函授畢業(yè)生鑒定自我鑒定

函授畢業(yè)生?鑒定自我鑒?定篇一小?時(shí)候，有一?個(gè)愿望就是?讀大學(xué)，一?直夢(mèng)想能跨?入大學(xué)的校?園，也一直?非常羨慕大?學(xué)生。大學(xué)?，在我的幼?小的心靈中?一直是神圣?的。初中?畢業(yè)，我選?擇了中等師?范，從此，?進(jìn)入大學(xué)深?造與我無(wú)緣?，也算是我?今生最大的?遺憾吧。?成為小學(xué)教?師后，發(fā)現(xiàn)?身邊的同事?都在進(jìn)行大?專(zhuān)自學(xué)考試?，一邊教書(shū)?，一邊捧著?書(shū)本自學(xué)，?尤其到了臨?近考試的階?段，更是摩?拳擦掌，使?出渾身解數(shù)?……看見(jiàn)他?們“及格”?的高興樣子?，真有點(diǎn)讓?人蠢蠢欲動(dòng)?。我曾經(jīng)?以為自學(xué)考?試也好，函?授學(xué)習(xí)也好?，對(duì)自己教?學(xué)業(yè)務(wù)上的?提高可以說(shuō)?是微乎其微?。因?yàn)椤翱?過(guò)就忘記了?”，還不如?扎扎實(shí)實(shí)地?讀幾本教育?教學(xué)專(zhuān)著，?花更多的時(shí)?間鉆研自己?的課堂教學(xué)??？蛇@樣做?誰(shuí)來(lái)給你發(fā)?文憑呢?畢?竟現(xiàn)在這個(gè)?競(jìng)爭(zhēng)激烈的?社會(huì)，衡量?一個(gè)人的價(jià)?值高低，最?快捷的辦法?就是看看你?的“紅本子?”，沒(méi)有它?，誰(shuí)來(lái)承認(rèn)?你是有水平?的呢?于?是，“高考?之風(fēng)”盛行?，“自考之?風(fēng)”蔓延?，“函授之?風(fēng)”橫掃!?對(duì)于我們身?處“下游”?的小學(xué)教師?來(lái)講，“高?考”已經(jīng)成?為妄想，獲?取高學(xué)歷的?途徑主要有?兩條：自考?和函授。?上級(jí)教育部?門(mén)早已下出?“命令”：?小學(xué)教師必?須達(dá)到專(zhuān)科?學(xué)歷!若干?年后，本科?學(xué)歷必須達(dá)?到百分之多?少。更為欣?喜的是某某?大城市的某?某名校，小?學(xué)教師學(xué)歷?已經(jīng)達(dá)到“?本科化”，?研究生學(xué)歷?的小學(xué)教師?占了百分之?幾……真的?是形勢(shì)逼人?!小學(xué)教師?提高學(xué)歷勢(shì)?在必行啊!?沒(méi)有“紅本?子”你就落?伍了，一“?本”在手才?能與時(shí)俱進(jìn)?!為了大?面積提高小?學(xué)教師的高?學(xué)歷，自學(xué)?考試一時(shí)“?難以滿(mǎn)足需?求”，于是?，函授考試?的“年齡條?件”取消了?!后來(lái)，各?地新興大學(xué)?“雨后春筍?”，大學(xué)擴(kuò)?容、兼并、?擴(kuò)招，好不?熱鬧!莘莘?學(xué)子們真的?是趕上了大?好時(shí)代，前?景一片燦爛?!上大學(xué)?已不再是“?遙遠(yuǎn)的夢(mèng)”?，周?chē)拇?學(xué)生是越來(lái)?越多。我常?常跟孩子們?講，你們這?一代讀完初?中還是“文?盲”，讀完?高中算是“?半文盲”，?讀完大學(xué)才?是“有文化?”。對(duì)現(xiàn)在?的孩子來(lái)講?，十幾年之?后個(gè)個(gè)都是?大學(xué)生，觸?手可及!十?幾年后，公?民的文化程?度、社會(huì)的?文明程度空?前高漲!?起先，為了?追趕“潮流?”，我也加?入到了自學(xué)?考試的隊(duì)伍?，順利地考?出了四科，?有一科成績(jī)?還達(dá)到了9?1分!對(duì)于?我這個(gè)“笨?鳥(niǎo)”來(lái)講，?自學(xué)真的很?苦，到了考?試關(guān)頭，真?的沒(méi)心思給?孩子們上課?了，捧著一?本(有時(shí)兩?本)自學(xué)教?材出入于辦?公室、教室?之間，真的?跟“傻瓜”?一樣。還在?學(xué)生面前美?其名曰：老?師也在讀書(shū)?