教科版三年級科學上冊(測量氣溫) 教學課件

3單元天氣3.測量氣溫

3單元天氣3.測量氣溫氣溫對天氣的影響很大，氣溫是天氣現(xiàn)象的一個重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。3單元天氣3.測量氣溫

聚焦1.今天的氣溫是多少？2.一天中的氣溫是怎樣變化的？3.利用氣溫計如何測量一天中的氣溫變化呢？3單元天氣3.測量氣溫氣溫計使用的方法1.放在陽光照射不到且空氣通暢的地方（陰涼通風處）；2.懸掛在空氣中離地面高度約1.1米處；3.保持干燥；4.讓視線和液柱頂端保持齊平；5.示數(shù)穩(wěn)定后再讀取。3單元天氣3.測量氣溫去室外測量氣溫2.盡量輕聲，不打擾其他班級上課；3.小組合作好，每人參與測量、讀數(shù)；4按照使用方法規(guī)范測量，及時記錄；5.完成后，安靜回到教室。1.在老師指定的地點測量氣溫；溫馨提醒二、探索2：測量并記錄室外一天氣溫變化3單元天氣3.測量氣溫測量并記錄室外一天氣溫變化測量時間氣溫（℃）早晨（8:00）7第二節(jié)課后（10:00）9中午（12:00）12第六節(jié)課后（14:00）15傍晚（16:00）11選擇一天中的五個時間點，將測量結果記錄下來3單元天氣3.測量氣溫談談我們的發(fā)現(xiàn)……柱狀統(tǒng)計圖繪制方法3單元天氣3.測量氣溫溫度（℃）時間溫度（℃）時間找氣溫，點上點溫度（℃）時間對應條，劃橫線溫度（℃）時間涂顏色，即完成柱狀統(tǒng)計圖繪制方法3單元天氣3.測量氣溫時間溫度（℃）實踐：根據(jù)該組同學的數(shù)據(jù)，在活動記錄冊中繪制統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖，說說你們的發(fā)現(xiàn)。嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫，可以得到更為準確的數(shù)值，確保實驗數(shù)值有效。不相同。測量過程中，發(fā)現(xiàn)早上8點氣溫最低為7℃，下午2點氣溫最高為15℃?？偟淖兓?guī)律為氣溫從早上8點直到下午2點，一直上升；下午2點之后，氣溫下降。易于比較不同時間點間氣溫數(shù)據(jù)的大小，能清晰地看到最高氣溫以及最低氣溫對應的時間點。3單元天氣3.測量氣溫1、嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫，可以得到更為準確的數(shù)值，確保實驗數(shù)值有效。2、不相同。測量過程中，發(fā)現(xiàn)早上8點氣溫最低為7℃，下午2點氣溫最高為15℃?？偟淖兓?guī)律為氣溫從早上8點直到下午2點，一直上升；下午2點之后，氣溫下降。3、易于比較不同時間點間氣溫數(shù)據(jù)的大小，能清晰地看到最高氣溫以及最低氣溫對應的時間點。3單元天氣小資料：氣象百葉箱廣泛安裝在氣象臺站網(wǎng)的氣象觀測場上。百葉箱氣象站是如何測量氣溫的？3.測量氣溫3單元天氣