教案統(tǒng)計(jì)學(xué)原理參考模板范本

教案模塊名稱模塊一：統(tǒng)計(jì)入門知識（1）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次課的教學(xué)活動使學(xué)生能夠正確理解統(tǒng)計(jì)的含義，明確統(tǒng)計(jì)研究的對象及職能了解統(tǒng)計(jì)組織。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的含義、研究對象和職能。難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的職能。課程內(nèi)容一、統(tǒng)計(jì)的含義及對象（一）統(tǒng)計(jì)的含義1、統(tǒng)計(jì)工作2、統(tǒng)計(jì)科學(xué)3、統(tǒng)計(jì)工作與統(tǒng)計(jì)科學(xué)的關(guān)系（二）統(tǒng)計(jì)的研究對象（三）統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)（四）統(tǒng)計(jì)人員的基本素質(zhì)二、統(tǒng)計(jì)職能與統(tǒng)計(jì)組織（一）統(tǒng)計(jì)職能（二）統(tǒng)計(jì)組織復(fù)習(xí)思考題統(tǒng)計(jì)有哪些含義？它們之間有什么關(guān)系？統(tǒng)計(jì)的研究對象是什么？它有哪些特點(diǎn)？統(tǒng)計(jì)工作過程分為哪幾個(gè)階段？它們之間有什么聯(lián)系？小結(jié)注意統(tǒng)計(jì)研究的對象并不是數(shù)，而是用數(shù)來反映的現(xiàn)象。統(tǒng)計(jì)工作中的統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析是順序進(jìn)行的。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第1頁教案模塊名稱模塊一：統(tǒng)計(jì)入門知識（2）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次授課使學(xué)生理解并熟練掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的幾個(gè)基本概念，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：總體、個(gè)體、標(biāo)志、指標(biāo)、變量的概念。難點(diǎn)：標(biāo)志和指標(biāo)的理解。課程內(nèi)容三、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念（一）總體與個(gè)體1、總體的概念2、個(gè)體的概念3、總體與個(gè)體的關(guān)系（二）數(shù)量標(biāo)志與品質(zhì)標(biāo)志1、數(shù)量標(biāo)志2、品質(zhì)標(biāo)志（三）指標(biāo)與指標(biāo)體系1、指標(biāo)2、指標(biāo)體系（四）離散變量與連續(xù)變量1、離散變量2、連續(xù)變量四、EXCEL的基本操作一復(fù)習(xí)思考題1、什么是統(tǒng)計(jì)總體和個(gè)體？二者的關(guān)系怎樣？2、什么是標(biāo)志？什么是指標(biāo)？它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？小結(jié)注意指標(biāo)和標(biāo)志的關(guān)系。標(biāo)志是說明個(gè)體的，個(gè)體是標(biāo)志的承擔(dān)者。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第2頁教案模塊名稱模塊二：統(tǒng)計(jì)資料的搜集課時(shí)4學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次教學(xué)活動使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)資料的搜集基本形式和方法，并能正確運(yùn)用這些方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)記錄、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式和方法難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式和方法的應(yīng)用課程內(nèi)容一、統(tǒng)計(jì)記錄（一）統(tǒng)計(jì)記錄活動（二）統(tǒng)計(jì)記錄的成果1、原始統(tǒng)計(jì)記錄；2、統(tǒng)計(jì)臺賬；3、統(tǒng)計(jì)報(bào)表（三）統(tǒng)計(jì)記錄的原則和方法二、基本統(tǒng)計(jì)單位與基本情況統(tǒng)計(jì)（一）基本統(tǒng)計(jì)單位（二）基本情況記錄三、統(tǒng)計(jì)調(diào)查（一）統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式1、抽樣調(diào)查；2、普查；3、典型調(diào)查；4、重點(diǎn)調(diào)查；5、統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度。