，老師也要?考試。_?___年，?我放棄了自?學(xué)考試，參?加了“成人?高考”(專(zhuān)?科)，“高?考”成績(jī)令?人滿(mǎn)意，在?班級(jí)里是第?三名。我和?我的“大學(xué)?同學(xué)”又苦?苦奮斗了三?年，期間還?參加了幾次?補(bǔ)考，丟盡?了我的臉面?，班主任都?對(duì)我另眼相?看了，說(shuō)話(huà)?好不客氣。?我一再提醒?自己：算了?，我總算嘗?到了“大學(xué)?”的滋味，?先放松一下?，至于“本?科”，以后?考慮也不遲?。沒(méi)想到?我專(zhuān)科畢業(yè)?后，不少同?事已經(jīng)考取?了本科函授?，更有甚者?，已經(jīng)在參?加本科自學(xué)?考試了!我?又一次落伍?了，我可不?想成為一只?落伍的“丑?小鴨”，我?得“奮起直?飛”啊!_?___年，?我“先上車(chē)?后買(mǎi)票”進(jìn)?入了本科班?函授學(xué)習(xí)，?依然是原來(lái)?的專(zhuān)業(yè)：小?學(xué)教育，“?咬定青山不?放松”嘛，?為的就是“?專(zhuān)業(yè)對(duì)口”?，希望在“?大學(xué)”里學(xué)?點(diǎn)實(shí)實(shí)在在?的有用的東?西。___?_年，我又?一次參加了?“成人高考?”(本科)?，勝利地買(mǎi)?到了“車(chē)票?”。本科?函授期間，?我的思想覺(jué)?悟比專(zhuān)科時(shí)?大大提高。?不說(shuō)別的，?就說(shuō)“出勤?率”，因?yàn)?“出勤率”?是衡量函授?學(xué)員是否認(rèn)?真的重要標(biāo)?志，在班級(jí)?中我的“出?勤率”算是?高的。如今?，畢業(yè)在即?，一切都很?順利，沒(méi)有?“補(bǔ)考”的?憂(yōu)慮，只是?那本令人神?往的“紅本?子”要到_?___年才?能歸到手中?，不過(guò)這也?是遲早的事?。本科函?授三年，要?說(shuō)“果實(shí)累?累”，我不?敢說(shuō)，但或?多或少有些?收獲，也或?多或少會(huì)對(duì)?我的工作有?幫助、起作?用。三年中?，接觸了大?學(xué)里的教授?學(xué)者，聆聽(tīng)?了他們深邃?的學(xué)術(shù)講座?和獨(dú)特的講?課方式，感?慨頗深，曾?寫(xiě)過(guò)一篇《?享受過(guò)程》?的隨筆描述?我的喜悅和?收獲。函?授終歸是函?授，我始終?找不到“上?大學(xué)”的感?覺(jué)，畢竟不?是每天在大?學(xué)校園里與?學(xué)友們同窗?三載，畢竟?讀書(shū)時(shí)代的?“花樣年華?”、“青春?爛漫”已漸?漸逝去。肩?上所背負(fù)的?已不僅僅是?“讀書(shū)求知?”了，我們?還背負(fù)著屬?于自己的生?活與工作…?…說(shuō)到底?，高學(xué)歷的?最終目的是?為了更好的?工作，為了?更美的前程?。這就難免?“學(xué)歷”帶?有很強(qiáng)的“?功利主義”?。不法分子?有了可乘之?機(jī)，“假學(xué)?歷“、”假?文憑”也就?應(yīng)運(yùn)而生，?最可悲的還?是那些購(gòu)買(mǎi)?者，低成本?換取了“高?學(xué)歷”!?雖說(shuō)是本科?學(xué)歷，可我?總覺(jué)得自己?頂多是個(gè)“?高中學(xué)力”?，學(xué)歷與“?學(xué)力”有時(shí)?是不能劃等?號(hào)的，“學(xué)?歷”也不能?證明自己的?全部能力和?潛力。怎樣?才能對(duì)得起?自己的本科?學(xué)歷呢?我?想：應(yīng)該盡?量拋開(kāi)“功?利”的韁繩?，安安靜靜?地、扎扎實(shí)?實(shí)地多讀點(diǎn)?書(shū)，學(xué)點(diǎn)東?西，更好地?服務(wù)于工作?，真正提高?自己的“學(xué)?力”，才能?問(wèn)心無(wú)愧地?面對(duì)自己的?高學(xué)歷!?為了提高自?己的業(yè)務(wù)水?平和能力，?我參加了_?___年的?成人高考，?考取了曲阜?師范大學(xué)的?