福建省龍巖小池中學(xué)級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試卷（純word解析）人教版

2015屆福建省龍巖小池中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試卷（解析版）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．裝弶（jiàng）妖嬈（náo）襁褓（qiǎng）重蹈覆轍（dǎo）B．褻瀆（xiè）喑?。è）陰晦（huì）強(qiáng)聒不舍（gu?。〤．駢進(jìn)（pián）恣睢（zì）忐忑（tè）恪盡職守（kè）D．旁騖（wù）潮汛（xùn）枘鑿（ruì）怒不可遏（hè）【答案】C【解析】

試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運(yùn)用反選排除法，選擇容易判斷的信息點(diǎn)，有錯(cuò)就排除。A“嬈”聲母為r，B“喑”讀yīn，D“遏”讀è，答案為C。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2、下面語段，已打亂順序，最佳排列順序是(

)（2分）

(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。

(2)如果問我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。

(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。

(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來越少。

(5)人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。

(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A．(5)(6)(4)(1)(3)(2)B．(5)(1)(3)(6)(4)(2)C．(1)(3)(2)(5)(4)(6)D．(3)（2)(5)(1)(4)(6)【答案】A【解析】

試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。(5)句首先用比喻的方式提出“人生”的話題，(6)承接前句進(jìn)一步表達(dá)比喻的含義，(4)用轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)向另一層“同伴少”來議論，(1)承接前句說明“無同伴”，(3)說明“無同伴”而孤獨(dú)的情狀，(2)最后表達(dá)對(duì)此結(jié)果的感慨。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．11月26日，中國正式對(duì)外宣布控制溫室氣體排放的行動(dòng)目標(biāo)。我們相信，通過大家堅(jiān)持不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過上低碳生活。B．在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李銳同學(xué)首當(dāng)其沖，率先跑到終點(diǎn)，為我班贏得了榮譽(yù)。C．創(chuàng)建國家園林城市、國家衛(wèi)生城市、全國文明城市是擺在全市人民面前的義不容辭的光榮使命。D．現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地呢？【答案】B【解析】

試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤。B句中“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊,遭遇災(zāi)害或受到傷害，不符合句意。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、古詩文默寫（10分，每一橫線1分）

①過盡千帆皆不是，

。（溫庭筠《望江南》）

②

，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）

③足蒸暑土氣，

。（白居易《觀刈麥》）

④今夜偏知春氣暖，

。（劉方平《月夜》）

⑤

，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

⑥零落成泥碾作塵，

。（陸游《卜算子》）

⑦把李清照的《武陵春》默寫完整：

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。

，

。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。

，

?！敬鸢浮竣傩睍熋}脈水悠悠

②會(huì)挽雕弓如滿月

③背灼炎天光

④蟲聲新透綠窗紗

⑤雞聲茅店月⑥只有香如故

⑦物是人非事事休，欲語淚先流。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！窘馕觥?/p>

試題分析：填寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：暉、悠、挽、灼、茅、舴艋、載，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。5、今年10月11日，北京時(shí)間19點(diǎn)，2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)揭曉，中國作家

的《生死疲勞》問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)（1分）

諾貝爾委員會(huì)給其的頒獎(jiǎng)詞為“用魔幻般的現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為體”

請(qǐng)你為《孤獨(dú)之旅》中的杜小康寫一段頒獎(jiǎng)詞：（3分）【答案】莫言

你本是一個(gè)富裕人家的孩子，家庭條件的一落千丈讓你快速成長(zhǎng)起來，在哭泣聲中有你成長(zhǎng)的無奈和堅(jiān)強(qiáng)，在叫喊聲中有你成長(zhǎng)的自豪和驕傲?！窘馕觥?/p>

試題分析：根據(jù)對(duì)新聞事件的了解直接寫出人名即可?；仡櫵鶎W(xué)課文《孤獨(dú)之旅》內(nèi)容，概括故事情節(jié)了解人物的精神品質(zhì)，用短語的形式，點(diǎn)明其品質(zhì)表現(xiàn)，表達(dá)贊美之情。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。6、綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

生活就象一面鏡子，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一個(gè)辦法，就是對(duì)它微笑。請(qǐng)同學(xué)們加入“微笑面對(duì)生活”的活動(dòng)中來。

