2023中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題六

第4頁共4頁?2023中小學(xué)老師資格證面試構(gòu)造化試題六2023中小學(xué)老師資格證面試構(gòu)造化試題六【構(gòu)造化試題01】有一天，一位學(xué)生在課堂上提了一個問題，但是你一時無法解答。此時，你將如何應(yīng)對?【解析】為學(xué)生答疑解惑是老師的本分。此時，我會在維護(hù)好自身形象的前提下，實(shí)在地幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。詳細(xì)可以借助班集體的力量當(dāng)場解決，也可以與學(xué)生協(xié)商通過資料查閱的方式后續(xù)解決。首先，我會對這名具有求知精神的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)，并號召學(xué)生向其學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要積極考慮，主動探究。其次，我會順勢將這道題重述給全班學(xué)生，激發(fā)大家對該問題的考慮。與此同時，我會結(jié)合學(xué)生們的觀點(diǎn)整理思路，解決問題。假如該問題無法在短時間之內(nèi)進(jìn)展解決，且與當(dāng)前所講內(nèi)容相關(guān)度不大，我那么會把問題留給學(xué)生做課后考慮，并告知學(xué)生我們這堂課的主題內(nèi)容不在此，使學(xué)生能回歸課堂主題。最后，課程完畢后，我會借助網(wǎng)絡(luò)、書籍及請教同事等方式找出問題的答案，并在下次課上，通過引導(dǎo)使學(xué)生們理解這個問題。答復(fù)不出學(xué)生所有的問題是正?，F(xiàn)象，但假如此類情況經(jīng)常出現(xiàn)就不正常了。所以，我會在工作的過程中不斷地學(xué)習(xí)、探究，逐漸地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，儲藏充足的水，以學(xué)生知識饑渴的需求?！緲?gòu)造化試題02】有人說教學(xué)是一門技術(shù)，也有人說教學(xué)是一門藝術(shù)，你傾向于哪一種說法?假設(shè)兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶??！窘馕觥繌氖氯魏喂ぷ鳎加幸粋€必經(jīng)的過程，即從根底認(rèn)知到純熟操作，從技術(shù)過硬到藝術(shù)升華。對于教學(xué)活動的認(rèn)知，同樣如此。所以，我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)，是達(dá)成理想教學(xué)效果的必要條件。教學(xué)是一門技術(shù)，因?yàn)榻虒W(xué)效果與老師的專業(yè)技能有一定關(guān)系。從課程改革到課堂教學(xué)改革，老師缺乏的不是理念，而是途徑和方法，需要的是有效教學(xué)的策略和技術(shù)。而這種“技法”形成，是需要相當(dāng)?shù)膹?qiáng)度訓(xùn)練，需要一定的構(gòu)造和形式的。所以說，教學(xué)是一門技術(shù)，這種教學(xué)“技術(shù)”是教學(xué)“藝術(shù)”形成的根底。教學(xué)也是一門藝術(shù)，因?yàn)榻虒W(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動。假設(shè)一位老師授課時不分學(xué)科、不分學(xué)段，采用雷同的教學(xué)方法、單一的教育手段、平淡無奇的老師語言，教學(xué)效果一定欠佳。反之，假如能做到傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法,教學(xué)就會產(chǎn)惹事半功倍的效果。而后者，就是教學(xué)藝術(shù)，是教學(xué)打破技術(shù)性的一個更高層次的開展和需求。所以，作為老師，需要通過理論與學(xué)習(xí)掌握教學(xué)技術(shù)，通過討論與研究打造教學(xué)藝術(shù)，并把二者有機(jī)結(jié)合。以確保學(xué)生知識的獲得、智力的開展、品德的修為、根本技能的形成、特長的發(fā)揮等全面開展?！緲?gòu)造化試題03】你的人生目的是什么?【解析】我的人生目的是成為一名的化學(xué)老師。老師是學(xué)校的靈魂，是學(xué)生知識的泉。要想成為一名的老師，需要淵博的學(xué)識、高尚的品質(zhì)和高超的教育技巧。這是一個長期而艱辛的過程，要想成為一個的化學(xué)老師我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：第一，強(qiáng)化自身素質(zhì)，進(jìn)步師德修養(yǎng)。師德是老師的靈魂，是老師人格特征的直接表達(dá)，的老師一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面作那么，自覺率先垂范。第二，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。作為新時期的人民老師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，老師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。第三，更新教育觀念。教育觀念是教育學(xué)生的心理背景，要想成為的老師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷更新觀念，使其適應(yīng)社會需要。古語有云：書山有路、學(xué)海無涯。老師在工作中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容