初中語文導(dǎo)學(xué)案《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案

．．．．初中語文精品導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)．．．．12《聞一多先生說和做》導(dǎo)案主備人：蔣艷

審核:七年級(jí)語文備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀課文，理清文章思路，整體把握文章內(nèi)容。2、品味文中生動(dòng)形象的語言，體會(huì)作者對(duì)聞一多的贊美、敬重之情。3、學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度和言行一致的英雄氣概?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、品味重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。2、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)聞一多先生崇高的精神品格?！菊n時(shí)】一課時(shí)1、初讀課文，給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（）高然迭（）起

（補(bǔ)

（）qiè（)而不舍

無xiá（）顧及jiǒng（）乎不同2、結(jié)合課文，理解下列詞語的意義。詩興不作：一反既往：

兀兀窮年：氣沖斗牛：3.你認(rèn)為本文的體裁是人物傳記還是散文？談?wù)勀愕目捶ā?.收集臧克家、聞一多的有關(guān)資料，包括生平經(jīng)歷、主要作品、偉大成就，并整理下來。5.朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。文章從

和

兩方面表現(xiàn)出聞一多崇高的精神品格。作為學(xué)者方面，作者寫了初中語文精品導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

初中語文精品導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)他、、三方面的成就；作為革命家方面，作者又列舉了、、三方面的事例。課堂探究案一、自主合作學(xué)習(xí)：1、交流預(yù)習(xí)情況，展示預(yù)習(xí)成果。2、朗讀課文，自主完成：⑴文章的前后兩部分之間是用哪些話過渡的？請(qǐng)找出來歸納聞一多前期和后期思想性格的主要特點(diǎn)。⑵結(jié)合課文內(nèi)容，說說下列句子的含義。a、他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。b、我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。⑶這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫？說說這些描寫的作用。二、精讀課文，深入思考，小組合作：⑴聞一多先生的事跡很多，請(qǐng)你再為本文補(bǔ)充一、二個(gè)事例。⑵讀課文后你覺得聞一多先生哪些地方值得學(xué)習(xí)？從聞一多先生身上你受到哪些啟迪？請(qǐng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷談?wù)?。三、?dāng)堂練習(xí)：1、請(qǐng)仿照下面的例句仿寫句子，寫出對(duì)某位著名人物的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。初中語文精品導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

初中語文精品導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。2、默讀第二部分，找出自己最喜歡的語段，有感情的朗讀幾遍，抓住關(guān)鍵詞句，簡要賞析這些詞句對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用。閱讀下文，回答文后的問題。懷魯迅真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽到了魯迅的死！發(fā)出了幾封電報(bào)萃了一夜行李天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。二十二日上午十時(shí)船靠了岸到家洗了一個(gè)澡吞了兩口飯跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與握緊的拳頭。這不是尋常的喪事這也不是沉郁的悲哀這正像大地震要來或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在天地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅之一死，使人自覺出了民族的尚可以有為也因魯迅之一死使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩夜陰里被埋入淺土中去了角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。1、魯迅死的意義是什么？（用原文回答）2、文中談到“這不是尋常的事”，作者是怎樣描寫的？（用原文回答）3、品味語言，說說下列句子的含義。a、在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。初中語文精品導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

初中語文精品導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)b魯迅的靈柩在夜陰里被埋入淺土中去了西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。教學(xué)反思：附部分參考答案：課前預(yù)習(xí)：4、散文。本文寫作意圖不在于介紹聞一多的生平經(jīng)歷等，而在于選取人物的典型事跡，表現(xiàn)人物美好的思想品格，表達(dá)作者的贊美、敬重之情，所以是散文。5學(xué)者

革命家

寫作《唐詩雜論、寫作《楚辭校補(bǔ)寫作《古典新義》

起草政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威。課堂學(xué)習(xí)：二、自主合作學(xué)習(xí)：3思想性格：前期，不畏艱辛、刻苦嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)執(zhí)著；后期，大義凜然、言行一致）a：“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的說法。、形象地表現(xiàn)了聞一多先生為追求民主革命勝利而視死如歸、大義凜然的英雄氣概。（3）課文中對(duì)聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首闊步、長須飄飄、目不窺園。又有細(xì)節(jié)描寫，例如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子……如群蟻排衙”凡此種種起到了具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的