（二）統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法1、觀察法；2、訪問法；3、報(bào)告法；4、問卷法；5、查閱資料法。四、EXCEL的基本操作二復(fù)習(xí)思考題1、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式有哪幾種？各有什么特點(diǎn)？2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法有哪些種？小結(jié)1、注意統(tǒng)計(jì)記錄和統(tǒng)計(jì)調(diào)查之間的不同。2、幾種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式適用的條件。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第3頁教案模塊名稱模塊三：統(tǒng)計(jì)資料的整理第一講：統(tǒng)計(jì)分組和統(tǒng)計(jì)編碼（1）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)分組的概念、作用和形式，能夠正確選擇好統(tǒng)計(jì)分組標(biāo)志，掌握統(tǒng)計(jì)分組的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)分組的概念、分組的形式及統(tǒng)計(jì)分組的方法。難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)分組標(biāo)志的選擇及分組方法。課程內(nèi)容一、統(tǒng)計(jì)分組（一）統(tǒng)計(jì)分組的作用（二）統(tǒng)計(jì)分組標(biāo)志的選擇（三）統(tǒng)計(jì)分組的形式1、品質(zhì)分組表2、變量分組表（四）統(tǒng)計(jì)分組的方法1、單標(biāo)志分組法2、多標(biāo)志分組法（五）組別編號1、單標(biāo)志分組的組別編號2、多標(biāo)志分組的組別編號復(fù)習(xí)思考題1、統(tǒng)計(jì)分組的作用？如何選擇分組標(biāo)志？2、什么情況下編制單項(xiàng)式分組表？什么情況下編制組距式分組表？3、平行分組與復(fù)合分組如何差別？小結(jié)1、在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組時(shí)一定要注意選擇好分組標(biāo)志和分組形式。2、在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組時(shí)注意要滿足統(tǒng)計(jì)分析的需要。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第4頁教案模塊名稱模塊三：統(tǒng)計(jì)資料的整理第一講：統(tǒng)計(jì)分組和統(tǒng)計(jì)編碼（2）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次課的教學(xué)活動使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)編碼的概念和作用，掌握順序碼和層次碼優(yōu)、缺點(diǎn)和適用條件，了解常用的幾種統(tǒng)計(jì)編碼，掌握EXCEL進(jìn)行分組表整理的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：常用的幾種統(tǒng)計(jì)編碼的編碼規(guī)則；運(yùn)用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。難點(diǎn)：運(yùn)用EXCEL進(jìn)行分組表的整理。課程內(nèi)容二、統(tǒng)計(jì)編碼（一）統(tǒng)計(jì)編碼的種類1、順序碼2、層次碼（二）常用的幾種統(tǒng)計(jì)編碼1、經(jīng)濟(jì)成分分類與代碼2、國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類代碼3、國別（地區(qū)）統(tǒng)計(jì)代碼4、縣級行政區(qū)劃代碼5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級區(qū)劃代碼6、全國企事業(yè)單位和社會團(tuán)體代碼三、EXCEL中的數(shù)據(jù)整理復(fù)習(xí)思考題1、什么是統(tǒng)計(jì)代碼？個(gè)人身份證號碼的前六位是什么代碼？2、什么是透視表？如何制作透視表？3、如何利用透視表來編制分組表？小結(jié)1、注意統(tǒng)計(jì)分組和統(tǒng)計(jì)編碼的關(guān)系。2、利用EXCEL制作出來的透視表與正規(guī)的統(tǒng)計(jì)分組表的區(qū)別。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第5頁教案模塊名稱模塊三：統(tǒng)計(jì)資料的整理第二講：統(tǒng)計(jì)匯總（1）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次教學(xué)活動使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)匯總的組織形式，掌握統(tǒng)計(jì)匯總的步驟和技術(shù)，能夠進(jìn)行基本的統(tǒng)計(jì)匯總。