保育員教育隨筆1

第第頁保育員教育隨筆

保育員教育隨筆1

綠綠的草地上，歡樂游戲的一群人——美麗純潔的女生，天真可愛的寶寶，是姐姐帶著弟妹，還是多年前大雜院里的大帶小？

猜出來了嗎？他們是歡樂的幼兒老師和他的天使般的寶寶。

陪伴天使般孩子成長的幼兒老師們，沉醉在對自身工作喜愛和對自身教育天職的責(zé)任中。期望自己能培育出一個(gè)又一個(gè)小天才。期望孩子們在長大后有一對可以任他們翱翔的堅(jiān)實(shí)的翅膀。因此，常常在不知不覺中沉醉在對教案的反復(fù)推敲之中，以及抓緊點(diǎn)滴時(shí)間向孩子傳遞知識之中。

在繁忙的工作之中，他們習(xí)慣了站在老師的立場上思索問題，習(xí)慣了以成人的眼光看待稚嫩的孩童。懷著成人的擔(dān)憂，老師的責(zé)任心，他們不停的訂正孩子的行為。就這樣，一心為孩子好的老師，每天和一群希望成長的孩子們“斗智斗勇”，有時(shí)還要承受家長的不解與埋怨。

到底哪里出了問題？

“走進(jìn)童心世界”這一洪亮的口號，引導(dǎo)幼兒老師們重新反思，端詳自己的教育工作。是呀，教育的進(jìn)展，人類的進(jìn)步。使教育者逐步轉(zhuǎn)變著對教育的認(rèn)識：從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，到尊敬，理解孩子，把孩子看做一個(gè)完整的人，進(jìn)展中的人。從一刀切的統(tǒng)一要求到因材施教。從片面的著重老師的主導(dǎo)作用到關(guān)注孩子的需要。強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)地位與孩子的主體地位并存。

觀念的轉(zhuǎn)變使老師們越來越關(guān)注孩子們的所思所想，期望通過自己對孩子細(xì)致的觀測，了解孩子不同的性格，愛好與需要。期望在對孩子充分了解后提供恰當(dāng)?shù)脑?。支持孩子的進(jìn)展。并隨著孩子的進(jìn)展需要不斷調(diào)整教育策略。使老師真正成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，共同解決困難的合，不斷學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。

在正確的教育觀、兒童觀引領(lǐng)下，老師們從新的角度開始了新的思索：我們的孩童時(shí)代是怎樣的？那時(shí)的我們最需要什么？什么事情令我們感到最歡樂？是什么填滿了我們歡樂的童年生活？

他們努力閉上眼睛查找記憶中的童年，回想當(dāng)年的情景，傾聽當(dāng)時(shí)的聲音。當(dāng)他們再次睜開雙眼，眼中跳動著孩童目光中的晶亮與透亮：“我小時(shí)候最愛玩跳繩，一下課就像劍一樣往外跑”“我小時(shí)跳皮筋最棒，大家都愛和我一頭兒”“我小時(shí)候一玩沙包就忘卻回家，我媽一叨叨我就煩”……

是游戲填滿了他們歡樂的童年，讓他們學(xué)會了與同伴交往，遵守規(guī)章，愉悅了他們的身心，使童年色調(diào)斑斕。為了游戲，他們曾想盡方法與嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師周旋。

現(xiàn)在他們長大了，成為了嚴(yán)格要求的老師，他們謹(jǐn)記成人，老師的職責(zé)，在遺失了自己童年之夢的同時(shí)，還挖空心事的規(guī)范著孩子的夢，抹去孩子繽紛色調(diào)中的不調(diào)和色，挑出孩子熱鬧旋律中的不規(guī)章音符。

與童年的親切重逢，使幼兒老師們感受到童年階段不只是成年的預(yù)備期，他們應(yīng)當(dāng)與孩子共同為其成年做預(yù)備的同時(shí)，使孩子盡情享受童年本身的樂趣。

于是涌現(xiàn)了文章開頭那歡樂的游戲場景：老師在游戲中感受了自己童年的“過去時(shí)”，理解了孩子童年的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。老師們在歡樂的游戲中體會：以一顆童心去貼近童心，理解童心，以一顆童心來引導(dǎo)童心。

