外研社英語一起第九冊(cè)教案M4

Module4單元分析功能發(fā)出慶祝生日活動(dòng)的邀請(qǐng)全體學(xué)生能句型：We’regoingtotellstories.I’mgoingtobeeleven.語言語法知識(shí)目標(biāo)1．全體學(xué)生能理解：stories,invitation,tidyup,November,from,to,reply詞匯2．全體學(xué)生能初步使用：stories,from,to語音進(jìn)一步感知語句的重音。聽全體學(xué)生能聽懂：We’regoingtotellstories.I’mgoingtobeeleven.語說全體學(xué)生能說：We’regoingtotellstories.I’mgoingtobeeleven.讀全體學(xué)生能朗讀課文，閱讀相關(guān)短文言技能寫全體學(xué)生能拼寫自選詞匯全體學(xué)生能使用“I’mgoingto….”制作活動(dòng)計(jì)劃表目使用標(biāo)學(xué)習(xí)注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語策略文化意識(shí)知道英語中簡單的稱謂語，了解邀請(qǐng)函的基本格式情感態(tài)度在生活Unit1：談?wù)撟訳nit2：小組討論決定生日教學(xué)內(nèi)容分析中樂于感知并積極嘗試使用英語己生日聚會(huì)上的打算任務(wù)聚會(huì)的邀請(qǐng)名單并寫邀請(qǐng)函本模的塊話題是發(fā)出慶祝生日活動(dòng)的邀請(qǐng)。Unit1的課文請(qǐng)函，她要過11歲的生日了。Lingling問Amy打算如何慶祝，Amy說要和大家一起吃午餐，媽媽會(huì)給她做蛋糕。Unit2的課文是Amy發(fā)給Lingling生日邀請(qǐng)函。Amy在邀請(qǐng)函中說她要過11歲生日了，發(fā)給大家地址，邀請(qǐng)Lingling參加。情景是Amy發(fā)給Lingling生日邀課題Unit1We’regoingtotellstories.教學(xué)知識(shí)技掌握一般將來時(shí)態(tài)目標(biāo)能目標(biāo)情感目標(biāo)能夠了解邀請(qǐng)函的基本格式，在在生活中樂于感知并積極嘗試使用英語教學(xué)重點(diǎn)1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯：stories,invitation,tidyup,1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型：We’regoingtotellstories.I’mgoingtobeeleven.難點(diǎn)掌握一般將來時(shí)態(tài)課前準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片第一課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟Step1Warmingupandrevision教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.Greetings.2.Singthesongtogether.此環(huán)節(jié)是對(duì)第三模塊的一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。3.檢查學(xué)生的作業(yè)。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)前來用英語介紹萬圣節(jié)和復(fù)活節(jié)。S：TodayisHalloween.It’sanautumnfestivalintheUK.ChildrenwearS：TodayisEaster.It’sinspringintheUK.ChildrenwearStep2Presentation.1.Lead-inA老師對(duì)同學(xué)們說周末馬上就要到了。你們準(zhǔn)備做什么呢？Whatareyougoingtodoonthe因?yàn)楸菊n復(fù)習(xí)的是一般將來時(shí)態(tài)，所以在weekend?老師自己回答說：“I’mgoingto此導(dǎo)入部分老師就引swim.Whataboutyou?”S：“I’mgoingto出一個(gè)Whatareyougoingtodoontheplayfootball”weekend?的話題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)這個(gè)時(shí)態(tài)。B.老師通過多媒體課件出示了六張圖片，老師再通過多媒體課件出示了六張圖片，讓學(xué)說；“Whataretheygoingtodoatthe生在情景中復(fù)習(xí)一般weekend?”將來時(shí)態(tài)。C同學(xué)們之間相互實(shí)行問答。2.PractiseA.Letstudentsopenthebook,page22.B.Whataretheygoingtodoattheweeknend?此練習(xí)出自學(xué)生的課本，一方面復(fù)習(xí)了時(shí)態(tài)，另一方面培養(yǎng)了讓學(xué)生四人為一組實(shí)行這個(gè)練習(xí)活動(dòng)。小組合作的意識(shí)。S1：Whatishedoing?S2：：HeiswatchingTV.3.ListenandsayA：Letstudentslistenandreadpage22,part3.B：Letstudentsreadthemwiththeirpartners.Step3Drills游戲的方式激發(fā)了學(xué)1.Letstudentsplayagame.