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)匯總的步驟和技術(shù)。難點(diǎn)：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)匯總技術(shù)進(jìn)行資料匯總課程內(nèi)容一、統(tǒng)計(jì)匯總的組織形式（一）逐級匯總（二）集中匯總（三）綜合匯總二、統(tǒng)計(jì)匯總技術(shù)（一）統(tǒng)計(jì)匯總的概念及匯總的步驟（二）手工匯總技術(shù)1、點(diǎn)線法2、傳票法3、折疊法4、過錄法復(fù)習(xí)思考題1、統(tǒng)計(jì)匯總在統(tǒng)計(jì)整理中有哪些作用？2、統(tǒng)計(jì)匯總的步驟有哪些？3、常用的手工匯總技術(shù)有哪些？它們的適用范圍分別是什么？小結(jié)1、各種匯總的組織形式的優(yōu)缺點(diǎn)。2、注意手工匯總方法在不同條件下的使用。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第6頁教案模塊名稱模塊三：統(tǒng)計(jì)資料的整理第二講：統(tǒng)計(jì)匯總（2）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授、演示教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次教學(xué)活動使學(xué)生能夠掌握利用EXCEL進(jìn)行匯總的技術(shù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：利用EXCEL進(jìn)行的公式、函數(shù)的運(yùn)算及進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。難點(diǎn)：利用EXCEL進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。課程內(nèi)容三、EXCEL匯總技術(shù)（一）EXCEL的公式運(yùn)算1、公式運(yùn)算符2、創(chuàng)建公式（二）EXCEL的函數(shù)運(yùn)算1、自動求和2、直接輸入法3、導(dǎo)入函數(shù)法4、統(tǒng)計(jì)中常用的幾種函數(shù)（三）利用EXCEL進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總1、表內(nèi)匯總2、表間匯總復(fù)習(xí)思考題1、EXCEL的公式由哪些要素組成？公式與函數(shù)有何關(guān)系？2、什么是表內(nèi)匯總？什么是表間匯總？3、怎樣利用“數(shù)據(jù)”菜單對數(shù)據(jù)進(jìn)行表間匯總？小結(jié)1、注意公式和函數(shù)在使用時(shí)的差別。2、熟練EXCEL的匯總方法。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第7頁教案課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：模塊名稱模塊三：統(tǒng)計(jì)資料的整理第三講：統(tǒng)計(jì)表課時(shí)4學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次課教學(xué)使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)表的概念、作用與特點(diǎn)，掌握統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成，能夠設(shè)計(jì)和審核統(tǒng)計(jì)表，掌握EXCEL和WORD制表。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)和審核，EXCEL和WORD制表。難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)課程內(nèi)容一、統(tǒng)計(jì)表的形式與構(gòu)成1、統(tǒng)計(jì)表的一般形式2、統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成二、統(tǒng)計(jì)表的種類1、空表和實(shí)表2、定長表和變長表3、單標(biāo)志分組表和多標(biāo)志分組表4、單向分組表和雙向分組表三、統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)（一）統(tǒng)計(jì)表外觀形式的設(shè)計(jì)（二）統(tǒng)計(jì)表主詞的設(shè)計(jì)（三）統(tǒng)計(jì)表賓詞的設(shè)計(jì)（四）統(tǒng)計(jì)表的編制規(guī)則四、統(tǒng)計(jì)表的審核包括：外觀形式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表中數(shù)值的審核五、計(jì)算機(jī)制表（一）EXCEL制表（二）WORD制表復(fù)習(xí)思考題1、統(tǒng)計(jì)表的一般形式是什么？