【小題1】請(qǐng)寫出一句關(guān)于“笑對(duì)生活”、“善待他人”、“善于合作”方面的俗語、名言或歌詞。（1分）

【小題2】簡(jiǎn)述一則名人微笑面對(duì)失敗的故事。（2分）

【小題3】針對(duì)下列兩則材料，談?wù)勛约旱目捶ǎ?分）

鏈接資料：

材料一：如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。

材料二：天氣漸冷；一位14歲的初一住宿生要曬被子，因自己個(gè)頭力氣不足干不了，于是打電話將10多公里外的家長(zhǎng)叫來干，竟然不請(qǐng)自己身邊的老師和同學(xué)幫忙。

【小題4】這是一則流傳很廣的手機(jī)短信，請(qǐng)加以賞析，嘗試說一說它廣為流傳的原因。（3分）

刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設(shè)置明天的幸福，存儲(chǔ)永遠(yuǎn)的愛心，取消世間的仇恨，粘貼美好的心情，復(fù)制醉人的風(fēng)景，打印你燦爛的笑容。

【答案】

【小題1】略

【小題2】如：愛迪生為了尋找做燈絲的材料，曾經(jīng)做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，用過許多材料，可結(jié)果都?xì)w于失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生。但他坦然面對(duì)，最終獲得了成功。

【小題3】略。

【小題4】靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)術(shù)語，組成一組排比句，表達(dá)遠(yuǎn)離失意、幸福長(zhǎng)伴的心愿，整個(gè)句子富有氣勢(shì)。【解析】

【小題1】

試題分析：抓住題干要求，根據(jù)所示三方面的提示，從掌握的名言中選句作答即可。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【小題2】

試題分析：按照要求選擇有關(guān)“面對(duì)失敗”的名人事例，簡(jiǎn)要敘述即可。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

【小題3】

試題分析：閱讀材料，注意“一支筷子”與“一雙筷子”其作用不同，再結(jié)合材料中的事例，從“互助”這個(gè)角度來談即可。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

【小題4】

試題分析：注意文段中運(yùn)用了“計(jì)算機(jī)”專用術(shù)語表達(dá)思想，從語言的形象性的思想內(nèi)容的意義兩個(gè)方面來評(píng)析句子，說明讓人喜歡而流傳的原因。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。7、閱讀《陳涉世家》選段。（12分）

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

【小題1】解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）吳廣素愛人

________________（2）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳

________________

【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

而戍死者固十六七。

譯文：____________________________________________________________

王侯將相寧有種乎！

譯文：____________________________________________________________

【小題3】這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括其步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞是（2分）（

）A．并殺兩尉失期當(dāng)斬攻大澤鄉(xiāng)B．激怒其眾召令徒屬攻大澤鄉(xiāng)C．并殺兩尉召令徒屬為壇而盟D．激怒其眾皆已失期為壇而盟【小題4】陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，從而掌握了民心動(dòng)向，請(qǐng)概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的。（2分）

【小題5】“王侯將相寧有種乎”一句可以看出陳勝具有_____________的決心。（2分）【答案】

【小題1】（1）素：向來，平時(shí)

（2）被

通“披”，穿

【小題2】（1）而在邊疆戰(zhàn)死的人本來就有十分之七。（2）難道王侯將相們天生就是要作威作福嗎？

【小題3】C

【小題4】（1）比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。（2）當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

【小題5】反抗精神【解析】

【小題1】

試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“素”為古今異義，“被”是通假字，要根據(jù)語境判斷字詞義。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

【小題2】

試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“寧”“種”“戍”“固”“十六七”，第一句要注意意譯，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

【小題3】

試題分析：本文是所學(xué)名篇，根據(jù)所學(xué)所記，理解分析文段內(nèi)容，了解文中所述事件的發(fā)生過程，比較各項(xiàng)的表述，判斷正誤。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：先將此句翻譯一下，了解其意，再根據(jù)文中陳勝其它的言行來分析概括人物的精神表現(xiàn)。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題5】

試題分析：閱讀文段，了解事件的結(jié)果，直接摘引最后兩句作答即可。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。8、閱讀《沁園春