看著放下師道尊嚴(yán)的老師們，看著盡情玩耍和自己一樣瘋的老師們，孩子們快樂的笑了，笑聲中，他們覺得老師變小了，自己長大了，老師是自己的“哥們”“伙伴”了！

家長伙伴們，照片上孩子的笑臉打動您的心了嗎？您是否也和我們有著同樣的困惑呢？

請您也回憶一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的可愛的小錯(cuò)誤，想想兒時(shí)的自己對家長的評價(jià)和期望。

試著每天早晨給孩子一個(gè)天真的孩子般的笑臉，試著關(guān)懷，關(guān)注孩子感愛好的事，試著和孩子們一起游戲一起學(xué)習(xí)，試著理解孩子們那稚嫩可笑甚至是錯(cuò)誤的想法。

家長伙伴們，讓我們在生活中，在與孩子朝夕相伴的日子里，走進(jìn)童心世界，尊敬，理解孩子，成為孩子的伙伴，伙伴和孩子共同成長。

保育員教育隨筆2

又到年底12月份了，時(shí)間過的真快啊，工作3年，是應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)這一年來，我經(jīng)過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數(shù)最多的班級，白托加全托共34個(gè)幼兒，全托小伙伴有28、29個(gè)之多，孩子們經(jīng)過我們保育老師細(xì)心待育，在身體素養(yǎng)方面在幼兒自身生活自理技能方面都有了很大的進(jìn)步，他們?nèi)孔唛L高、長大了。

學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn)，學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂，體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入學(xué)校讀書了，在這一年中，我協(xié)作老是對幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，在幼兒生活自理技能方面，我對幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自己整理睡衣，讀書筆記。睡褲等，早晚，我叫幼兒自己刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即熬煉了他們的膽識有培育了她們的自己的事情自己做的好習(xí)慣。孩子們還很積極的學(xué)習(xí)。真是，看著孩子們長大，看著他們一每天的能干，我也感覺我做的工作對孩子們非常有意義。

我是一個(gè)晚班老師，這一年中我做到了工作積極，從沒有遲到、早退、請病事假，每天一進(jìn)班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們預(yù)備好牛仔褲，備好每個(gè)幼兒洗澡的長褲，每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜，并把多余的衣物到周五就帶回家去，我堅(jiān)持為每個(gè)孩子每晚量體溫，發(fā)覺有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一非常細(xì)心的護(hù)理他們，依據(jù)狀況實(shí)時(shí)為藥，處理。每天的工作時(shí)達(dá)到14小時(shí)之多，再辛苦，在困難都一貫堅(jiān)持干好自己的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作開心，工作中有什么不順心不開心的我都能說出來，把一切問候依據(jù)實(shí)際狀況妥當(dāng)處理，多嚴(yán)格要求自己一些，工作方面，自己多做一些，把自己融入集體當(dāng)中去，一個(gè)目標(biāo)，我就要把自己的幼兒園辦的更好，讓孩子們在園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好，讓他們更舒適更健康的成長。

保育員教育隨筆3

幼兒午睡很重要

最近我看了許多關(guān)于幼兒午睡的知識，懂得了午睡對幼兒的成長很重要，睡著以后，呼吸變得深長，心跳緩慢下來，全身肌肉放松。這時(shí)候，疲憊的細(xì)胞就會得到休息，又可以從血液里得到新的養(yǎng)分，體力漸漸得到復(fù)原。幼兒正是生長期發(fā)育最旺盛的時(shí)期，年齡越小，所需的睡眠時(shí)間就越長。我常常對小伙伴說：“中午好好睡覺，可以很好的長個(gè)子?！庇變簣@的一日生活中，8小時(shí)的學(xué)習(xí)游戲，幼兒的身體肯定很疲憊，安排2-2。5小時(shí)的午睡時(shí)間是特別須要的，也是特別重要的。