怎樣設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表？2、怎樣利用EXCEL和WORD制表？小結(jié)1、注意統(tǒng)計(jì)表賓詞的平行設(shè)計(jì)、復(fù)合設(shè)計(jì)和不規(guī)則設(shè)計(jì)的使用。2、EXCEL制表與WORD制表在功能上的差別。授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第8頁教案模塊名稱模塊四：統(tǒng)計(jì)資料的整理第四講：統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)4學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次教學(xué)使學(xué)生能夠明確統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成，正確區(qū)分各種統(tǒng)計(jì)圖，理解統(tǒng)計(jì)圖的繪制原則，掌握統(tǒng)計(jì)圖的手工和EXCEL繪制方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成和種類，常用統(tǒng)計(jì)圖的繪制。難點(diǎn)：常用統(tǒng)計(jì)圖的繪制。課程內(nèi)容一、統(tǒng)計(jì)圖的基本知識1、統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成2、統(tǒng)計(jì)圖的繪制原則和程序3、統(tǒng)計(jì)圖的種類二、常用統(tǒng)計(jì)圖的繪制1、條形圖2、曲線圖3、面積圖4、象形圖5、分布圖三、統(tǒng)計(jì)圖的審視1、統(tǒng)計(jì)圖外觀形式的審視2、統(tǒng)計(jì)圖科學(xué)性審視四、EXCEL制圖1、柱形圖的繪制2、直方圖的繪制3、散點(diǎn)圖的繪制復(fù)習(xí)思考題1、什么是統(tǒng)計(jì)圖？它由哪些部分構(gòu)成的？2、統(tǒng)計(jì)圖繪制的原則？如何對統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分類？3、如何審視統(tǒng)計(jì)圖？如何利用EXCEL制作統(tǒng)計(jì)圖？小結(jié)1、在實(shí)際工作中注意選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表達(dá)統(tǒng)計(jì)資料。2、對統(tǒng)計(jì)圖的審視既要注意外觀審視又必須注意統(tǒng)計(jì)圖的科學(xué)性。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第9頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標(biāo)分析法第一講：總量指標(biāo)分析法課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次課程使學(xué)生理解總量指標(biāo)的有關(guān)概念，掌握總量指標(biāo)的分類和計(jì)算，并且能正確利用總量指標(biāo)分析問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：總量指標(biāo)的相關(guān)概念和種類及利用EXCEL進(jìn)行匯總。難點(diǎn)：各種總量指標(biāo)的分類及運(yùn)用。課程內(nèi)容一、總量指標(biāo)的分類（一）單位總量和標(biāo)志總量（二）實(shí)物量、價(jià)值量和勞動量（三）時(shí)期數(shù)和時(shí)點(diǎn)數(shù)二、總量指標(biāo)的計(jì)算（一）總量指標(biāo)計(jì)算中常用的概念及計(jì)算1、小計(jì)2、總計(jì)3、累計(jì)（二）總量指標(biāo)計(jì)算中應(yīng)該注意的問題三、總量指標(biāo)的分析（一）總量指標(biāo)的分析結(jié)論1、期增指標(biāo)2、期減指標(biāo)3、期適指標(biāo)（二）總量指標(biāo)的“常理界限”四、EXCEL在統(tǒng)計(jì)匯總中的運(yùn)用1、EXCEL計(jì)算累計(jì)數(shù)2、不同層次的數(shù)字匯總復(fù)習(xí)思考題1、總量指標(biāo)有哪些分類？單位總量和標(biāo)志總量有何區(qū)別？2、何為期增指標(biāo)、期減指標(biāo)和期適指標(biāo)？總量指標(biāo)的“常理界限”？3、如何利用EXCEL計(jì)算累計(jì)數(shù)？小結(jié)1、注意時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的區(qū)別。2、掌握計(jì)算總量指標(biāo)應(yīng)注意的問題。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第10頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標(biāo)分析法第二講：相對指標(biāo)分析法（1）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的理解相對指標(biāo)的含義和作用，掌握各種相對指標(biāo)的特點(diǎn)和計(jì)算方法，明確各種相對指標(biāo)的適用條件。