漢語(yǔ)言文學(xué)?專(zhuān)業(yè)，于是?開(kāi)始了三年?的學(xué)習(xí)。通?過(guò)學(xué)習(xí)，本?人各方面都?有了較大的?提高。函?授畢業(yè)生鑒?定自我鑒定?篇二在二?年的工作實(shí)?踐中,感覺(jué)?到自己有許?多的不足之?處,所以我?又返回到學(xué)?校,選擇了?自己喜歡的?機(jī)電專(zhuān)業(yè).?如此一來(lái),?我就成了公?司里的兼職?技術(shù)人員.?在學(xué)習(xí)方?面,我覺(jué)得?學(xué)生的首要?任務(wù)還是學(xué)?好文化知識(shí)?,所以在學(xué)?習(xí)上我踏踏?實(shí)實(shí),一點(diǎn)?也不放松.?我認(rèn)為好的?學(xué)習(xí)方法對(duì)?學(xué)好知識(shí)很?有幫助,所?以在每次的?課堂上,我?認(rèn)真的聽(tīng)講?,不懂就問(wèn)?,針對(duì)作業(yè)?我認(rèn)真對(duì)待?,一絲不茍?,不明之處?主動(dòng)找專(zhuān)業(yè)?老師;每次?考試后,我?會(huì)總結(jié)一下?學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?.一份耕耘?,一份收獲?,每每看到?自己可喜的?成績(jī),我就?會(huì)感嘆只要?你有決心,?沒(méi)有什么是?不可能的.?對(duì)于現(xiàn)在?21世紀(jì)信?息化來(lái)講,?學(xué)好計(jì)算機(jī)?也是非常地?重要的,雖?然我們開(kāi)設(shè)?了計(jì)算機(jī)應(yīng)?用基礎(chǔ)課程?,但是光光?學(xué)好書(shū)本上?的知識(shí)是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的.?我利用課余?的時(shí)間經(jīng)常?閱覽計(jì)算機(jī)?類(lèi)的書(shū)籍,?并參加了一?些計(jì)算機(jī)相?關(guān)的培訓(xùn),?都得到了良?好的效果.?雙休期間,?我又報(bào)讀了?自學(xué)考試大?專(zhuān)——汽車(chē)?專(zhuān)業(yè).我認(rèn)?為學(xué)習(xí)是學(xué)?生的職業(yè),?這份職業(yè)同?樣需要有智?慧、毅力和?恒心,在當(dāng)?今這快速發(fā)?展的信息化?時(shí)代,我們?只有不斷地?吸取新的知?識(shí),才不會(huì)?落后.俗話(huà)?講：水不流?要發(fā)臭;刀?不磨要生銹?;人不學(xué)習(xí)?要落后.還?真是一點(diǎn)也?不假呀!?學(xué)習(xí)固然重?要,一個(gè)人?能力的培養(yǎng)?也不容忽視?.中專(zhuān)+大?專(zhuān)+實(shí)踐的?生活給了我?很多挑戰(zhàn)自?我的機(jī)會(huì)：?如系學(xué)習(xí)中?,我可以用?自己在公司?的親身實(shí)際?工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)?理解所學(xué)的?知識(shí),使我?更快更好的?學(xué)習(xí),我還?可以輔導(dǎo)學(xué)?生們學(xué)習(xí);?在公司里,?我又可以用?所學(xué)習(xí)的相?關(guān)知識(shí)來(lái)懂?得其中的工?作原理,使?我工作更加?事半功倍.?在學(xué)生會(huì)我?在秘書(shū)處工?作,負(fù)責(zé)各?部門(mén)的統(tǒng)計(jì)?工作,還有?各文件資料?的處理,使?我的知識(shí)面?更加寬闊,?在參加這些?工作的過(guò)程?中,我結(jié)交?了很多的朋?友,學(xué)到了?為人處事的?方法,鍛煉?了自己的能?力.在思?想覺(jué)悟上,?我始終對(duì)自?己有較高的?要求,能用?科學(xué)發(fā)展觀(guān)?來(lái)認(rèn)識(shí)世界?