人生追求無止境

人生追求無止境第一頁，共三十九頁，2022年，8月28日人生有限，追求無限→

第二節(jié)人生追求無止境第二頁，共三十九頁，2022年，8月28日一、立志成才擔(dān)重任自學(xué)提示：（P143—P144）1、什么是人才？2、青少年怎樣成才？第三頁，共三十九頁，2022年，8月28日馬克思曾經(jīng)給他的女兒講過這樣一則寓言故事：有一位哲學(xué)家和一位水手同坐在一條船上，在大海里航行。哲學(xué)家問水手：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”水手說：“不懂?！闭軐W(xué)家說：“那你就失去了一半生命?！闭軐W(xué)家又問：“你懂得哲學(xué)嗎？”水手說：“不懂?！闭軐W(xué)家說：“那你就失去了大部分生命?！薄罢f話間，海上突然起了風(fēng)浪，船顛簸得很厲害，一下子把哲學(xué)家拋進大海。這時水手問哲學(xué)家：“你會游泳嗎？”哲學(xué)家回答說：“不會?！彼衷谂叵暮＠酥写舐曊f：“那你就失去了整個生命?！钡谒捻摚踩彭?，2022年，8月28日

思考：馬克思講這則寓言故事，要告訴他的女兒什么道理？故事中的哲學(xué)家和水手是人才嗎？

人生需要多種技能，各種技能在人生的不同場合，不同階段，發(fā)揮著不同的作用。探究交流第五頁，共三十九頁，2022年，8月28日說出我心中的人才第六頁，共三十九頁，2022年，8月28日第七頁，共三十九頁，2022年，8月28日第八頁，共三十九頁，2022年，8月28日第九頁，共三十九頁，2022年，8月28日

他們都是人才。人才是多層次、多規(guī)格的，只要具有一定的知識與技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為國家和社會做出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才。他們是不是人才？為什么？

第十頁，共三十九頁，2022年，8月28日知識+技能+創(chuàng)造性的勞動+貢獻=人才三百六十行，行行出狀元；七百二十業(yè)，業(yè)業(yè)有人才。第十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日第十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日21世紀我國急需16類人才：

人事部人才市場公共信息網(wǎng)日前公布21世紀我國急需的16類人才。他們是：稅務(wù)會計師、電腦系統(tǒng)分析專家、電腦軟件工程師、中醫(yī)師、咨詢經(jīng)紀人、索賠估價員、律師、老年醫(yī)學(xué)專家、家庭護理、商業(yè)服務(wù)業(yè)代表、生物化學(xué)家、心理專家、旅游代理員、人力資源專家。你知道嗎？第十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日

1、看了許振超的事跡，你認為他是人才嗎？

2、許振超由一名只有初中學(xué)歷的普通工人成長為一名令世人刮目的橋吊專家，你認為他成才的奧秘是什么？暢所欲言：小組討論第十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日關(guān)鍵勤奮努力不懈追求成才的途徑4、堅持樹立遠大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一1、堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一2、堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一3、堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一第十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日我來點擊：

成才的關(guān)鍵靠自己的勤奮努力和不懈追求！第十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日二、不懈追求，實現(xiàn)人生意義第十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日自主學(xué)習(xí)如何實現(xiàn)人生的價值和意義？閱讀教材146—148頁第十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日

有意義人生的追求怎樣的人生才是有意義的？學(xué)習(xí)創(chuàng)造奉獻第十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日榜樣在線

鄧亞萍，5歲隨父親打球，先后獲得14次世界冠軍，在世界乒壇排名連續(xù)8年保持第一，并獲得4枚奧運會金牌，共奪得國內(nèi)外大賽130多枚金牌，這足可稱為奇跡！第二十頁，共三十九頁，2022年，8月28日榜樣在線

1997年，鄧亞萍先后到清華大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)進修學(xué)習(xí)，她的勤奮刻苦和堅韌不拔再次創(chuàng)造了奇跡：獲得英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位和中國當(dāng)代研究專業(yè)碩士學(xué)位。從運動到劍橋博士的成功轉(zhuǎn)型，鄧亞萍說，最主要的是樹立自信心和有明確的學(xué)習(xí)目標。第二十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日求助在線楊麗娟父生前曾是一位優(yōu)秀的教師，竟然為了女兒追星去賣腎上面這位就是劉德華的鐵桿粉絲其父母想盡一切辦法，圓了女兒的追星夢父親自盡后，留下母女二人露宿街頭第二十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日