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：相對指標(biāo)的種類及計(jì)算。難點(diǎn)：各種相對指標(biāo)的差異及應(yīng)用。課程內(nèi)容一、相對分析法概述（一）相對分析法的作用（二）相對數(shù)的表現(xiàn)形式（三）運(yùn)用相對分析法時(shí)應(yīng)注意的問題二、常用的相對分析法（一）結(jié)構(gòu)分析法結(jié)構(gòu)相對數(shù)（二）靜態(tài)對比法比較相對數(shù)=（三）動態(tài)對比法動態(tài)相對數(shù)=（四）相關(guān)對比法強(qiáng)度相對數(shù)=復(fù)習(xí)思考題1、常用的相對分析法有哪些種類？其表現(xiàn)形式有幾種？2、運(yùn)用相對分析法分析問題時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？3、結(jié)構(gòu)、比較、動態(tài)、強(qiáng)度相對數(shù)各適用于什么現(xiàn)象的研究？小結(jié)1、要正確運(yùn)用各種相對指標(biāo)進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析。2、課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第11頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標(biāo)分析法第二講：相對指標(biāo)分析法（2）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的本次教學(xué)活動目的是使學(xué)生掌握計(jì)劃完成程度相對指標(biāo)的計(jì)算和運(yùn)用，掌握EXCEL計(jì)算相對數(shù)的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)劃完成程度相對指標(biāo)的計(jì)算和運(yùn)用，EXCEL的熟練使用。難點(diǎn)：計(jì)劃完成程度相對指標(biāo)的計(jì)算。課程內(nèi)容二、常用的相對分析法（五）計(jì)劃完成分析法1、計(jì)劃完成程度相對數(shù)的基本計(jì)算：2、當(dāng)計(jì)劃數(shù)是相對數(shù)時(shí)計(jì)算計(jì)劃完成程度相對數(shù)3、計(jì)劃執(zhí)行進(jìn)度情況的檢查4、運(yùn)用計(jì)劃完成相對數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問題5、計(jì)劃完成分析法的主要作用三、EXCEL計(jì)算相對數(shù)復(fù)習(xí)思考題1、運(yùn)用計(jì)劃完成相對數(shù)應(yīng)注意哪些問題？其主要作用？2、什么是計(jì)劃執(zhí)行進(jìn)度指標(biāo)？它與計(jì)劃完成程度有什么不同？3、怎樣利用EXCEL計(jì)算相對數(shù)？小結(jié)1、注意用相對指標(biāo)分析問題時(shí)應(yīng)與總量指標(biāo)結(jié)合使用。2、各相對指標(biāo)應(yīng)結(jié)合運(yùn)用分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第12頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標(biāo)分析法第三講：平均分析法（1）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的本次教學(xué)目的是使學(xué)生能理解平均指標(biāo)的含義，明確平均指標(biāo)的種類，掌握算術(shù)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)的計(jì)算。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：平均數(shù)的含義及算術(shù)平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：算術(shù)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)的計(jì)算。課程內(nèi)容一、平均分析法概述（一）平均分析法的作用（二）平均分析法的特征（三）平均分析法的種類二、算術(shù)平均法（一）算術(shù)平均法基本公式：（二）簡單算術(shù)平均法：（三）加權(quán)算術(shù)平均數(shù)：三、調(diào)和平均法基本公式：復(fù)習(xí)思考題1、什么是平均分析法？它有哪些作用？2、加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算有哪幾種形式？小結(jié)1、注意算術(shù)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)的相同與不同。2、算術(shù)平均數(shù)與強(qiáng)度相對數(shù)的差別。