第19課教育事業(yè)的發(fā)展（第3課時(shí)）教案（華東師大版八年級(jí)下冊(cè)）

PAGEPAGE3第19課教育事業(yè)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與能力：了解建國(guó)初期社會(huì)主義教育興起的有關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國(guó)確立了新型的社會(huì)主義教育制度，并初步形成了比較完整的國(guó)民教育體系。認(rèn)識(shí)“文化大革命”給教育帶來(lái)的巨大破壞，造成“文化斷層”、“人才斷層”，給社會(huì)主義革命和建設(shè)帶來(lái)的嚴(yán)重?fù)p失。了解新時(shí)期教育發(fā)展的偉大成就，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的偉大意義；了解教育事業(yè)發(fā)展的有關(guān)法律文件。（2）過(guò)程與方法：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用歷史圖片、影視資料和多媒體課件等多種手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將理性分析與感性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生歸納整合基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：比較“文革”時(shí)期教育的破壞，新時(shí)期教育的繁榮，明確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展要有穩(wěn)定的政治局勢(shì)作保障，而教育的發(fā)展，人才的培養(yǎng)又促進(jìn)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！翱平膛d國(guó)”是振興中華民族的必由之路。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：義務(wù)教育的普及；《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。新時(shí)期教育發(fā)展成就。難點(diǎn)：科教興國(guó)與現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系。教學(xué)建議建議教師補(bǔ)充資料重點(diǎn)講解鄧小平對(duì)教育提出的“三個(gè)面向”和1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》兩大戰(zhàn)略措施。同時(shí)充分利用教材中有關(guān)資料或是從報(bào)刊新聞介紹中了解到的信息，啟發(fā)思維，引起求知的興趣。例如：河北石家莊美術(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生做根雕、山東平度山區(qū)的希望小學(xué)學(xué)生上計(jì)算機(jī)課的圖片展示等可以幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)取得的重大成就。有條件的學(xué)校可結(jié)合本課內(nèi)容放映一些我國(guó)教育成就的錄像片或幻燈片，以增強(qiáng)直觀性。新課學(xué)習(xí)一、義務(wù)教育的普及開(kāi)始時(shí)間：1986年4月。法律依據(jù)：全國(guó)人大通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。到2001年底，占全國(guó)人口85％的地區(qū)已基本實(shí)現(xiàn)九年制義務(wù)教育。二、高等教育迅速發(fā)展出示歷史資料和歷史圖片。并觀察課文相關(guān)圖片。出示1949—1964年半文盲、文盲人數(shù)占總?cè)丝诒壤龜?shù)據(jù)圖。過(guò)渡1965年，一場(chǎng)政治風(fēng)暴正在逼近。1966年開(kāi)始的文化大革命使教育成為重災(zāi)區(qū)之一學(xué)生感受“教育革命”對(duì)知識(shí)的摧殘過(guò)渡1976年，文化大革命結(jié)束，歷史終于翻過(guò)了沉重的一頁(yè)。我們彷佛聽(tīng)見(jiàn)了春天的消息。1．出示反映1977年高考的歷史圖片2．出示1977級(jí)大學(xué)生的心聲和后來(lái)傳遍全國(guó)的口號(hào)3．出示兩張圖片“鄧小平在黃山和大學(xué)生合影”和“小平，您好”4．出示鄧小平“三個(gè)面向”的題詞5．出示數(shù)據(jù)圖片、表格和執(zhí)教者本人的教師資格證書(shū)和技術(shù)專(zhuān)業(yè)職務(wù)證書(shū)。出示“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的概念6．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解1977年高考中的一些生動(dòng)故事。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銥槭裁纯即髮W(xué)？師生對(duì)話。教師引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的青年學(xué)生的使命感和責(zé)任感。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解黨中央和政府對(duì)教育的重視深得民心設(shè)問(wèn)：請(qǐng)學(xué)習(xí)小組交流討論，如何理解“三個(gè)面向”這一新時(shí)期的教育指導(dǎo)方針？師生對(duì)話學(xué)生理解“三個(gè)面向”，認(rèn)識(shí)其深遠(yuǎn)意義學(xué)生主要了解義務(wù)教育、高等教育和“依法治教”的重要史實(shí)和認(rèn)識(shí)“科教興國(guó)”的意義?？偨Y(jié)出示兩段話：1．有一流的教育，才能成為一流的國(guó)家?！獪丶覍殻?006年7月18日）2．我們留下一個(gè)什么樣的世界給子孫，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代——《世界教育報(bào)告》（1990年）教師指出：共和國(guó)的教育發(fā)展任重道遠(yuǎn)；無(wú)論國(guó)家還是世界，教育都是值得我們付出努力和足夠憂患的事業(yè)。學(xué)生共同朗讀兩段話學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)教育的重要