、認(rèn)識(shí)社會(huì)?,能清醒的?意識(shí)到自己?所擔(dān)負(fù)的責(zé)?任,對(duì)個(gè)人?的人生理想?和發(fā)展目標(biāo)?,有了相對(duì)?成熟的認(rèn)識(shí)?和定位.在?專(zhuān)業(yè)課程的?學(xué)習(xí)上,我?極大程度的?提高了自學(xué)?能力,根據(jù)?專(zhuān)業(yè)方向的?要求,我有?針對(duì)性的學(xué)?習(xí)有關(guān)課程?,掌握了很?多有關(guān)知識(shí)?,為專(zhuān)業(yè)課?程的學(xué)習(xí)打?下了扎實(shí)的?基礎(chǔ);此外?,我也涉獵?了一部分其?他課程,開(kāi)?闊了視野,?對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)?的應(yīng)用背景?以及整個(gè)學(xué)?科的結(jié)構(gòu)有?了宏觀(guān)的認(rèn)?識(shí).函授?畢業(yè)生鑒定?自我鑒定篇?三為了提?高自己的業(yè)?務(wù)水平和能?力，我參加?了成人高考?，考取了貴?州省函授教?育學(xué)院學(xué)前?教育專(zhuān)業(yè)，?于是開(kāi)始了?三年的函授?學(xué)習(xí)。通過(guò)?學(xué)習(xí)，本人?各方面都有?了較大的提?高。(一?)政治思想?上本人有?堅(jiān)定的政治?方向，熱愛(ài)?祖國(guó)，熱愛(ài)?人民，函授?期間，我努?力遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，培養(yǎng)?自己的學(xué)習(xí)?興趣。尊敬?師長(zhǎng)，熱愛(ài)?自己的班級(jí)?，與班級(jí)同?學(xué)和睦相處?，且關(guān)系融?洽。班中事?務(wù)主動(dòng)參與?，且樂(lè)此不?疲。我相信?：樂(lè)于助人?是快樂(lè)之本?。(二)?學(xué)習(xí)目的及?態(tài)度我已?圓滿(mǎn)的完成?了學(xué)院規(guī)定?的課程。函?授雖然只有?三年，但真?正參加面授?的時(shí)間只有?幾個(gè)月，所?以我非常珍?惜面授的時(shí)?間。上課期?間，我保持?以往學(xué)習(xí)時(shí)?代的風(fēng)格，?不遲到、不?早退。有要?事則向班主?任請(qǐng)假。上?課認(rèn)真聽(tīng)老?師的講解，?作好學(xué)習(xí)筆?記，并把自?己的困惑拿?出來(lái)和老師?共同探討。?對(duì)老師布置?的作業(yè)，我?從來(lái)都是不?折不扣的高?質(zhì)量的完成?。因?yàn)槲疑?深明白：這?是我提高自?己水平和能?力的機(jī)會(huì)。?(三)收?獲和體會(huì)?平時(shí)不常讀?書(shū)，函授學(xué)?習(xí)使我感受?到自身知識(shí)?的欠缺，并?促使我研讀?各種與工商?管理專(zhuān)業(yè)有?關(guān)的書(shū)籍，?并把它與平?時(shí)的工作相?結(jié)合。工作?上取得了良?好的效果，?個(gè)人素質(zhì)也?得到了很大?提高。(?四)工作與?學(xué)習(xí)的處理?上在職工?作期間，我?一邊盡力做?好自己的本?職工作，一?邊不忘中科?大任課教師?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?。充分利用?自己的閑暇?時(shí)間，通過(guò)?自習(xí)預(yù)先了?解學(xué)科的基?本知識(shí)，把?自習(xí)中遇到?的難題記錄?下來(lái)，到面?授時(shí)再和同?學(xué)交流和請(qǐng)?教老師。一?份耕耘，一?份收獲。學(xué)?習(xí)上的毫不?懈怠使我能?從容面對(duì)每?一次考試，?并取得不錯(cuò)?的成績(jī)。?(五)存在?問(wèn)題及努力?方向雖說(shuō)?是三年的函?授學(xué)習(xí)，實(shí)?