幼兒園中班英語教案設計七篇大全

第幼兒園中班英語教案設計七篇大全幼兒園中班英語教案設計七篇大全

英語的主要方言在語音上有著相當明顯的差別，拼寫的差別則較小。一般人們以一些學術(shù)機構(gòu)的辭書作為標準的英語，下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@中班英語教案設計七篇，希望大家能夠喜歡！

幼兒園中班英語教案設計（篇1）

anuary(Jan.)一月;February(Feb.)二月;March(Mar.)三月;April(Apr.)四月;May(may.)五月;June(Jun.)六月;July(Jul.)七月;August(Aug.)八月;

September(Sept.)九月;October(Oct.)十月;

November(Nov.)十一月;December(Dec.)十二月.

後面要打點(.)啊

還有這些詞不可以用在句子的未尾,且月份的縮寫只有跟日一起用才能縮寫,單獨在句中是不能縮寫

常用的星期英文縮寫:

星期一：Mon.=Monday

星期二：Tues.=Tuesday

星期三：Wed.=Wednesday

星期四：Thur.=Thurday

星期五：Fri.=Friday

星期六：Sat.=Saturday

星期天：Sun.=Sunday

英語日期中的大寫、縮寫

1st2nd3rd4th5th6th7th8th9th10th;

11th12th13th14th15th16th17th18th19th20th;21st22nd23rd24th25th26th27th28th29th30th31st

英語月份的來歷、簡寫、縮寫

月份英文簡寫英文全稱月份英文簡寫英文全稱月份英文簡寫英文全稱月份英文簡寫英文全稱

一月Jan.January二月Feb.February三月Mar.March四月Apr.April

五月May.May六月June.June七月July.July八月Aug.Aguest

九月Sept.September十月Oct.October十一月Nov.November十二月Dec.December

注意：正規(guī)的英語中六月，七月，九月的縮寫是4個字母，其他月份3個字母。掛歷上見到的Jun，Jul,Sep是錯誤的。

公歷一年有12個月，起源于古羅馬歷法。羅馬原來只有10個月，古羅馬皇帝決定增加兩個月放在年尾，后來朱里斯·凱撒大帝把這兩個月移到年初，成為1月、2月，原來的1月、2月便成了3月、4月，依次類推。這就是今天世界沿用的公歷。

January——1月在羅馬傳說中，有一位名叫雅努斯的守護神，生有先后兩副臉，一副回顧過去，一副要眺望未來。人們認為選擇他的名字作為除舊迎新的第一個月月名，很有意義。英語January，便是由這位守護神的拉丁文名字January演變而來的。

February——2月每年2月初，羅馬人民都要殺牲飲酒，歡慶菲勃盧姆節(jié)。這一天，人們常用一種牛、草制成的名叫Februa的鞭子，抽打不育的婦女，以求懷孕生子。這一天，人們還要懺悔自己過去一年的罪過，洗刷自己的靈魂，求得神明的饒恕，使自己成為一個貞潔的人。英語2月February，便是由拉丁文Februar-ius(即菲勃盧姆節(jié))演變而來。

八月十號用英語寫縮寫

August10

August10th

Aug.10th

Aug.10

基本這么幾種。

April2,20__

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March——3月3月，原是羅馬舊歷法的1月，新年的開始。凱撒大帝改革歷法后，原來的1月變成3月，但羅馬人仍然把3月看做是一年的開始。另外，按照傳統(tǒng)習慣，3月是每年出征遠戰(zhàn)的季節(jié)。為了紀念戰(zhàn)神瑪爾斯，人們便把這位戰(zhàn)神的拉丁名字作為3月的月名。英語3月March，便是由這位戰(zhàn)神的名字演變而來的。

April——4月羅馬的4月，正是大地回春，鮮花初綻的美好季節(jié)。英文4月April便由拉丁文April(即開花的日子)演變而來。

May——5月羅馬神話中的女神瑪雅，專門司管春天和生命。為了紀念這位女神，羅馬人便用她的名字——拉丁文Maius命名5月，英文5月May便由這位女神的名字演變而來。

June——6月羅馬神話中的裘諾，是眾神之王，又是司管生育和保護婦女的神。古羅馬對她十分崇敬，便把6月奉獻給她，以她的名字——拉丁文Junius來命名6月。英語6月June便由這位女神的名字演變而來。也有學者認為，Junius可能是拉丁家族中一個顯赫貴族的姓氏。July——7月羅馬統(tǒng)治者朱里斯·凱撒大帝被刺死后，著名的羅馬將軍馬克·安東尼建議將凱撒大帝誕生的7月，用凱撒的名字——拉丁文Julius(即朱里斯)命名之。這一建議得到了元老院的通過。英語7月July由此演變而來。