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演動(dòng)生的興趣作，臺(tái)下同學(xué)一組問：Whatis/he/shedoing?Whataretheydoing?找同學(xué)回答。板書設(shè)計(jì)Module4Unit1We’regoingtotellstoriesWhataretheydoing?Whatis/he/shedoing?作業(yè)設(shè)計(jì)A.Makethedialogueswithyourpartents.(page22,part4)B：預(yù)習(xí)本課的課文和單詞.第二課時(shí)總第2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生有個(gè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。Step1Warmingupandrevision1.Singasong“Bingo”2.教師出示多媒體課件，讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)。從學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的語言知識(shí)入手，由易到難，自然過渡Step2Presentation.1.LeadinA.老師出示一張Amy做蛋糕的圖片，老師問：本課的主人公就是“Whatisshedoing?”S1：“SheiscookingaAmy，通過出示一張birthdaycake.”T：“Why?”老師點(diǎn)多媒體課Amy做蛋糕的圖片，件，出示她的年齡11歲和句子，Sheisgoingto老師問：“Whatisshedoing?”很自然的引be11.老師點(diǎn)擊多媒體課件，出示生日聚會(huì)的圖片并解釋，Sheisgoingtohaveabirthdayparty入到了本課的主題，andinvitehergoodfriends.老師教讀invite和讓學(xué)生通過觀看invitation.Flash動(dòng)畫，進(jìn)入到了課文的學(xué)習(xí)。B.T：“WhoisAmygoingtoinvite?Nowlistentothetext.”2.Learntothetext.A.Listentothetextatthefirsttime.B.Listentothetextatthesecondtimeandanswerthequestions.課文學(xué)習(xí)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)Q1：Whataretheygoingtodo?Q2：IsAmygoingtohaveabirthdaycake?Q3：WhatareAmy’sfriendsgoingtodoafterlunch?知特點(diǎn)，通過聽，回跟讀，圈新單詞，學(xué)生掌握了本答問題，課的單詞和句子。AndthenherfriendsaregoingtoQ4：Whataretheygoingtodointheend?C.Listenandrepeatthetextfollowingtheflash.D.Circlethenewwords.1.ActingStep3Drills將學(xué)生分成四人一組，分角色朗讀課文。請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前表演對(duì)話。請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)選出最佳表演小組，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.讓學(xué)生上臺(tái)配音。此環(huán)節(jié)是對(duì)課文的復(fù)習(xí)，分角色朗讀和配音很好的讓學(xué)生對(duì)課3.Consolidation文實(shí)行了模仿，同時(shí)也注重了學(xué)生語音語調(diào)的培養(yǎng)。Mum’sbirthdayiscoming.What’syourplan?Trytofinishtheformingroupsof4andthentalk拓展環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生aboutitlikethis：wearegoingto….（讓學(xué)生先完成表格，在讀示范短文，然后實(shí)行練習(xí)）綜合語言使用的水NameLiJingxxx平。ActionwatchTV…板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)Module4Unit1Whatareyougoingtodoattheweekend?A.Listenandrepeatthetext.B.Recitethenewwords.Unit2I’mgoingtobeeleven.課題1.學(xué)寫生日邀請(qǐng)卡。知識(shí)技能目標(biāo)2.繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在將來時(shí)態(tài)。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)能夠了解邀請(qǐng)函的基本格式，在在生活中樂于感知并積極嘗試使用英語.1.學(xué)寫生日邀請(qǐng)卡。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在將來時(shí)態(tài)。