小鴨的一家 中班

小鴨的一家中班小鴨的一家

〔中班唱歌活動(dòng)〕

余姚市機(jī)關(guān)幼兒園張英

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)數(shù)字歌曲所帶來(lái)的歡樂(lè)情趣。

1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)間奏，并嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)?zāi)缸又g的親情，培育初步的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：1、教學(xué)圖譜七幅；

2、熟識(shí)歌曲旋律；

3、初步學(xué)過(guò)兒歌?小鴨的一家?。

活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

1、師：今日的天氣不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)學(xué)小鴨唱個(gè)歌、跳個(gè)舞吧！

2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，并用歌曲中的旋律來(lái)練習(xí)發(fā)聲，從而進(jìn)一步熟識(shí)歌曲旋律。

二、借助圖片，把握歌詞內(nèi)容。

1、師：還有幾只小鴨子要跟我們講一個(gè)故事呢！這個(gè)故事就在這些圖片里面。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在這些圖片上面看到了什么？

3、在音樂(lè)伴奏下，老師在動(dòng)作的關(guān)心下敘述“故事〞內(nèi)容：一只鴨，兩只鴨，三只小鴨想媽媽；媽媽四天沒(méi)回家，五天前，六只小鴨跑丟了，氣得媽媽嘎嘎嘎；扒開(kāi)籬笆處處找，畢竟小鴨去了哪？畢竟小鴨去了哪？

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中講了些什么？設(shè)置懸念：這個(gè)故事中還藏著一個(gè)小隱秘呢，讓我們一起把這個(gè)隱秘找出來(lái)吧！

5、老師再次有節(jié)奏地?cái)⑹觥肮适篓曇槐?，引?dǎo)幼兒找出故事中藏著許多數(shù)字寶寶，并一一理解數(shù)字的含義，從而進(jìn)一步把握歌詞內(nèi)容。

三、借助圖譜學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)間奏，嘗試用各種動(dòng)作表示。

1、老師有表情地范唱歌曲一遍。

2、引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲一遍。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)老師做了哪些動(dòng)作？引出間奏的動(dòng)作，使幼兒知道其含義，并嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表示間奏局部的音樂(lè)。

4、老師演唱歌曲，幼兒用各種動(dòng)作表現(xiàn)間奏局部。

5、幼兒演唱歌曲，老師用各種動(dòng)作表現(xiàn)間奏局部。

四、親情及平安教育。

師：哎――鴨媽媽為什么要嘆氣呢？假如我們單獨(dú)在家時(shí)或是跟媽媽一起上街時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

五、在藏圖嬉戲中進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

1、師：數(shù)字寶寶想和我們做個(gè)捉迷藏的嬉戲呢！我們先把數(shù)字寶寶2藏起來(lái)，看小伴侶還能不能把這首歌曲唱出來(lái)了。

2、藏起一張圖片，讓幼兒借助已有的印象來(lái)演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒藏起更多的圖片來(lái)，直至把全部的圖片都藏起來(lái)，在動(dòng)作的提示及已有閱歷的關(guān)心下學(xué)唱歌曲。

4、師：鴨媽媽找了這么久還沒(méi)有找到鴨寶寶呢？讓我們一起關(guān)心去找吧！

5、帶著找到的“鴨子“一起出活動(dòng)室。

結(jié)束！