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第13頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標(biāo)分析法第三講：平均分析法（2）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次教學(xué)活動使學(xué)生能夠掌握算術(shù)平均法與調(diào)和平均法在實(shí)際工作中的應(yīng)用，掌握位置平均數(shù)的概念和在實(shí)際工作中的重要作用，會用EXCEL計(jì)算平均數(shù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：算術(shù)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)，眾數(shù)、中位數(shù)的應(yīng)用。難點(diǎn)：如何選擇算術(shù)平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)解決實(shí)際工作問題。課程內(nèi)容四、算術(shù)平均法與調(diào)和平均法的實(shí)際運(yùn)用（一）算術(shù)平均法與調(diào)和平均法的選擇（二）算術(shù)平均法與調(diào)和平均法的特殊運(yùn)用五、其他平均法（一）中位數(shù)法（二）眾數(shù)法六、平均指標(biāo)的運(yùn)用原則（一）計(jì)算平均數(shù)時(shí)要遵循同質(zhì)性的原則（二）總平均數(shù)要與組平均數(shù)結(jié)合運(yùn)用（三）用分布數(shù)列補(bǔ)充說明總平均數(shù)（四）平均數(shù)與典型事例結(jié)合運(yùn)用（五）平均法要與差異分析法相結(jié)合七、EXCEL計(jì)算平均數(shù)（一）運(yùn)用函數(shù)（二）手工操作復(fù)習(xí)思考題1、為什么說眾數(shù)和中位數(shù)也是平均數(shù)？2、如何由各組相對數(shù)計(jì)算總相對數(shù)或用組平均數(shù)計(jì)算總平均數(shù)？小結(jié)在用平均指標(biāo)分析社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，注意要用組平均數(shù)和總平均數(shù)結(jié)合起來分析。注意眾數(shù)和中位數(shù)在實(shí)際工作中的作用。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第14頁教案模塊名稱模塊四：綜合指標(biāo)分析法第四講：差異分析法課時(shí)4學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次教學(xué)活動使學(xué)生理解標(biāo)志變異指標(biāo)的概念及差異分析法的作用，掌握差異分析指標(biāo)的計(jì)算，能夠結(jié)合平均分析法進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析，掌握EXCEL及計(jì)算器計(jì)算標(biāo)志變異指標(biāo)的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：標(biāo)志變異指標(biāo)的意義及計(jì)算和應(yīng)用。難點(diǎn)：標(biāo)志變異指標(biāo)的計(jì)算。課程內(nèi)容一、兩者之間的差異分析1、絕對量差的測定2、相對量差的測定3、平均量差的測定二、總體內(nèi)部的差異分析（一）極差與極差系數(shù)極差：極差系數(shù)：（二）平均差與平均差系數(shù)平均差：平均差系數(shù)：（三）標(biāo)準(zhǔn)差與標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差：標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)：三、EXCEL計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差四、計(jì)算器的使用復(fù)習(xí)思考題1、反映總體內(nèi)部差異的指標(biāo)有哪幾種？2、平均差與標(biāo)準(zhǔn)差有什么區(qū)別和聯(lián)系？小結(jié)1、理解差異分析指標(biāo)的作用，注意在研究社會經(jīng)濟(jì)問題時(shí)將差異分析指標(biāo)與平均指標(biāo)結(jié)合起來分析課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第15頁教案課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：模塊名稱模塊五：參數(shù)估計(jì)法（1）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的本次教學(xué)使學(xué)生理解抽樣調(diào)查的概念意義和特點(diǎn)，了解抽樣調(diào)查的組織形式，明確影響抽樣誤差的因素，掌握抽樣平均誤差的計(jì)算。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：抽樣誤差的組織形式、抽樣平均誤差的計(jì)算。