之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個(gè)別幼兒入睡時(shí)需要很長時(shí)間，而我有時(shí)焦急做事，沒有盯著，才使得個(gè)別幼兒沒睡午覺?，F(xiàn)在，天氣越來越熱了，流行性疾病也多了起來，加之我對幼兒午睡知識的深入了解，知道了午睡對幼兒身心健康的必定性和重要性，于是，我開始關(guān)注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心里有多焦急，都需要等孩子們?nèi)胨院笤僮觯谶@等待的過程中需要很大的耐煩。我開始在心里琢磨：“有什么好方法可以讓幼兒們很快很好的午睡呢？”突然間我想起了數(shù)數(shù)，我們大人有時(shí)睡不著也會用數(shù)數(shù)的方法使自己入睡。想到方法就試試吧。第二天午睡時(shí)，我對孩子們說：“講完一個(gè)小故事，我開始數(shù)星星，我在數(shù)的時(shí)候，你們也可以在心里輕輕地?cái)?shù)，等數(shù)到一百顆星星后，我檢查誰還沒睡著?！闭f完，我輕聲的開始數(shù)了起來，一、二、三………，我真的數(shù)完一百顆星星時(shí)，再看孩子們，只有一個(gè)沒睡著，看來效果還可以。我走到?jīng)]睡著孩子床邊，輕輕地?fù)崮χ念^，不一會工夫，他也進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。接著我又用了兩次數(shù)星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來又要轉(zhuǎn)變策略了。

又到午睡時(shí)間了，我走進(jìn)睡房，重點(diǎn)關(guān)注難入睡的幼兒。我坐在奧斯旁邊，撫摩著他的頭，面帶笑容輕聲的對他說：“珍寶，閉上小眼睛，睡吧！”就這樣，我一貫撫摩著他的頭，直到他睡著我才起身走開。這時(shí)，還有子軒沒睡著，我走到他床邊，蹲下來，原本一貫翻動的子軒，知道我蹲在他床邊，也不再翻動了，我輕輕的拍拍他，可愛的小家伙，雖然一時(shí)睡不著，但是他會閉上小眼睛，眼皮動來動去的，我一貫輕輕地拍著他，過了一會，俊宏也進(jìn)入夢鄉(xiāng)了?？粗坷锸焖暮⒆觽?，我的心里有種無比輕松開心的感覺，同時(shí)有種成就感的喜悅。

這些都是我在看幼兒午睡時(shí)得來的閱歷，最重要的還是要靜下心來，陪著幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，需要一個(gè)一個(gè)哄，假如不哄睡著就去做事，那這個(gè)孩子確定會一中午不睡覺?，F(xiàn)在無論我有多少事要做，我都不再心急了，由于能讓全部的孩子入睡，才是我最重要的事，同時(shí)也能讓我們由心的感到歡樂！

保育員教育隨筆4

前幾年我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調(diào)入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時(shí)間的觀測，我發(fā)覺老師的工作壓力非常大，有些工作需要保育員的協(xié)作，而保育員的日常工作也需要老師的幫助才能完成。透過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教協(xié)作，保教共育。

自開學(xué)到此刻雖說不是很長，但對每個(gè)孩子性格的了解我覺得還是一個(gè)不小的工程。表面上看，很多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動等等性格，但其實(shí)少數(shù)極個(gè)別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她原來的性格有著很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小伙伴就是其中一例。

我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的幼兒，所以，幼兒新入園時(shí)不是很適應(yīng)，需要老師耐煩細(xì)致的關(guān)懷和愛惜。以前，接待新生都是老師的事，透過一段時(shí)間的觀測，我發(fā)覺孩子對我這個(gè)保育員也非常依靠與信任，于是，我也參加到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手，提高了個(gè)人的工作效率，也正是由于細(xì)致的工作，受到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

保育員教育隨筆5

今日劉魁志小伙伴從家里帶來一個(gè)塑料瓶，里面裝著很多蟲子，我們俗稱的“瞎眼碰”。乍一看，瓶子里黑乎乎的，臟臟的，真想讓他扔了，可是看到他像珍寶似的，就隨他去吧。

可沒想到的是孩子們都圍了上來，有的用手碰一碰，有的干脆把它抓起來。我看孩子們這么有愛好，就走過來說：“我們一起來看一看它長得什么樣？”

家成說：“有翅膀呢！”

赫羽說：“有腿！”

梅永旭說：“有兩只眼睛呢！”

這時(shí)，我拿起一只蟲子，告知大家，這是一種昆蟲，有兩只觸角，六條腿，兩對翅膀，它和小蜜蜂、蜻蜓是一樣的。

聽了我的.話，孩子們好像更大膽了，更認(rèn)真地觀測起來，這時(shí)琦琦小伙伴突然說：“啊，老師，這只蟲子剛才還爬，怎么現(xiàn)在死了？”小伙伴們聽她這么一喊，都跑過來了，我拿起來一看，啊，觸角輕輕動了一下，呀，裝死，我興奮地告知大家，“它是可怕了，以為我們不喜愛它，會損害它，它就裝死！我們把它放在一邊，別打攪它，看看會怎樣?！焙⒆觽兿∑娴貙庫o，究竟奇跡涌現(xiàn)了，它真的突然地紋絲不動到飛速地爬起來了。孩子們著下更興奮了大聲地喊起來：“活了，活了！”