August——8月朱里斯·凱撒死后，由他的甥孫屋大維續(xù)任羅馬皇帝。為了和凱撒齊名，他也想用自己的名字來命名一個月份。他的生日在9月，但他選定8月。因為他登基后，羅馬元老院在8月授予他Augustus(奧古斯都)的尊號。于是，他決定用這個尊號來命名8月。原來8月比7月少一天，為了和凱撒平起平坐，他又決定從2月中抽出一天加在8月上。從此，2月便少了一天。英語8月August便由這位皇帝的拉丁語尊號演變而來。

September——9月老歷法的7月，正是凱撒大帝改革歷法后的9月，拉丁文Septem是“7”月的意思。雖然歷法改革了，但人們?nèi)砸u用舊名稱來稱呼9月。英語9月September，便由此演變而來。

October——10月英語10月，來自拉丁文Octo，即“8”的意思。它和上面講的9月一樣，歷法改了，稱呼仍然沿用未變。

November——11月羅馬皇帝奧古斯都和凱撒都有了自己名字命名的月份，羅馬市民和元老院要求當時的羅馬皇帝梯比里烏斯用其名命名11月。但梯比里烏斯沒有同意，他明智地對大家說，如果羅馬每個皇帝都用自己的名字來命名月份，那么出現(xiàn)了第13個皇帝怎么辦于是，11月仍然保留著舊稱Novem，即拉丁文“9”的意思。英語11月November便由此演變而來。

December——12月羅馬皇帝琉西烏斯要把一年中最后一個月用他情婦的Amagonius的名字來命名，但遭到元老院的反對。于是，12月仍然沿用舊名Decem，即拉丁文10的意思。英語12月December，便由此演變而來。

幼兒園中班英語教案設計（篇2）

活動設計理念：

以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內(nèi)容：

認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習headandshoulders這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1、熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞headandshoulders，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

2、輸入單詞。

a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

t：look!whatsthis

c：盒子

t：yes.abox

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

whatsintheboxwhatsinthebox

doyouknow，doyouknow

whowanttotry，letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t：ok，doyouwanttoknow(引導幼兒說出yes或no)

t：whowanttotry(作舉手狀，并引導幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，whatsthis

c：蘋果

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t：hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：whatsthis

c：橘子

t：yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。

3、幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

t：Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說：no，Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說thankyou.

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange，配班教師摘橘子;教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

t：apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

5、品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t：doyouwanttoeat(繼續(xù)引導二說出yes)

c：yes

t：ok，followme!Ilikeapples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出Ilike

apples/oranges，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

6、唱英文歌Ilikeapple.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛

appleisred，appleisround，applesjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，applesjuicy，Iliketoeat.

7、結(jié)束。

〈1〉復習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉t：ok!wearesotired.letshavearest.

letssaygoodbyetotheapple.

c：bye-bye，apple!

t：saygoodbyetotheorange.

c：bye-bye，orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

幼兒園中班英語教案設計（篇3）

活動目標

1.幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

2.通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。

活動準備

1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。

2.連線圖4張;筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語用書每人一本。

活動過程

一.幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

1.幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應的座位。

2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

3.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二.通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。

一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

4.幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

5.教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

6.請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

7.引導幼兒認識外國的“duck”字

(1)引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。

四.引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.引導幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。

2.引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

五.連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

幼兒分成四組進行競賽游戲。

幼兒園中班英語教案設計（篇4）

活動目標：

1、學習與食物有關的單詞：egg(雞蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。

2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

3、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，體驗活動快樂。

活動準備：

課件、單詞卡、食物圖片

教學過程：

一、準備部分。

1.組織幼兒坐好，并進行師幼問好。

如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!