難點(diǎn)：抽樣平均誤差的計(jì)算。課程內(nèi)容一、參數(shù)估計(jì)的一般問題（一）參數(shù)估計(jì)的概念與作用（二）參數(shù)估計(jì)中的幾個(gè)基本概念（三）抽樣調(diào)查的組織方式二、抽樣誤差（一）抽樣誤差的概念（二）影響抽樣誤差的因素（三）抽樣平均誤差1、抽樣平均誤差的概念2、抽樣平均誤差的計(jì)算（簡單隨機(jī)抽樣）（1）平均數(shù)：重復(fù)抽樣：不重復(fù)抽樣：（2）成數(shù)：重復(fù)抽樣：不重復(fù)抽樣：復(fù)習(xí)思考題1、參數(shù)估計(jì)有哪些特點(diǎn)？抽樣調(diào)查的組織方式有哪些？2、影響抽樣誤差的因素有哪些？各對其產(chǎn)生什么樣的影響？小結(jié)在計(jì)算抽樣平均誤差時(shí)（簡單隨機(jī)抽樣），總體的方差可用大樣本方差或以前資料來代替，當(dāng)出現(xiàn)多個(gè)方差時(shí)，取方差的最大值。授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第16頁教案課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：模塊名稱模塊五：參數(shù)估計(jì)法（2）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次教學(xué)活動使學(xué)生掌握點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)的方法，掌握必要樣本容量的確定。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：總體指標(biāo)的區(qū)間估計(jì)及必要樣本容量的確定難點(diǎn)：總體指標(biāo)的區(qū)間估計(jì)。課程內(nèi)容三、參數(shù)估計(jì)（一）點(diǎn)估計(jì)（二）區(qū)間估計(jì)1、極限誤差的概念2、極限誤差的計(jì)算3、置信區(qū)間：平均數(shù)：；成數(shù)：四、必要樣本容量的確定1、平均數(shù)：重復(fù)抽樣：；不重復(fù)抽樣：2、成數(shù)：重復(fù)抽樣：；不重復(fù)抽樣：五、EXCEL在參數(shù)估計(jì)中的應(yīng)用復(fù)習(xí)思考題1、如何進(jìn)行區(qū)間估計(jì)？它與點(diǎn)估計(jì)有何不同？2、極限誤差真的是最大的抽樣誤差嗎？小結(jié)1、在進(jìn)行區(qū)間估計(jì)時(shí)注意精確度與置信度的關(guān)系。2、在確定樣本容量時(shí)要注意小數(shù)進(jìn)位原則，不能四舍五入。授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第17頁教案課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：模塊名稱模塊六：相關(guān)與回歸分析法（1）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次教學(xué)使學(xué)生了解相關(guān)關(guān)系的含義以及相關(guān)關(guān)系的種類，明確相關(guān)分析的任務(wù)，掌握相關(guān)分析的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：相關(guān)關(guān)系的概念，相關(guān)形式的判定及相關(guān)系數(shù)的計(jì)算。難點(diǎn)：相關(guān)系數(shù)的計(jì)算和運(yùn)用。課程內(nèi)容一、相關(guān)分析概述（一）相關(guān)關(guān)系的概念與特點(diǎn)（二）相關(guān)關(guān)系的種類（三）相關(guān)分析的主要內(nèi)容二、相關(guān)分析的常用方法（一）相關(guān)表（判定現(xiàn)象之間是否存在相關(guān)關(guān)系）（二）相關(guān)圖（判定現(xiàn)象之間是否存在相關(guān)關(guān)系及關(guān)系形態(tài)）（三）相關(guān)系數(shù)（說明現(xiàn)象間直線關(guān)系的密切程度）＞0為正相關(guān)，＜0為負(fù)相關(guān)。≤1，當(dāng)=1時(shí)，兩變量是函數(shù)關(guān)系。越大變量之間直線關(guān)系越密切。復(fù)習(xí)思考題1、函數(shù)關(guān)系與相關(guān)關(guān)系有何區(qū)別與聯(lián)系？2、相關(guān)分析的主要任務(wù)是什么？3、相關(guān)分析的常用方法有哪些？小結(jié)注意相關(guān)系數(shù)是說明現(xiàn)象之間直線關(guān)系密切程度的指標(biāo)，當(dāng)其絕對值很小時(shí)，說明現(xiàn)象之間直線關(guān)系不密切，并不能就此斷定現(xiàn)象之間關(guān)系不密切。授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第18頁教案模塊名稱模塊六：相關(guān)與回歸分析法（2）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次教學(xué)活動使學(xué)生了解回歸分析的概念與特點(diǎn)，掌握一元回歸方程的建立及估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差的計(jì)算。