看到孩子們的樣子，我真恨自己懂得不夠多，我下決心，去搜集資料，和孩子們一起科學(xué)地認(rèn)識昆蟲。

保育員教育隨筆6

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。在這學(xué)期中，本人的角色雖然平凡，但對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，和兩位老師相處融洽，把我們中一班搞得繪聲繪色，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙、很累、但忙得很充盈。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面的進(jìn)步也不錯(cuò)。

這學(xué)期我是中一班的保育員老師離開了熟識的生活環(huán)境，面對生疏的新班級總是充斥了惶恐和可怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)懷愛惜他們。還有好多小伙伴是從別的幼兒園轉(zhuǎn)過來的，對他們的生活照看就要更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了新班級、新幼兒園的生活。哪個(gè)小伙伴有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就實(shí)時(shí)地表揚(yáng)他。對個(gè)別技能弱的小伙伴，我和其他老師分別指導(dǎo)他們怎么拿調(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓舞小伙伴，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小伙伴，嘉獎(jiǎng)小貼畫等等。我還實(shí)時(shí)和家進(jìn)步行溝通，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告知家長，同時(shí)盼望家長協(xié)作老師，在家里也對孩子進(jìn)行自理技能的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。慢慢地，孩子們的進(jìn)餐心情好轉(zhuǎn)了，都喜愛吃飯了，能夠自己獨(dú)立的把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。

孩子的改變，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi)。

在衛(wèi)生保健方面，仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的掌握疾病的傳播，確保了幼兒的健康。培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴，漱口的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝水。由于我們班幼兒是中小混齡班，自理技能有稍差的，因此在大小便時(shí)都要予以援助，有的還常常把小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們換上潔凈的衣褲，把濕褲子洗好。午睡起床，一個(gè)個(gè)摸小伙伴的額頭，有發(fā)燒的幼兒實(shí)時(shí)送到醫(yī)務(wù)室處理。

保育員教育隨筆7

一年前，我是一位深受學(xué)校生愛戴的學(xué)校老師，而今日，我當(dāng)了一名幼兒園的保育員?，F(xiàn)在，我驕傲的說，我仍舊是深受幼兒愛戴的好老師。由于，我是一名有色調(diào)的保育員。我眼中的色調(diào)是：一路，風(fēng)景獨(dú)好，無處不在的顏色，告知我，我，應(yīng)當(dāng)為它做些什么。

歲月如梭，我的幼兒老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)日期將要結(jié)束，在這段特別的日子里，我的腦海里留下一幕幕難以忘卻的情景。不久，我將要奔赴新的工作單位，在此，我懷著一顆激昂的心情，覺得自己應(yīng)當(dāng)對保育員這份工作做個(gè)深情的觸摸，讓我的心靈色調(diào)更加絢麗。

灰色的幼教之始。我初來幼兒園的時(shí)候，為自己的工作苦惱過，很長一段時(shí)間，我認(rèn)為自己是一名“低矮”的保育員，保育工作就是園里沒有人情愿干的工作。這個(gè)時(shí)期我很不快樂，嘲諷自己滿腹理想為何做了這項(xiàng)被人瞧不起的工作呢?這個(gè)時(shí)期我的心靈天空是灰色的，心情隨之陰暗。保育員工作是不是低賤，沒有人情愿干呢?是不是如他人所問：你們保育員是孩子的保姆吧，只管管孩子的吃喝拉撒睡吧?或者有的伙伴冷冷的說：好好的書不教哄小孩子圖啥呀?這些世俗的眼光令我傷心而彷徨。還好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過我近一年來的勤勞實(shí)踐，保育工作完全不是這樣的糟糕。其實(shí)保育工作是幼兒園教育工作的基礎(chǔ)和保障，保育員那么是幼兒園里骨干教育能量，是孩子眼中的“慈愛媽媽”，更是家長眼中的“親親老師”。一路走來，我心路的道途趨于平穩(wěn)，我的灰色心情漸變藍(lán)色，如同放晴的天空，藍(lán)藍(lán)萬里。

