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：首先要找到作者的感悟即文尾“播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵?！贝司?，從“播種夢(mèng)想”“從不放棄”這兩個(gè)點(diǎn)上去談自己的感悟。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。9、稻子熟了，媽媽我想您了

袁隆平（13分）

①稻子熟了，媽媽，我來(lái)看您了。

②媽媽，您在安江，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。

③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。

④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕](méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田?。∥铱傆浀?，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。

⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。

⑥那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊！

⑨無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛繜o(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！

⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊。

（此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭，略有改動(dòng)）

【小題1】請(qǐng)說(shuō)出選文采用第二人稱“您”來(lái)表達(dá)的好處。（3分）

【小題2】文中作者說(shuō)“我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者成長(zhǎng)的三點(diǎn)影響。（3分）

【小題3】根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋“種子”的不同含義。（2分）

【小題4】結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。（5分）【答案】

【小題1】用第二人稱表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情(1分)，顯得親切自然(1分)，用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重(1分)。

【小題2】(3分)①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；②對(duì)我求學(xué)讀書(shū)的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)

【小題3】(2分)(1)“種子”含義為“雜交水稻的種子”(2)“種子”含義為小時(shí)候母親對(duì)“我”(作者)的啟蒙和教育。

【小題4】（5分）①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵?，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚(后悔)之情。僅寫(xiě)出要點(diǎn)如“思念母親”“感激之情”“愧疚之情”得三分。結(jié)合文章內(nèi)容2分?！窘馕觥?/p>

【小題1】

試題分析：了解作者與文中所敘述的主要人物之間的關(guān)系，從表達(dá)情感和語(yǔ)言的特點(diǎn)方面來(lái)分析概括。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。

【小題2】

試題分析：閱讀所示文段，了解文段中所寫(xiě)的事件，根據(jù)“母親”對(duì)作者的行為來(lái)分析概括“母親”對(duì)作者的影響。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：閱讀文章，找到與“種子”有關(guān)的情節(jié)，從作者從事的事業(yè)與“母親”對(duì)作者的關(guān)懷兩方面理解“種子”的含義。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。

【小題4】

試題分析：閱讀全文，了解文中所寫(xiě)到的作者與“母親”之間發(fā)生的事情，從懷念、感激、內(nèi)疚三個(gè)方面結(jié)合具體事例分析概括。

考點(diǎn)：概括作品抒發(fā)的感情。能力層級(jí)為分析綜合C。10、文言文閱讀(20分)

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

【小題1】解釋加點(diǎn)的詞（2分）

去后乃至（

）

尊君在不（

）

【小題2】翻譯句子：非人哉!與人期行，相委而去。（２分）

【小題3】用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述這個(gè)故事。（2分）

【小題4】友人和元方這兩個(gè)人各有什么特點(diǎn)？（4分）【答案】

【小題1】（2分）才

通“否”句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)或者“嗎”

【小題2】（2分）真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。

【小題3】陳太丘和朋友約定一起走，等到過(guò)了中午未見(jiàn)其人就離開(kāi)了，離開(kāi)后不久友人便到，到后罵其不是人，陳太丘的兒子元方據(jù)理駁斥友人，友人慚愧而致歉?！拘☆}4】（4分）元方——聰明、勇敢、識(shí)禮、有節(jié)。友人——無(wú)信、無(wú)義、無(wú)禮，但能接受批評(píng)?！窘馕觥?/p>

【小題1】

試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“不”為通假字，要根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。

考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

【小題2】

試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“期”“委”“去”，感嘆語(yǔ)氣要譯出來(lái)，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

【小題3】

試題分析：本文為所學(xué)課文，內(nèi)容淺顯，情節(jié)簡(jiǎn)單。以主要人物元方的活動(dòng)中心簡(jiǎn)述故事即可。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：分析人物形象，要從文中人物的言行描寫(xiě)和作者情感的傾向（觀察有無(wú)評(píng)價(jià)語(yǔ)）來(lái)分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。11、

芒山盜

宣和間，芒山有盜臨刑，母親與之訣。盜對(duì)母云：“愿如兒時(shí)一吮母乳，死且無(wú)憾?！蹦概c之乳，盜嚙斷乳頭，流血滿地，母死。盜因告刑者曰：“吾少也，盜一菜一薪，吾母見(jiàn)而喜之，以至不檢，遂有今日。故恨殺之?！眴韬?！異矣，夫語(yǔ)“教子?jì)牒ⅰ?，不虛也?/p>

【小題1】解釋下列加點(diǎn)字。（2分）

盜嚙斷乳頭（

）以至不檢（

）

【小題2】翻譯下面的句子。（2分）

愿如兒時(shí)一吮母乳，死且無(wú)憾。

【小題3】下列句子中“而”的用法與“吾母見(jiàn)而喜之”用法相同的一項(xiàng)是：（

）（3分）A．俄而雪驟B．人不知而不慍C．學(xué)而時(shí)習(xí)D．七十而從心所欲【小題4】這個(gè)故事留給我們的啟示是

（3分）【答案】

【小題1】（2分）咬

約束

【小題2】（2分）我希望像兒時(shí)一樣再次吸吮母親的乳頭，死了也沒(méi)有遺憾了。

【小題3】C（3分）

【小題4】（3分）家庭教育對(duì)于孩子的重要性，教育孩子要從小開(kāi)始。【解析】

【小題1】

試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。

考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

【小題2】

試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“愿”“且”“憾”，最后疏通句子。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

【小題3】

試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清例句中“而”字詞的意思，然后根據(jù)自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷各項(xiàng)中字義，進(jìn)行比較。C句與例句中的“而”皆為順連。

考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。

【小題4】

試題分析：梳通文字，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子“夫語(yǔ)“教子?jì)牒ⅰ保惶撘?！”結(jié)合故事內(nèi)容來(lái)理解文章所講的道理。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。12、作文(40分)

24、同學(xué)們，在生活中，有很多給了你關(guān)懷、幫助和愛(ài)，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以"讀懂

"(父親、母親、爺爺、老師、朋友……)為題目，寫(xiě)一篇文章，不