雪》選段（12分）

江山如此多嬌，

一代天驕

引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。

成吉思汗，

惜秦皇漢武，

只識(shí)彎弓射大雕。

略輸文采；

俱往矣，

唐宗宋祖，

數(shù)風(fēng)流人物

稍遜風(fēng)騷。

還看今朝。

【小題1】詩句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指________。（2分）

【小題2】“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指_______，全句表達(dá)的感情是________

。（3分）

【小題3】對(duì)“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．承接上文，再次贊美祖國山河。B．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。C．引起下文，暗示歷史人物對(duì)祖國山河的態(tài)度。D．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。【小題4】寫出“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”其中一個(gè)的姓名（1分）

。并對(duì)其簡(jiǎn)述你對(duì)他的看法（3分）【答案】

【小題1】《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》文學(xué)才華

【小題2】能建功立業(yè)的英雄人物對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命者和人民大眾的贊美之情。

【小題3】Ｄ

【小題4】嬴政劉徹李世民趙匡胤其中之一

簡(jiǎn)述看法（略）【解析】

【小題1】

試題分析：本詩是所學(xué)名篇，此問題在課文注釋中明確注明，根據(jù)記憶直接作答即可。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。

【小題2】

試題分析：本問題是學(xué)習(xí)中老師重點(diǎn)講解的問題，課文注釋中也明確表明，根據(jù)所學(xué)所記直接作答即可。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。

【小題3】

試題分析：閱讀此句前后詩文的內(nèi)容，了解上下文內(nèi)容的區(qū)別，了解此句過度作用，即可選出答案。

考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。

【小題4】

試題分析：結(jié)合歷史知識(shí)，根據(jù)知識(shí)積累直接作答即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。9、閱讀短文，回答問題

（18分）

積淀，成就人生的高度

我國南方湘粵一帶有一種毛竹，漫山遍野，質(zhì)地平凡而拙樸，在它一生最初的五年里，確實(shí)很平庸，幾乎察覺不到它在生長(zhǎng)。在別的竹類爭(zhēng)先恐后攀比高度時(shí)，毛竹似乎不動(dòng)聲色。但是，當(dāng)?shù)诹鶄€(gè)雨季到來時(shí)，毛竹終于鉆出地面，而后像施了魔法一樣，以每天60厘米的速度生長(zhǎng)，迅速達(dá)到30米的高度，在六個(gè)星期內(nèi)就完成了它一生所要達(dá)到的高度，并把它的同類遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，創(chuàng)造了屬于自己的神話。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？尋本溯源，毛竹最后的快速生長(zhǎng)，所依賴的就是前五年的日積月累，它以一種不易被人發(fā)覺的方式向地下生根，在五年的時(shí)間內(nèi)伸展出長(zhǎng)達(dá)幾公里的根系。積微成著，蓄勢(shì)后發(fā)，才造就了毛竹的一柱擎天。

②黃山松堅(jiān)韌傲然，美麗奇特，但生長(zhǎng)的環(huán)境卻十分艱苦，因而生長(zhǎng)速度異常緩慢，一棵高不盈丈的黃山松，往往樹齡上百年，甚至數(shù)百年，根部卻常比樹干長(zhǎng)幾倍、幾十倍，而正是由于黃山松的根扎得很深，能夠汲取巖石深處的養(yǎng)分，才能夠堅(jiān)強(qiáng)立于巖石之上，雖經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪卻依然永葆青春。

③毛竹在蓄勢(shì)后的“魔法生長(zhǎng)”，黃山松在風(fēng)雨中的“氣定神閑”，都源于基礎(chǔ)的深厚、穩(wěn)固。正是在無聲中積聚了破土而出的力量，才有了毛竹噴薄而出的奇跡，才有了黃山松懸崖峭壁上的從容。

④人生又何嘗不是如此？如果我們?cè)谀婢持幸材艹料職鈦?，不被困難嚇倒；在喧囂中也能定下心來，不被浮華迷惑；專心致志積聚力量，也會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的飛躍，成就輝煌的人生。