我愛藍(lán)色，尤其是天空的蔚藍(lán)，那藍(lán)的深遠(yuǎn)、沉靜……。我愛上保育工作，心情也如藍(lán)色般沉靜，不再有哀怨。在這個(gè)平凡而辛苦的工作崗位上，我會一如既往的盡力為幼兒營造一種潔凈、舒適、安全的成長環(huán)境。雖然工作平凡，平凡如小草，或許沒有誰理解我的付出，沒有誰關(guān)切我的心情，沒有誰撫慰我的心傷……，但是這些都不要在意，也都不重要。由于自己原本就是一棵小草，小草本應(yīng)當(dāng)有小草的精神，即只求耕耘、付出，不求回報(bào)、索取。假如這樣想這樣做，心那么坦然和欣慰，心中的盼望就永不熄滅。生命中有盼望，生命就煥發(fā)綠色。

當(dāng)然，綠色是我的真愛。綠色代表新鮮、溫柔、青春……。在我的人生中，綠色總能給我生的盼望和活的堅(jiān)韌。不論我的工作是干什么，我都試著去愛它，努力干好它。我想讓我的工作長出綠葉，它至少能讓我為自己感到滿意和驕傲。當(dāng)然我的保育工作也不例外，經(jīng)受一段的心路歷程，我愛上了它。這愛從何生起，還源于我的一個(gè)特別習(xí)慣。每當(dāng)春天的腳步來臨，我總愛停下匆忙的步伐，找一找春天的綠色。所以每天早晨，我都習(xí)慣跑步去公園賞綠，我不求尋找作詩的靈感，只求用綠的語言對自己心靈的獨(dú)白和情思的寄予。幾天前的早晨，我如約而至，我竟然發(fā)覺了牡丹花開了，那鮮亮的顏色，從綠汪汪的葉子中冒出，非常美麗，令我立刻心曠神怡，我劇烈感受到了生命的震撼和漂亮。我突然思考：我所培育的孩子們，不正是這花朵嗎?汪汪的綠葉不恰是我們園丁嗎?這一天，我?guī)е@樣一份喜悅和敬畏的情感，把保育工作做的稀奇的好。我在這一天竟然留意了孩子情切問候，關(guān)注了孩子時(shí)常給我投來那可親的笑容和毫不掩飾的忠厚的情感。我背過身偷著樂了……。此刻，一股美滿的感覺涌上心頭，我被他們的自然的真情感動了。我喜愛孩子，所以我沒有理由不把保育工作做好。讓每個(gè)孩子健康安全的生活、學(xué)習(xí)，是我一名保育員的職責(zé)，是園領(lǐng)導(dǎo)的期盼，更是家長的渴盼。其實(shí)，我們的工作都在等著我們?nèi)鬯皇俏覀儧]有上心與之去溝通罷了。我頓悟了，感謝那一片綠，讓我的情傾注于我所愛的工作以及孩子們。就是從那天起，我決斷不在低頭前行，我決斷做一棵泛綠的小草，我該有自己的靈魂和本色。世界全部的工作都是光榮的，沒有高低貴賤之分，包括從事幼兒保育工作的保育老師，他們也是光榮的，高尚的，理解和尊敬的花環(huán)應(yīng)當(dāng)屬于他們。

既然是光榮的使命，我不能懈怠，一顆紅色的心就是完成使命的能量。所以我酷愛紅色。紅色代表熱忱、活潑、美滿。今后，不管我從事什么工作，我將永葆保育員的色調(diào)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真做事。用一顆火熱的紅心，把工作做得更好。

這就是我，一棵喜愛色調(diào)的草，綠色是我的本色，藍(lán)色是我的心靈，紅色是我的精神。在我的田野里，我要永葆色調(diào)的激情，把愛播撒，追求小草的精神，悄悄無聞的耕耘，收獲肯定有美滿。只有這樣，每天的洗洗涮涮才有意思，每天的勞作才有意義。聽，洗碗池中唱著歌，是我的雙手指揮著水和碗的合奏樂聲;瞧，一位箭步如飛的身影，那是我保育員的工作風(fēng)采。一名保育員教育了我，教我學(xué)會了麥穗低頭的虛心，但不是哈腰的自卑。