鄧亞萍和楊麗娟的追求有何不同？

假如你是一位心理醫(yī)生，你會怎樣為楊麗娟指路導(dǎo)航？指點迷津第二十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日

人的一生有無數(shù)追求，但只有有價值的追求才能創(chuàng)造有意義的人生！人生有價值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和奉獻三個方面。小點津：第二十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日我在行動2、創(chuàng)造上：1、學(xué)習(xí)上：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念3、奉獻上：增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力不斷為他人、集體、社會作出奉獻第二十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日如何使自己的人生更有意義？①實現(xiàn)人生意義必須不斷地追求學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)造、追求奉獻?！叭齻€追求”②實現(xiàn)人生意義，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。“兩個做起”第二十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日奧運會冠軍抗震救災(zāi)中的戰(zhàn)士北京奧運會志愿者社區(qū)服務(wù)抗震救災(zāi)中的志愿者第二十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日第二十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日成才的關(guān)鍵成才的有效方式和途徑有價值追求的表現(xiàn)青少年怎樣實現(xiàn)人生的意義學(xué)海拾貝第二十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日走進生活學(xué)習(xí)本課之后，有的同學(xué)認為：實現(xiàn)人生價值，就要做驚天動地地大事。請你結(jié)合實現(xiàn)人生價值的要求勸導(dǎo)一下有這種想法的同學(xué)，讓他們正確認識怎樣實現(xiàn)人生價值？第三十頁，共三十九頁，2022年，8月28日第三十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日1、被人們稱為“一粒種子改變了世界”、和“一個名字創(chuàng)造了1000億元的價值”的袁隆平在雜交水稻研究上取得的歷史性突破，獲得了首屆最高科學(xué)技術(shù)獎。這給我們的啟示是（）①每個人都應(yīng)奮發(fā)向上、立志成才②成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力③只有當(dāng)科學(xué)家才是光榮的④在工作和生活中要增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力A①②④B②③④C①②③D①③④A第三十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日2.(2010·聊城中考)目前，歐美發(fā)達國家掌握了全球90％以上的核心技術(shù)，而我國許多高端的技術(shù)還依賴進口，有的甚至受到限制。嚴峻的挑戰(zhàn)要求我們()①立志把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興②肩負起建設(shè)創(chuàng)新型國家的重任，熱愛科學(xué)、善于觀察，積累知識、勇于實踐、敢于創(chuàng)新第三十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日③以實際行動去創(chuàng)造和奉獻，實現(xiàn)生命的價值④到某發(fā)達國家留學(xué)、深造并移民A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③④【解析】選B。此題結(jié)合我國的科技現(xiàn)狀考查了我們應(yīng)如何立志報效祖國的問題。①符合我國現(xiàn)階段的共同理想；②符合青少年提高科技、創(chuàng)新能力的相關(guān)知識；③正確分析了人生的價值，體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感；④是一種錯誤的人生觀和價值觀。第三十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日3.(·西安模擬)在玉樹地震中，已及時安全脫險的香港義工黃福榮又迅速冒險返回廢墟，英勇地救出了三名孤兒和一名教師，而自己卻在6.3級的余震中被殘余的樓房壓下而遇難。港府追封黃福榮“金英勇”勛章，成為下葬香港景仰園的第一人。網(wǎng)民稱其為“偉大的志愿者”。上述材料說明()①生命的價值和意義與個人的無私奉獻是緊密聯(lián)系的②當(dāng)別人的生命受到威脅時，我們要不顧一切去幫助別人第三十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日③積極奉獻社會和他人的精神比珍惜個人的生命更有價值④勇于承擔(dān)社會責(zé)任，努力幫助他人，能使生命價值得以延伸A．①②B．②③C．①④D．③④【解析】選C。本題考查怎樣實現(xiàn)生命價值的相關(guān)知識。黃福榮的事跡體現(xiàn)了他勇于承擔(dān)社會責(zé)任，實現(xiàn)了自己的生命價值，他的無私奉獻值得提倡和發(fā)揚?？梢?，①④正確；②說法錯誤；③說法絕對化。第三十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日4.(2010·蕪湖中考)“他們縱身一躍，劃出了人生最美麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高尚的光芒”。2009年10月24日，長江大學(xué)陳及時、方招、何東旭三名大學(xué)生為搶救落水少年獻出年僅19歲的生命，他們的事跡感動你我、感動中國。他們的行為讓我們懂得()A．任何時候都不要放棄自己的生命B．犧牲了自己就不能延伸生命的價值C．生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻D．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命第三十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日【解析】選C。本題考查學(xué)生對