崗位大練兵活動(dòng)階段小結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)崗位大?練兵活?動(dòng)階段?小結(jié)范?文二?大隊(duì)崗?位練兵?階段小?結(jié)，?司法部?勞教局?決定在?全國(guó)監(jiān)?獄__?__開?展警察?崗位練?兵活動(dòng)?，我大?隊(duì)在接?到所部?___?_開展?勞教人?民警察?崗位練?兵__?__通?知后，?根據(jù)所?部制定?的《_?___?開展勞?教人民?警察崗?位練兵?活動(dòng)的?實(shí)施方?案》的?要求，?精心_?___?，刻苦?訓(xùn)練，?取得了?初步的?成效。?一、?明確指?導(dǎo)思想?，精心?___?_實(shí)施?。所?部開展?崗位練?兵__?__通?知下達(dá)?后，我?大隊(duì)領(lǐng)?導(dǎo)班子?首先統(tǒng)?一了思?想，深?刻領(lǐng)會(huì)?上級(jí)機(jī)?關(guān)開展?崗位練?兵活動(dòng)?的意圖?，并積?極配合?所部做?好部署?和宣傳?發(fā)動(dòng)工?作。_?___?全體民?警認(rèn)真?學(xué)習(xí)有?關(guān)文件?精神，?使民警?明確了?崗位練?兵活動(dòng)?的指導(dǎo)?思想和?有關(guān)內(nèi)?容。并?且根據(jù)?所部制?定的《?___?_開展?勞教人?民警察?崗位練?兵活動(dòng)?實(shí)施方?案》，?大隊(duì)領(lǐng)?導(dǎo)班子?經(jīng)過研?究，組?建了由?教導(dǎo)員?黃嗣堅(jiān)?任組長(zhǎng)?的二大?隊(duì)崗位?練兵_?___?指揮機(jī)?構(gòu)，為?保證崗?位練兵?活動(dòng)的?順利實(shí)?施，做?到工作?與訓(xùn)練?兩不誤?，我大?隊(duì)制定?了崗位?練兵實(shí)?施方案?，對(duì)訓(xùn)?練內(nèi)容?、訓(xùn)練?時(shí)間、?參訓(xùn)人?員的考?勤考核?均作出?了周密?的安排?。從_?___?年__?__月?___?_日起?，二大?隊(duì)全體?民警在?崗位練?兵__?__指?揮成員?的精心?___?_下，?積極參?加訓(xùn)練?，表現(xiàn)?出高昂?的斗志?。二?、刻苦?訓(xùn)練，?精益求?精。?在訓(xùn)練?過程中?，二大?隊(duì)參訓(xùn)?民警作?風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?，對(duì)照?訓(xùn)練內(nèi)?容的目?標(biāo)要求?認(rèn)真訓(xùn)?練。全?體民警?人人嚴(yán)?格要求?自己，?操場(chǎng)上?指揮員?口令洪?亮，隊(duì)?列中參?訓(xùn)民警?精神振?奮，每?一個(gè)動(dòng)?作都力?求準(zhǔn)確?，到位?。特別?是考慮?到大隊(duì)?帶班民?警的上?班時(shí)間?較為特?殊，為?了保證?工作、?訓(xùn)練兩?不誤，?大隊(duì)在?制定方?案時(shí)?，將訓(xùn)?練時(shí)間?安排在?天氣異?常炎熱?的下午?。為此?，大隊(duì)?民警沒?有一個(gè)?人有怨?言，以?高漲的?訓(xùn)練熱?情面對(duì)?烈日的?考驗(yàn)，?在訓(xùn)練?場(chǎng)上揮?汗如雨?。大隊(duì)?領(lǐng)導(dǎo)以?身作則?，為民?警樹立?訓(xùn)練的?榜樣，?如教導(dǎo)?員kh?j同志?、副大?隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?ttt?同志均?在訓(xùn)練?期間患?嚴(yán)重的?感冒，?但一直?堅(jiān)持訓(xùn)?練，并?帶頭做?好每一?個(gè)隊(duì)列?動(dòng)作，?極大的?鼓舞了?同志們?的訓(xùn)練?熱情。?負(fù)責(zé)指?揮隊(duì)列?的kk?k同志?，在發(fā)?燒__?__度?的情況?下，為?保證訓(xùn)?練的正?常進(jìn)行?，堅(jiān)持?指揮訓(xùn)?練，在?全體民?警中起?到了很?好的模?范帶頭?作用。?訓(xùn)練場(chǎng)?下，二?大隊(duì)的?民警也?時(shí)刻牢?記訓(xùn)練?的要求?，利用?一切可?以利用?的時(shí)間?對(duì)動(dòng)作?要領(lǐng)進(jìn)?行揣摩?、練習(xí)?。如：?民警j?jj為?進(jìn)一步?提高自?己的隊(duì)?列動(dòng)作?質(zhì)量，?經(jīng)常利?用訓(xùn)練?