保育員教育隨筆8

作為一名保育員，教育孩子是我的職責(zé)。在幼兒園中這些孩子最大的僅有四歲，最小的也僅有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著奶瓶，每一天他們在擺滿玩具的課室里查找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。

于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護(hù)都不管用。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫順的家庭來到生疏的幼兒園，看到的是生疏的環(huán)境、生疏的人，怎能叫他們不焦慮、不可怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行溝通。有的孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺，經(jīng)常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)，眼睛和嘴還得照看著另外幾個(gè)。

記得洋洋來幼兒園時(shí)，年齡也比較小。入園前一向由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：“是啊，媽媽怎樣還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。”聽了我的話，他便用勁地將身子往下墜，我趁機(jī)把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，其他小伙伴都安穩(wěn)入睡了。洋洋最終熬不住了，坐在小椅子上，漸漸地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“抵抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危急，你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭窀嫦拢罱K睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應(yīng)了，漸漸地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。

兩個(gè)月的時(shí)間過去了，漸漸地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認(rèn)同了我，理解了我。每當(dāng)聽到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”，那個(gè)孩子來親親我，依在我的身邊，這時(shí)候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

保育員教育隨筆9

剛進(jìn)入幼兒園的小托班寶寶自理技能有些差，所以寶寶們在玩完玩具后，我和劉老師會幫他們把玩具收好，就這樣漸漸的剝奪了小寶寶自我熬煉的技能。久而久之，寶寶們也養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，開始無責(zé)任的亂扔?xùn)|西。針對這個(gè)問題就覆水難收了，我最末決斷想方法挽回我之前犯的小錯(cuò)誤。

寶寶們都是天生，良善的。我就開始以故事的方式教育寶寶自覺完成任務(wù)。我首先跟大家講：“小伙伴們，你們下午放學(xué)后是想回家啊還是繼續(xù)留在學(xué)校上課呀？”大家齊聲喊：“回家！”?！蹦墙袢昭?，老師告知大家玩具的家在哪個(gè)地方，看~玩具架就是玩具的家，所以以后，小伙伴們玩完玩具后請把玩具送回家，假如小伙伴們不把玩具送回家，順手丟掉玩具就回不了家了，玩具心里會很難受的。我們以后玩完玩具一起送玩具回家好嗎？”小伙伴們齊聲喊：好”。

慢慢地，果真每次寶寶們每次把玩具玩好以后都會在把玩具安全送“回家了”。我覺得有些習(xí)慣是漸漸養(yǎng)成的，我們可以試著給寶寶們機(jī)會，讓寶寶們形成良好的做事方法。

保育員教育隨筆10

又到年底12月份了，時(shí)間過的真快啊，工作3年，是應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)這一年來，我經(jīng)過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數(shù)最多的班級，白托加全托共34個(gè)幼兒，全托小伙伴有28、29個(gè)之多，孩子們經(jīng)過我們保育老師細(xì)心待育，在身體素養(yǎng)方面在幼兒自身生活自理技能方面都有了很大的進(jìn)步，他們?nèi)孔唛L高、長大了。

學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn)，學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂，體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入學(xué)校讀書了，在這一年中，我協(xié)作老是對幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，在幼兒生活自理技能方面，我對幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自己整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自己刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即熬煉了他們的膽識有培育了她們的自己的事情自己做的好習(xí)慣。孩子們還很積極的學(xué)

習(xí)。真是，看著孩子們長大，看著他們一每天的能干，我也感覺我做的工作對孩子們非常有意義。我是一個(gè)晚班老師，這一年中我做到了工作積極，從沒有遲到、早退、請病事假，每天一進(jìn)班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲

子、裙子，冬天里為孩子們預(yù)備好牛仔褲，備好每個(gè)幼兒洗澡的長褲，每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜，并把多余的衣物到周五就帶回家去，我堅(jiān)持為每個(gè)孩子每晚量體溫，發(fā)覺有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一非常細(xì)心的護(hù)理他們，依據(jù)狀況實(shí)時(shí)為藥，處理。每天的工作時(shí)達(dá)到14小時(shí)之多，再辛苦，在困難都一貫堅(jiān)持干好自己的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作開心，工作中有什么不順心不開心的我都能說出來，把一切問候依據(jù)實(shí)際狀況妥當(dāng)處理，多嚴(yán)格要求自己一些，工作方面，自己多做一些，把自己融入集體當(dāng)中去，一個(gè)目標(biāo)，我就要把自己的幼兒園辦的更好，讓孩子們在園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好，讓他們更舒適更健康的成長。