課前準(zhǔn)備多媒體課件和圖片第三課時(shí)總第3課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)步驟Step1Warmingupandrevision設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要句型。.1.RevisionA.Greetings.B.Revisethedialogue.Alsogetsomegroupstoactouttheirdialogue.Step2Presentation.1.presentation老師出示一些邀請(qǐng)卡，并對(duì)學(xué)生們說：“邀請(qǐng)卡現(xiàn)在已經(jīng)變成了我們生活中一種很常用的卡本課的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)片，那么如何寫一張規(guī)范而又鄭重的邀請(qǐng)卡寫一封邀請(qǐng)函，所以呢？今天就讓我們和Amy一起學(xué)一學(xué)吧?！崩蠋煶鍪疽恍┭?qǐng)卡很自然地引入了到了本課，通過2.ListeningA老師首先展示的邀請(qǐng)卡，然后放錄音，要求聽錄音學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并在教師的學(xué)生們認(rèn)真聽。聽完后讓學(xué)生們說一說邀請(qǐng)卡引導(dǎo)總下結(jié)出了都應(yīng)包括哪些內(nèi)容。等學(xué)生回答完后，老師用寫邀請(qǐng)函的格式及內(nèi)容。寫在黑板上。被邀請(qǐng)人的姓名，活中文總結(jié)并動(dòng)內(nèi)容，時(shí)間，地點(diǎn)等。B老師播放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。3.ReadingGetthewholeclasstoreaditouttogether.Thenonebyone.老師采用抽讀的方式檢查學(xué)生的掌握情況。Step3Drills1.Writing此環(huán)節(jié)學(xué)生在教師的的Amy的生日邀請(qǐng)卡寫一張邀指導(dǎo)和協(xié)助下，完成。在學(xué)生寫的過程中，老師即時(shí)給予協(xié)助請(qǐng)學(xué)生們仿照了本課的教學(xué)重點(diǎn)，要實(shí)行巡視，有語言的輸入到了語和指導(dǎo)。學(xué)生完成之后，請(qǐng)幾名言的輸出。請(qǐng)卡學(xué)生到講臺(tái)前實(shí)行展示。老師注意糾正學(xué)生的發(fā)音。2Singing首先讓學(xué)生們一起聽這首歌并隨著歌曲的旋律打拍子。然后實(shí)行歌詞的認(rèn)讀。老師對(duì)個(gè)別生詞和發(fā)音較難的句子實(shí)行指導(dǎo)。在學(xué)生認(rèn)讀的過程中，老師要即時(shí)予以糾正。在學(xué)生們能順利讀出歌詞后，老師再放錄音，請(qǐng)學(xué)生們隨錄音學(xué)唱，同時(shí)拍手伴奏。最后請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前唱給大家聽。3.Game通過的游戲的方式學(xué)生輕松的完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能在興趣的引導(dǎo)下快樂的學(xué)習(xí)英語。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)插圖的提示和文字理解游戲的意思。老師隨意指一名學(xué)生說：“January”示意他站起來。老師可伸出兩個(gè)手指，引導(dǎo)他說出“February”接著讓他隨意指一名學(xué)生，請(qǐng)他按照月份的順序接著說下去。這個(gè)游戲能夠把學(xué)生分成幾個(gè)小組做，等學(xué)生們熟悉了這個(gè)游戲后，能夠適當(dāng)加快指和說的速度。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)Module4Unit2I’mgoingtobeelevenDear….I’mgoingto…XX1.Listenandrepeatthetextforhalfanhour.2.Writeaninvitation.第四課時(shí)課題總第4課時(shí)（練習(xí)課）完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)知識(shí)技能通過做本模塊的練習(xí)來復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞和句型，讓學(xué)生目標(biāo)目標(biāo)在聽說讀寫中鞏固重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和詞匯：stories,invitation,tidyup,November,from,to,reply難點(diǎn)句型：.I’mgoingto….課前準(zhǔn)備多媒體和圖片階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step11GreetingRevision調(diào)節(jié)和活躍了課堂氣.Doexercise.2SinganEnglishsongtogetherthe1.Listenandtick氛。Step21)WhenisLinglinggoingtohaveaparty?這些題的設(shè)計(jì)讓學(xué)生再次對(duì)本模塊的單詞和重點(diǎn)句型實(shí)行了很好的復(fù)2)HowoldisLinglinggoingtobe?3)Whowillgototheparty?4)Wherearetheygoing?5