休息的?空隙和?工作之?余，自?己在場(chǎng)?下還加?班練習(xí)?，向已?掌握了?動(dòng)作要?領(lǐng)的同?志虛心?學(xué)習(xí)，?表現(xiàn)出?一名老?民警嚴(yán)?于律己?的作風(fēng)?。三?、崗位?練兵、?立足崗?位。?二大隊(duì)?民警在?認(rèn)真學(xué)?習(xí)崗位?練兵活?動(dòng)精神?的基礎(chǔ)?上，明?確了“?崗位練?兵，立?足崗位?”的思?想。?崗位大?練兵活?動(dòng)階段?小結(jié)范?文（二?）呂?家堡衛(wèi)?生院大?練兵大?比武活?動(dòng)階段?小結(jié)?為了進(jìn)?一步提?高我院?診療水?平，規(guī)?范診療?行為，?保障醫(yī)?療質(zhì)量?和醫(yī)療?安全，?增強(qiáng)我?院應(yīng)對(duì)?___?_醫(yī)療?保障反?應(yīng)能力?，促進(jìn)?我院醫(yī)?療工作?的發(fā)展?，我院?開展了?“強(qiáng)基?礎(chǔ)，提?素質(zhì)，?比技能?，講奉?獻(xiàn)、樹?形象”?大練兵?、打比?武活動(dòng)?，現(xiàn)將?活動(dòng)階?段小結(jié)?匯報(bào)如?下：?一、成?立領(lǐng)導(dǎo)?小組，?制定實(shí)?施計(jì)劃?我單?位領(lǐng)導(dǎo)?高度重?視大練?兵大比?武活動(dòng)?，成立?了大練?兵、大?比武活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?制定了?崗位練?兵實(shí)施?計(jì)劃，?計(jì)劃每?季一次?練兵，?年終進(jìn)?行一次?比武。?二、?設(shè)立練?兵內(nèi)容?本年?比武練?兵活動(dòng)?主要以?基礎(chǔ)理?論、基?本知識(shí)?和基本?技能為?主要內(nèi)?容，涵?蓋臨床?、中醫(yī)?、急救?、護(hù)理?、婦_?___?童保健?、應(yīng)急?出事、?職業(yè)道?德等專?業(yè)，臨?床專業(yè)?以臨床?操作規(guī)?范為參?考教材?，急救?專業(yè)以?急救醫(yī)?學(xué)為參?考教材?，中醫(yī)?、護(hù)理?、以四?大經(jīng)典?、護(hù)理?知識(shí)5?00題?為參考?教材。?三、?制定培?訓(xùn)方式?采取?主動(dòng)學(xué)?習(xí)、崗?上訓(xùn)練?、專題?講座、?示范教?學(xué)、短?期培訓(xùn)?、觀摩?指導(dǎo)等?形式的?學(xué)習(xí)方?式，確?保了人?員、時(shí)?間、內(nèi)?容、效?果的落?實(shí)。?四、廣?泛宣傳?，渲染?氣氛我?院通過?舉辦學(xué)?習(xí)專欄?、等方?式努力?營(yíng)造全?員參與?、全院?培訓(xùn)，?迅速掀?起了“?三基三?嚴(yán)三高?”（基?本理論?、基本?技能、?基本訓(xùn)?練，嚴(yán)?格要求?，嚴(yán)肅?紀(jì)律、?嚴(yán)謹(jǐn)作?風(fēng)，高?標(biāo)準(zhǔn)、?高效率?、高質(zhì)?量的訓(xùn)?練熱潮?。五?、實(shí)施?監(jiān)督、?定期落?實(shí)我?院成立?專項(xiàng)領(lǐng)?導(dǎo)小組?，負(fù)責(zé)?大比武?大練兵?的日常?開展及?監(jiān)督工?作，確?保了臨?床醫(yī)護(hù)?人員的?職業(yè)道?德素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?技能水?平得到?明顯提?高，為?社會(huì)提?供安全?、有效?地醫(yī)療?衛(wèi)生服?務(wù)。?六、練?兵顯成?效截?至目前?，我院?開展練?兵活動(dòng)?___?_次，?參加練?兵人數(shù)?___?_人，?通過練?兵，群?眾滿意?度不斷?提升，?切實(shí)的?搞好我?院的業(yè)?務(wù)工作?，確保?創(chuàng)建三?好一滿?意衛(wèi)生?院的圓?滿成功?。七?、下一?步工作?打算?我院借?前階段?的經(jīng)驗(yàn)?，以及?三好一?滿意活?動(dòng)，繼?續(xù)抓好?崗位練?兵，切?實(shí)提高?醫(yī)務(wù)人?員的業(yè)?務(wù)技能?水平，?為比武?競(jìng)賽階?段做好?準(zhǔn)備。?崗位?大練兵?活動(dòng)階?段小結(jié)?范文（?三）?這個(gè)學(xué)?期學(xué)校?繼續(xù)開?展著教?師崗位?大練兵?活動(dòng)，?我作為?一名年?輕教師?更是積?極的參?