能夠運(yùn)用EXCEL計(jì)算相關(guān)系數(shù)并能建立一元線性回歸方程。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：一元直線回歸方程的建立及估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差的計(jì)算。難點(diǎn)：一元直線回歸方程的建立。課程內(nèi)容三、回歸分析與回歸預(yù)測（一）回歸分析的概念及特點(diǎn)（二）回歸分析的內(nèi)容（三）回歸分析與相關(guān)分析的區(qū)別與聯(lián)系（四）一元線性回歸方程的建立（五）回歸直線方程在動態(tài)預(yù)測中的應(yīng)用（六）估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差即：（七）應(yīng)用相關(guān)與回歸分析應(yīng)注意的問題四、計(jì)算工具在相關(guān)與回歸分析中的運(yùn)用（一）計(jì)算器的運(yùn)用（二）EXCEL計(jì)算相關(guān)系數(shù)復(fù)習(xí)思考題1、回歸分析的基本原理是什么？如何建立回歸直線方程？2、相關(guān)分析與回歸分析之間有何區(qū)別與聯(lián)系？小結(jié)相關(guān)分析時(shí)兩個(gè)變量都是隨機(jī)的，而回歸分析要求自變量是給定的，因變量是隨機(jī)的，回歸必須在相關(guān)分析的基礎(chǔ)上才可以進(jìn)行。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第19頁教案模塊名稱模塊七：統(tǒng)計(jì)指數(shù)與因素分析法（1）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的通過本次教學(xué)使學(xué)生理解指數(shù)的概念和編制原理，掌握總指數(shù)的編制方法及其在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：綜合指數(shù)法和平均法指數(shù)法計(jì)算總指數(shù)難點(diǎn)：總指數(shù)的計(jì)算。課程內(nèi)容一、統(tǒng)計(jì)指數(shù)概述（一）統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念及作用（二）統(tǒng)計(jì)指數(shù)的分類二、綜合指數(shù)（一）數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)的編制（二）質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)的編制三、平均法指數(shù)1、2、復(fù)習(xí)思考題1、什么是個(gè)體指數(shù)？什么是總指數(shù)？如何計(jì)算個(gè)體指數(shù)？2、什么是數(shù)量指標(biāo)指數(shù)？什么是質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)？3、什么是同度量因素？編制數(shù)量指標(biāo)總指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)總指數(shù)時(shí)，同度量因素各應(yīng)固定在哪個(gè)時(shí)期？小結(jié)綜合指數(shù)與平均法指數(shù)并無本質(zhì)差別，平均法指數(shù)是在已知條件不能滿足綜合指數(shù)法的情況下，采用數(shù)學(xué)變換方法計(jì)算的總指數(shù)。課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：授課教師：陳娟編寫時(shí)間：2009年7月第20頁教案課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理適用專業(yè)：模塊名稱模塊七：統(tǒng)計(jì)指數(shù)與因素分析法（2）課時(shí)2學(xué)時(shí)授課方式課堂講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的使學(xué)生能夠利用總指數(shù)間的關(guān)系建立指數(shù)體系，進(jìn)而運(yùn)用指數(shù)體系進(jìn)行現(xiàn)象變動的因素分析。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：指數(shù)體系的建立，利用指數(shù)體系進(jìn)行因素分析。難點(diǎn)：建立指數(shù)體系并據(jù)此進(jìn)行因素分析。課程內(nèi)容四、指數(shù)體系與因素分析（一）指數(shù)體系1、指數(shù)體系的概念2、建立指數(shù)體系的基本要素3、指數(shù)體系的作用（二）因素分析總量指標(biāo)兩因素的因素分析：1、個(gè)體指數(shù)體系：相對數(shù)：絕對數(shù)：2、總指數(shù)體系：相對數(shù)：絕對數(shù)：五、EXCEL在統(tǒng)計(jì)指數(shù)中的運(yùn)用復(fù)習(xí)思考題1、什么叫指數(shù)體系？因素分析的基礎(chǔ)是什么？2、