2.熱身運動：《Fingerplay》

二、基本部分。

1.談話導入課題。

(1)師問：小朋友們想不想快快長大要怎樣才能長大呢不吃東西能長大嗎

(2)教師小結(jié)：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認識一些常見的食物。

2.播放課件學習單詞。

(1)先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物(用漢語說出)。

(2)引導幼兒初步學習食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法。

(3)鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞。

3.單詞鞏固。

(1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。

(2)播放課件：讓幼兒進一步認讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時給予糾正。)

4.游戲：找朋友

(1)出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應的圖片。并進行連接。

(2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。

三、結(jié)束部分。

1.教師小結(jié)：今天我們學習的內(nèi)容是什么并要求幼兒在生活中靈活運用。

2.組織幼兒戶外活動。

幼兒園中班英語教案設計（篇5）

Cla:Middle

Teacher:MiZhang

Time:20min

一、TeacherAims:

1.Studytheword“five”,letchildrenlearnit.Thepronunciationandthemeaningofthem.

2.Reviewthewords:one,two,threeandfour.

3.Studythephrase:fiveeggs

二、Teachingpreparation

Picture(eggsinabox)

三、Teachingprocedure:

T:Hello,boysandgirls.

C:Hello,MiZhang.Howareyou

T:Fine,Thankyou.Andyou

C:I’mfine,too

T:Ihaveariddle.Whoisthemostclever

(鉤兒彎彎，掛在竹竿、竹桿短，鉤鉤大，我們記數(shù)要靠它)

T:Gue,what’sit

C:5

T:Yes.Readafterme“five,five,five…”

(Studythepronunciationof“five”)

T:Let’splayagame,ok/↑

C:OK.

T:I’lldotheaction,allofyousaytheEnglishword.OK↑

C:One,two,three,four,five.

T:Let’shaveachange

I’llsaytheEnglishword,Allofyouwilldotheaction.OK↑

C:One,two,three,fourfive.

(Goon)

TShowthemabox)What’sthis

C:…

T:Let’shavealook.What’sthis

C:Egg.

T:Yes,verygood.(往外拿)

C:Oneegg,twoeggs,threeegg,foureggs,fiveeggs.

T:Howmanyeggsinthebox

C:Fiveeggs.

T:Yes,very,verygood.

(Studythephrase:fiveeggs)

TShowthempictures,letchildreneakEnglish)

C:Fivelio.Fiveeggs.

Fivetreesfiveboys…

T:Let’sgoouttolookfor“five”

幼兒園中班英語教案設計（篇6）

活動內(nèi)容：學習生日聚會歌曲及用語、單詞

活動目標：

1、學習單詞cakegiftcard，在實物幫助下理解含義，能較準確地模仿發(fā)音，在情景中理解……foryou.的含義。

2、愿意演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的快樂。

活動準備：

排練情景表演、歌曲磁帶、蛋糕、禮物、卡、課件

活動過程：

一、Greeting

1、TeacherandchildrensayHello!Goodmorning!eachother.

2、Teacherandchildrensing《Nicetoseeyou》together.

二、Review

TandCreadtherhyme《Horse》.

三、Learn.

1、TandCwatchTVofBirthdayparty.WhereisitYes,itsdogshouse.Tcomeinthehouse,Oh,ThisisaTV.LetswatchTV,OK

2、Tandonechildshowtogether.

T:Hello,Imcat.Todayisdogsbirthday,Illgotothisparty.

T:Ding-Dong!

C:Whatisit

T:Imcat.

C:Comein,please.

T:Happybirthday,acakeforyou,acardforyou,agiftforyou.

T1:Thankyou.

3、Clearncakegiftcard.

(1)Tshowsandreadscakegiftcardonebyone,CsaywithT.Whatsthis[keik][gift][ca:d]

(2)Creadsalone.WhatsthisYes,hereyouare.

(3)Tshowspictures,Cpracticetogether.

(4)Game,Whoisthefirst

4、TshowsapictureandreadsAcakeforyou.CsaywithT.

四、GameBirthdayparty

1、Tshowalotofpictures,Letsgotoparty.Whowantstotry

2、CsaywithT,Onechildtakeapicture.

3、OnechildandTknockatdoorpracticesentences.

4、CsaywithTagain.ApartofCplaythegame.

五、Song

1、TandCcomeinthehouse,sayHappybirthday.todog.

2、TandCsing《Happybirthday》.

六、Ending.

TandCleavethedogshouse。

幼兒園中班英語教案設計（篇7）

目標：

1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rainon…進行大膽表達。

2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

準備：花園場景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標志、雨天的標志

過程：

一、熟悉環(huán)境

1、問好：sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.

2、Let’srideinourcars.herewego.(開到花園前部)

3、Here’sagarden..Isitnice—verynice/verybeautiful.

4、Letme