初中語文第21課《與朱元思書》教案

初中語文精品教案設(shè)計(jì)．朱思吳教目：．能借助注釋和工具書，理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。．通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景致，領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱高潔志趣。．通過誦讀訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)對文言文的語感。教重點(diǎn)在朗讀過程中讓學(xué)生體會到作者筆下富春江景色之美步養(yǎng)學(xué)生的審美能。．幫助學(xué)生理解“鳶飛戾天”兩句。教準(zhǔn)：讓學(xué)生通過查《古漢語常用字字典文章中的生字詞。教師準(zhǔn)備有關(guān)富春江的風(fēng)景短片及課文重點(diǎn)字詞的課件。教方：本文雖是書信可與一般書信不同，人們往往把它看作是一篇由清詞麗句構(gòu)成的小品文。因此在教學(xué)時應(yīng)使學(xué)生初步得怎樣審美養(yǎng)學(xué)生的審美能力一教學(xué)生讀懂文本并能順暢地朗讀；二要善于啟發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。教時：課時教過第課一導(dǎo)新同學(xué)們，我們可愛的祖國歷史悠久，地大物博，名山秀水，數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們，你們知道哪些著名的景IX?(學(xué)生討論回答)同學(xué)們知道的還真不少今天老師給大家?guī)硪欢闻臄z于浙江富春江的風(fēng)景片面請大家一起欣賞。要求看完后說出自己的感受。(學(xué)生討論回答)富春江的景色用一個字來說就是“美朝名的文學(xué)家吳均在游覽完富春江的風(fēng)光后，情不自禁寫了一篇描繪富春江風(fēng)光的文章《與朱元思書節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)初中語文精品教案設(shè)計(jì)

初中語文精品教案設(shè)計(jì)這篇文章朱元思書》是吳寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。先請同學(xué)們聽讀課文，聽讀時注意字詞的讀音，分清句子的停頓。二教第自段．教師范讀后講解：①風(fēng)煙：指煙霧。②共色：同樣的顏色。③俱：都。④數(shù)詞之后，表約數(shù)，相當(dāng)于“光景獨(dú)：獨(dú)一無二；絕，到了極點(diǎn)。⑥從流飄蕩：乘著船隨著江流飄浮蕩漾。這句是作者敘述自己的行動的，省略了主語。．小結(jié)：以上是文章的第一部分，這部分是文章的總起，概括描述了從富陽至桐廬路上的奇山異水。．朗讀第一自然段。第課一復(fù)上課內(nèi)二教第自段．學(xué)生齊讀后講解。①縹碧：青白色；縹，音piǎ。②急湍：急流的水；湍，音tu。③直視無礙：一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。．小結(jié)：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描富春江的異水。水色，水清，水深，水急都突出了“異”之特點(diǎn)。．齊讀第二自然段。三教第自段．教師領(lǐng)讀后講解。①寒樹：使人看了感到有寒涼之意的樹。②負(fù)勢競上：憑(高峻的形勢，爭著向上。這一句說的是“高山“樹邈：軒，高；邈，遠(yuǎn)。這兩個字在這里作動詞用，意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展泠泠：形容水聲的清越。⑤相鳴相和鳴。⑥戾天：到天上；戾，至。⑦息心：平息熱衷于功名利祿的心。⑧經(jīng)倫：籌劃、治理。⑨忘反：流連忘返”同“返柯上蔽：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語。

eq\o\ac(○,)猶好像，如同。

eq\o\ac(○,)交映：互相掩映。

eq\o\ac(○,)見同“現(xiàn)現(xiàn)顯露。．小結(jié)：以上為文章的第三部分。這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，抒發(fā)了人在此山中的感受在這里作者既從側(cè)面烘托出山水之美抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。初中語文精品教案設(shè)計(jì)

初中語文精品教案設(shè)計(jì)．齊讀第三自然段。第課一探討．作者說“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕山到底“奇”哪里”哪(學(xué)生討論，發(fā)表意見。)老師歸納：學(xué)生只要能抓住重點(diǎn)，說出水之清(“千丈見底視礙”和山之峻(“爭高直指，千百成峰”)，也就能夠大致領(lǐng)悟這篇寫景美的魅力了。．寫景要注意條理，請大家分析討論這篇文章寫景的順序。(學(xué)生討論，發(fā)表意見。)教師歸納：全文分三自然段一然段總富春江奇特秀麗的景色文就扣住第一自然段中的“奇山異水寫第二自然段異水運(yùn)用比喻和夸張將富春“異水形地表現(xiàn)出來；第三自然段寫“奇山者從覺、聽覺感受的角度來寫，給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。二全集朗全三布作．背誦課文。．把課文改寫成現(xiàn)代文，介紹富春江的景色，作為本課所放錄像的解說詞。四板設(shè)：二一與元書與

異水丈見底，直視無）“急甚箭，猛浪若奔）朱

吳景元思書

均

奇山山樹，軒藐成）“聽水作響；好鳥成韻蟬鳴不窮，猿叫無絕）情