文具的家課件PPT

1﹒小摯友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？2﹒老師：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！可是這些小伙伴卻被他們的小主子弄丟了，它們很難過，讓我們一起來幫助它們找個(gè)家吧！15文具的家wéncìn?xīn文具一次哪里新的diūzhǎom?ipíng丟了找不著每天平平安安f?ràngbāotā方法讓一讓書包她的xiēji?nchásuǒ這些檢查全部文具一次哪里新的丟了找不著每天平平安安方法讓一讓書包她的這些檢查全部文具次

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新新書新年新手清爽平平安平常平常平地這這些那些一些哪些我會(huì)讀文具一次哪里這些新的每天平安檢查細(xì)致全部整體感知內(nèi)容請(qǐng)大家?guī)е@些問題聽老師讀課文。

誰老是丟鉛筆、橡皮？貝貝②后來她為什么再也不丟文具了？因?yàn)樗刻於及盐木叻旁谖木吆辛恕Ｆ睫k讓文次找包生字巧記憶（1）加一加：“力”加“八”是辦。“讠”加上是讓?！百琛奔印八取笔恰鞍保?）減一減：“我”減“丿”是“找”。（3）換一換：“吹”字的“口”換成“冫”就是“次”。（4）部件法：“與”字很像阿拉伯?dāng)?shù)字5和“一”組成。我會(huì)寫平包猜一猜（1）小小人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳，畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌頌。謎底：（）（2）身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯(cuò)一個(gè)字，它會(huì)馬上來幫忙。謎底：（）鉛筆橡皮精讀感悟，重點(diǎn)突破。（一）學(xué)習(xí)一、二自然段。1﹒起先貝貝是怎樣對(duì)待自己的鉛筆、橡皮的？你是從哪些段落看出來的？精讀感悟，重點(diǎn)突破。①鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。說明貝貝沒有養(yǎng)成疼惜文具，整理整理文具的習(xí)慣。精讀感悟，重點(diǎn)突破。②橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。哪些詞說明貝貝真的不會(huì)整理自己的文具？橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。（二）學(xué)習(xí)三、四自然段。1.面對(duì)每天丟文具的貝貝，媽媽是如何教化他的？用“____”畫出來。媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想方法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！?/p>

2.讀了媽媽的話，你明白了什么？

媽媽用貝貝有一個(gè)家，自己每天能平平安安回家打比方，讓貝貝給鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀等文具找一個(gè)家，那么就可以讓鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀和貝貝一樣按時(shí)平安地回家了。3.指導(dǎo)朗讀：“想方法”“自己的家”重讀，起到提示貝貝的作用。這句話都是媽媽說的，要讀出媽媽的耐性，親善可親。（三）學(xué)習(xí)五、六自然段。1.貝貝聽懂媽媽的話了嗎？她以后是怎樣做的?用“~”畫出。從今，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要細(xì)致檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，全部的小伙伴是不是都回家了。2.為什么從今，貝貝每天放學(xué)都會(huì)檢查這些文具？因?yàn)樨愗惤o這些文具找了一個(gè)家，她也要讓這些文具每天回家。說明貝貝養(yǎng)成了整理、整理、疼惜文具的習(xí)慣。鞏固拓展，總結(jié)提升1.組織探討：怎樣做才能不丟東西呢？我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)貝貝“每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要細(xì)致檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，全部的小伙伴是不是都回家了?！?.背一背：文具盒兒歌