學校老教師的述職報告

學校老教師?的述職報告?享受工作?享受生活?___—_?__學年度?述職報告?蕭本初許?多現(xiàn)象，一?旦細想，還?挺有意思的?。記得去?年___歲?生日那天，?我在市教科?院參加創(chuàng)新?教育經(jīng)驗交?流會，與會?代表剛好是?___人（?包括我和張?泉），這是?一次巧合；?與蔡鳳茶、?張國宇兩位?同行___?歲就離開心?愛的學生?相比，我是?幸運的52?；今年虛歲?54了，工?資剛好開始?漲到每天_?__元，這?又是一次巧?合。與剛剛?撒手而去的?同齡人朱鋒?相比，我是?幸福的，我?活著并工作?著，應該說?，這就是享?受，因此，?我把這一學?年度述職報?告的話題定?為——享受?工作，享受?生活。享受?主管的工作?，享受主帶?的課程，享?受兼職的身?份。享受?主管的工作?我雖然是?一個___?多歲的老家?伙，但我并?不羨慕行政?干部的那種?退二線的休?閑式生活，?也許是沒有?機會體會才?說這種話罷?，我真的覺?得，工作著?是幸福的，?工作著就享?受。上學年?學校計劃分?工把我的工?作定位為“?主管教科研?和宣傳工作??！闭f實話?，工作的效?果也不太盡?人意，但我?還確實在盡?力而為地享?受著——?一是享受計?劃的起草；?二是享受課?題的申報；?三是享受會?議的熱鬧。?享受計劃?的起草。上?學年的的計?劃中列了四?大項內容，?可惜只完成?兩項。一是?籌備創(chuàng)新教?育，從舉辦?講座到正式?會議。因時?間關系，講?座也少了一?次最精彩的?；二是進行?新的課題申?報，這項工?作已報批立?項，課題名?為：綜合實?踐活動課程?的實施研究?。還有兩項?研究因普九?復查等時間?沖突而自然?削弱或落空?。一是新課?程計劃削弱?了，只停留?在幾節(jié)課的?聽課上，恐?怕連說課、?評課都不充?分，因此“?研究”二字?的收效也就?可見一斑了?；另一項是?以教研組為?單位的計算?機常用簡單?操作的培訓?，全部落空?。享受課?題的申報。?也許事實上?可能有人在?喊。讓所有?人煩心勞累?甚至讓有些?人反感的創(chuàng)?新教育快點?結題吧。是?啊，“創(chuàng)”?在哪里，“?新”在何處?，恐怕至今?還有人迷惑?不解。我?倒覺得那是?“不識創(chuàng)新?真面目，只?因身在此山?外。”我們?要的是研究?課題，不要?急功近利過?于期望它的?大好結果，?當然，這次?我校創(chuàng)新教?育課題研究?面太大了，?要求參與的?人也太多了?，有點牽強?。因此對下?次的綜合實?踐活動課程?課題不要求?全員參與，?歡迎有熱情?者，執(zhí)著者?加入其中，?在綜合實踐?活動大課題?前題下，主?攻三個子課?題：一是茶?文化現(xiàn)象研?究；二是畢?升文化現(xiàn)象?研究；三是?英山民俗現(xiàn)?象研究。希?望有志者踴?躍投入。?享受會議的?熱鬧。你我?都身臨其境?。全市__?_多人（教?科院就有_?__人）齊?聚在這披紅?掛彩、包裝?一新的校園?里，看創(chuàng)新?節(jié)目，聽創(chuàng)?新課，聽創(chuàng)?新匯報，參?觀創(chuàng)新展覽?，查閱創(chuàng)新?資料，評點?創(chuàng)新會議概?況，好不熱?鬧。為了這?場熱鬧，幾?乎忙壞了我?們每一個人?。我作為?這次會議的?“統(tǒng)籌”官?，僅僅出了?些思路而已?，迎接會議?的思路，展?覽的思路，?資料的思路?，節(jié)目的思?路，匯報的?思路，享受?的內容可多?了，除了硬?件外，其余?的好象樣樣?都讓我享受?了。享受?主帶的課程?我去年主?帶了一（?七）、一?（八）兩班?地理，只帶?兩個班，才?四節(jié)課，輕?松，太輕松?了，是享受?呀。今年上?學期，減去?了一（七?）班，加上?了三（一?）、三（?二）、三?（八）三個?班，共四個?班地理，平?時每周__?_節(jié)課，還?是輕松，雙?休又安排了?___節(jié)，?多充實呀。?加起來，才?___節(jié)課?，還是在輕?松中享受，?與同科鄧老?師___節(jié)?比才是個零?頭。先是?享受備課。?拓寬了自己?的知識領域?。上，雖然?難知天文；?下，學校給?我機會要讓?我知地理呀?，不然老了?想出去轉悠?。不知東南?西北，課幾?不方便。莫?說，地理學?里，還真學?到了不少知?識：地球七?兄弟、四姊?妹的淵源關?系，發(fā)達國?家與發(fā)展中?國家的（范?本）差距。?人類的種族?與信仰，帕?米爾高原比?___要遲?幾個鐘頭見?到太陽等等?，可謂包羅?萬象。不帶?地理，怎么?知道。再說?，下載并應?用那些制作?得惟妙惟肖?的地球課件?。也是一種?享受呀，地?球公轉與自?轉，演示得?一目了然。?其次是享?受講課，面?對求知的面?孔，圍繞教?學內容，你?可以輕言如?小溪流水，?你也可以神?侃如大--?___泄洪?，全在于察?言觀色，適?可而止。?再次是享受?學生的收獲?。去年的兩?個班，一個?第一，一個?第五，一拉?還可以；今?年個我還不?知道名次，?好象冒扣什?么分，初三?只知道三人?班有___?人得了滿分?。我替這些?學生高興。?在校內我還?特別享受“?兩多”的待?遇，一是外?出學習比別?人多（省_?__次，市?___次，?縣數(shù)次）；?二是拋頭露?面比別人多?，一開大會?，要么就當?主持，要么?就當主講，?你看，多