⑤十九世紀(jì)，一個(gè)美國男孩靠在火車上賣報(bào)紙和雪茄煙為生，可是當(dāng)旅客們談起有關(guān)投資方面的事情時(shí)，他總會(huì)全神貫注地聽著，他夢(mèng)想成為一個(gè)能預(yù)測(cè)未來的交易商。為了這個(gè)夢(mèng)想，他長(zhǎng)大后整天躲在狹小的地下室里，將數(shù)萬根的K線一根根畫到紙上，并對(duì)著這些K線靜靜地思索、潛心地研究。后來他干脆把美國證券市場(chǎng)有史以來的記錄搜集到一起，在那些雜亂無章的數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律。整整六年，他集中研究了美國證券市場(chǎng)的走勢(shì)與古老數(shù)學(xué)、幾何學(xué)和星象學(xué)的關(guān)系，終于發(fā)現(xiàn)了有關(guān)證券市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的最重要的預(yù)測(cè)方法，命名為“控制時(shí)間因素”。于是，他在金融投資生涯中賺取了五億美元，創(chuàng)造的理論被譯成十幾種文字，他就是威廉·江恩——世界證券行業(yè)盡人皆知的最重要的“波浪理論”的創(chuàng)始人。

⑥其實(shí)，生命是一個(gè)創(chuàng)造的過程，也是一個(gè)積淀的過程，每個(gè)人無時(shí)無刻不在為自己的人生埋下“伏筆”。在平凡的生活中，我們只有盡可能地積聚力量，不斷堅(jiān)實(shí)人生基礎(chǔ)，才會(huì)在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，散發(fā)出耀眼的光芒，順利地攀登上人生的新高度。

【小題1】本文的中心論點(diǎn)是（3分）

【小題2】作者是怎樣提出中心論點(diǎn)的？（3分）

【小題3】第④段中“人生又何嘗不是如此”這句話在文章中有何作用？（4分）

【小題4】請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括第⑤段的內(nèi)容。（3分）

【小題5】作者說“生命是一個(gè)創(chuàng)造的過程，也是一個(gè)積淀的過程，每個(gè)人無時(shí)無刻不在為自己的人生埋下伏筆“，你怎樣理解這句話？你是怎么做的？（5分）【答案】

【小題1】積淀，成就人生的高度。

【小題2】由毛竹和黃山松在無聲中積聚了破土而出的力量從而成就了生命的奇跡，引出“積淀，成就人生的高度”的中心論點(diǎn)。

【小題3】起到了引出下文、深入論證的作用。由上文的毛竹、黃山松轉(zhuǎn)入到論點(diǎn)的提出與論證。

【小題4】威廉?江恩在潛心的研究中實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想。

【小題5】每個(gè)人成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、充實(shí)自己的過程，生命就在每一天的進(jìn)步中成熟起來，豐盈起來，每個(gè)人走過的歷程都在書寫自己的未來。

我每天認(rèn)真地學(xué)習(xí)、積極地鍛煉，都是為今后的發(fā)展奠定知識(shí)基礎(chǔ)、身體基礎(chǔ)?！窘馕觥?/p>

【小題1】

試題分析：議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文標(biāo)題就是論點(diǎn)。

考點(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：概括第一段所寫內(nèi)容，說明其引出論點(diǎn)的作用即可。

考點(diǎn)：分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：閱讀句子前后內(nèi)容，了解此句與上下文的關(guān)系，具體說明其是如何過渡上下文內(nèi)容的即可。

考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。

【小題4】

試題分析：閱讀第五段內(nèi)容，抓住人物行為表現(xiàn)，從什么人做了什么事這一點(diǎn)上概括即可。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題5】

試題分析：抓住“積淀的過程”這一關(guān)鍵內(nèi)容，從自己不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，也是一個(gè)“積淀的過程”這一點(diǎn)來感想。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。10、作文(30分)

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。

“青春”會(huì)讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢？請(qǐng)以“青春”為話題寫一篇文章。不少于600字【答案】例文：

青春充滿著希望

青春是什么？青春是理想的火炬，是飛揚(yáng)的思緒，是揮灑的汗水。

青春的你是否浪漫多情？我們渴望可以一起登上山頂，領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情，我們渴望可以一同漫步在青石板的小路上體會(huì)溫婉的江南。我們渴望在失敗有又可以爽快地說“永不言棄”。我們還渴望未來可以很美好，像徐霞客一樣背起行囊?guī)е啻旱南Ｍ弑榇蠼媳保们啻旱南Ｍ麜鴮憠?mèng)想。這就是有著飛揚(yáng)思緒、浪漫多情，充滿希望的青春。

青春的你是否盡情揮灑了汗水？在這個(gè)年齡，我們?yōu)槲磥礓?/p>