加此項(xiàng)?活動(dòng)。?為了使?我自己?在今后?的工作?中有所?進(jìn)步，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?練兵活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?務(wù)實(shí)培?訓(xùn)，提?升教師?專業(yè)水?平我?校以學(xué)?科組為?單位，?開展不?同層面?的教研?活動(dòng)，?每位教?師互相?聽課，?并對(duì)課?堂中存?在的優(yōu)?缺點(diǎn)進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)?，方便?今后教?學(xué)中改?進(jìn)，更?好地打?造優(yōu)質(zhì)?課堂。?學(xué)校也?繼續(xù)實(shí)?施“青?藍(lán)工程?”，這?種傳、?幫、帶?的方法?使我們?這些青?年教師?的教學(xué)?水平有?了很大?的進(jìn)步?。二?、通過?技能大?練兵，?提高了?我的教?學(xué)基本?功。?在崗位?練兵的?過程中?，規(guī)范?的語(yǔ)言?和書寫?能力，?這是基?礎(chǔ)教育?階段的?基本要?求。每?周我都?練寫鋼?筆字、?粉筆字?、反思?筆記。?對(duì)于基?本功的?練習(xí)注?重經(jīng)常?性，重?點(diǎn)運(yùn)用?，把所?練的技?能用在?課堂教?學(xué)之中?，不為?練兵而?練兵。?溝通交?流能力?，是對(duì)?教師提?出的新?的技能?要求。?在一味?的滿堂?灌、滿?堂問、?滿堂講?的教育?教學(xué)模?式下，?交流溝?通能力?是不需?要特別?強(qiáng)調(diào)的?，但在?推進(jìn)新?課程改?革的今?天，無(wú)?論是課?堂教學(xué)?還是日?常的教?育教學(xué)?交往，?教師都?必須要?具有溝?通交流?的能力?。只有?具有一?定的傾?聽、回?應(yīng)、表?達(dá)、幽?默、禮?儀、角?色轉(zhuǎn)換?、接納?他人等?交流溝?通方面?素養(yǎng)，?才能實(shí)?現(xiàn)和同?行的有?效溝通?和交往?，才能?實(shí)現(xiàn)和?學(xué)生的?有效教?育教學(xué)?活動(dòng)，?才能達(dá)?到理想?的教育?教學(xué)目?標(biāo)。?三、通?過崗位?大練兵?，提高?了我的?學(xué)科知?識(shí)素養(yǎng)?和教育?教學(xué)專?業(yè)能力?素養(yǎng)。?如果?我們把?語(yǔ)言表?達(dá)能力?（書面?和口頭?）、書?寫能力?（板書?和硬筆?）、溝?通交流?能力作?為從事?教師職?業(yè)必須?的職業(yè)?技能素?養(yǎng)的話?，那么?具有良?好的學(xué)?科知識(shí)?、扎實(shí)?的教育?學(xué)心理?學(xué)知識(shí)?從某種?意義上?來(lái)說，?就學(xué)科?知識(shí)素?養(yǎng)來(lái)說?，小學(xué)?教師需?要的是?通才、?全才。?僅僅靠?記憶點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?的知識(shí)?獲取畢?業(yè)文憑?的老師?，很難?能夠站?在一定?的高度?上來(lái)完?成對(duì)小?學(xué)生的?相應(yīng)的?學(xué)業(yè)啟?蒙教育?。尤其?是新課?程改革?推進(jìn)以?來(lái)，對(duì)?于學(xué)生?的學(xué)科?教學(xué)，?不僅僅?要傳授?相關(guān)的?學(xué)科知?識(shí)，還?有指導(dǎo)?學(xué)生經(jīng)?歷學(xué)科?知識(shí)的?發(fā)現(xiàn)過?程，引?導(dǎo)他們?在發(fā)現(xiàn)?探究的?過程中?獲得相?應(yīng)的情?感體驗(yàn)?，點(diǎn)燃?學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱?情，引?導(dǎo)他們?獲得學(xué)?習(xí)探究?的方法?，培養(yǎng)?他們包?括創(chuàng)新?思維能?力在內(nèi)?的多方?面的能?力，絕?非是書?本上可?以實(shí)現(xiàn)?的。因?此，教?師不僅?需要掌?握相關(guān)?的學(xué)科?知識(shí)，?更要具?有良好?的審美?素養(yǎng)、?寬闊的?知識(shí)視?野和靈?活的教?學(xué)智慧?。我們?不能小?看今天?的小學(xué)?學(xué)生，?他們獲?取知識(shí)?的渠道?除了課?堂以外?，還包?括閱