保育員教育隨筆11

又到年底12月份了，時(shí)間過的真快啊，工作3年，是應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)這一年來，我經(jīng)過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數(shù)最多的班級，白托加全托共34個(gè)幼兒，全托小伙伴有28、29個(gè)之多，孩子們經(jīng)過我們保育老師細(xì)心待育，在身體素養(yǎng)方面在幼兒自身生活自理本領(lǐng)方面都有了很大的提高，他們?nèi)孔唛L高、長大了。

學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn)，學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂，體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入學(xué)校讀書了，在這一年中，我協(xié)作老是對幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，在幼兒生活自理本領(lǐng)方面，我對幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自我整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自我刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即熬煉了他們的膽識有培育了她們的自我的事情自我做的好習(xí)慣。孩子們還很進(jìn)取的學(xué)習(xí)。真是，看著孩子們長大，看著他們一每天的能干，我也感覺我做的工作對孩子們非常有意義。

我是一個(gè)晚班老師，這一年中我做到了工作進(jìn)取，從沒有遲到、早退、請病事假，每一天一進(jìn)班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們預(yù)備好牛仔褲，備好每個(gè)幼兒洗澡的長褲，每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就帶回家去，我堅(jiān)持為每個(gè)孩子每晚量體溫，發(fā)覺有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一非常細(xì)心的護(hù)理他們，依據(jù)情景實(shí)時(shí)為藥，處理。每一天的工作時(shí)到達(dá)14小時(shí)之多，再辛苦，在困難都一向堅(jiān)持干好自我的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作開心，工作中有什么不順心不開心的我都能說出來，把一切問候依據(jù)實(shí)際情景妥當(dāng)處理，多嚴(yán)格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入團(tuán)體當(dāng)中去，一個(gè)目標(biāo)，我就要把自我的幼兒園辦的更好，讓孩子們在園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好，讓他們更舒適更健康的成長。

保育員教育隨筆12

當(dāng)涼快的秋風(fēng)緩緩吹來時(shí)，新的一學(xué)期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進(jìn)小班的孩子的新奇眼神中，在漸漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中，我們的保育工作也在井然有序地進(jìn)行著。托班的老師扮演著媽媽的主角，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切方法逗他們快樂，讓他們臨時(shí)忘卻初次離開媽媽懷抱的悲傷心境。喂飯、拍他們?nèi)胨?、清理他們的大小便，從今保育老師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活，耐煩、細(xì)心，且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給老師最好的禮物，家長的放心是給老師最大的鼓舞。

孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老師的職責(zé)之重也隨之提升了，照看孩子的吃、喝、拉、撒仍舊是重中之重。但對孩子的照看不單一是身體上了，她要教會孩子學(xué)會自理，教會孩子學(xué)會快樂，教會孩子學(xué)會禮貌，學(xué)會關(guān)懷別人，學(xué)會自我愛護(hù)等等有益于他們健康成長的心理知識。當(dāng)小班的孩子會自我吃飯、小便、洗手時(shí)，當(dāng)中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴、會主動和老師還有小伙伴共享快樂時(shí)，當(dāng)大班的哥哥姐姐會自我整理自我的學(xué)習(xí)用品或教室的書柜、會拖地、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時(shí)，那是對我們保育工作的確定和認(rèn)可。

為了連續(xù)或更進(jìn)一步地升華我們的保育工作，我們將繼續(xù)以學(xué)習(xí)為主，以探究精神和創(chuàng)新理念來加大工作的步伐，讓孩子快樂，讓家長放心，永久是我們保育的工作宗旨。

保育員教育隨筆13

我到幼兒園當(dāng)中班保育員一個(gè)多月了，這一個(gè)多月來，我和孩子們有了感情。每一天早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜美的微笑，我就會感覺很充盈。平常，孩子們遇到困難也喜愛和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛和孩子在一齊。

中午，給孩子們盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜愛聽我告知他們今日吃什么，然后再由老師告知孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處。孩子們都會很快樂地把全部的飯菜都吃完。每次看見孩子們大口大口地吃飯，我心里也異樣興奮。個(gè)