中班戶外攀爬游戲方案

中班戶外攀爬游戲方案為了使小朋友在游戲中拼字“跑、爬到、沖、走”,體驗“跑、爬到、沖、走”的歡樂。下面就是由小編給大家增添的中班戶外爬游戲方案5篇，使我們一起來看一看!中班戶外爬游戲方1活動目標1、在游戲中拼字“跑、爬到、沖、走”。2、體驗“跑、爬到、沖、走”的歡樂。3、培育幼兒的表達能力和寫作能力?；顒訙蕚涔ぷ魉膫€小盒子、大字卡、小字卡若干、動物圖片。活動過程一、已經(jīng)開始部分。音樂入場，談話引入：我們走進了森林，小朋友想一想森林必須可以存有好多的什么呢?(小動物)那我們?nèi)ゲ驴梢源嬗心切┬游铮?石羔)二、基本部分。1、八字胡、往上唇、講起話去喵喵叫做，(小貓)幼兒提問恰當粘貼板上。之后烏龜、兔、馬。2、通過動物逐一懇請字寶寶出，教師給與有關(guān)提示信息，并大小聲各帶讀兩遍。(今天去的不能只是這些小動物們，除了他們各自的好朋友，懇請幼兒猜他們的好朋友可以就是誰?)3、游戲一：懇請幼兒和老師邊搞動作邊念兒歌。(老師把這些小動物和字寶寶編成了一首兒歌使我們一起搞動作一起念念吧!按順序去、師特別注意東站的方向。)4、游戲二：開火車拼字字寶寶。5、游戲三：點兵點將拼字。6、懇請幼兒嘗試說道直觀的句子、其中具有字寶寶。7、找朋友：發(fā)字卡給幼兒、分批懇請幼兒把字寶寶擺回去相對應當?shù)暮凶永?。教師和幼兒一起檢查。8、字寶寶都返回好朋友的盒子了，那我們也是不是必須回來了呢?但回來之前老師送來每個小朋友一份禮物，懇請小朋友看看座位下的兒歌，我們拿著兒歌先回去吧!最后音樂退場，活動完結(jié)?；顒友诱梗簯┱堄變喊盐覀冄辛曔^字寶寶用筆圈出，集體Newsmy兒歌一遍。附于兒歌：《走走看看跑》走走看看跑，小貓小貓輕輕跑。爬爬爬到，烏龜烏龜慢慢爬到。Cheese沖，小兔小兔黑唇。irmscher走，小馬小馬快快走。中班戶外爬游戲方2活動目標：1、認知詩歌內(nèi)容。2、能夠用語言確切的抒發(fā)自己的想象。3、能夠分析詩歌情節(jié)，培育想象力。4、鼓勵幼兒精細觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚涔ぷ鳎和米印觚?shù)葎游锖徒煌üぞ?、房子的圖片活動過程：一、引入環(huán)節(jié)：明確提出問題，引發(fā)幼兒興趣回答：---------大朋友們是不是頗感興趣“龜兔接力賽”的故事?(出具圖片龜兔接力賽)------那你們說道說道兔子和烏龜比賽，誰的速度快?---------上次龜兔接力賽時誰輸了?為什么?---------如果它倆比賽爬樓，你們想一想，誰可以得第一?二、詩歌內(nèi)容：帶出活動內(nèi)容，完備觀賞詩歌，并介紹詩歌的內(nèi)容1、(1)懇請大朋友們觀賞詩歌《兔爬樓誰第一》動物公寓低又低，烏龜兔子必須接力賽，比比誰先至樓頂冠軍獎杯給它抱著。烏龜剛剛才起步，兔子一轉(zhuǎn)眼至三樓。兔子呼哧、呼哧爬到上樓，“爬樓比賽我第一!”“石頭”上面吳萸一歇，不料“石頭”開口說道：“兔子兔子，你贏了，爬樓比賽我第一!”回答：---------聽到了這首詩歌后，現(xiàn)在你們曉得誰爬樓第一了嗎?---------你從哪句話聽到出烏龜?shù)昧说谝幻?---------開口罵人的“石頭”就是誰?(2)那我們再來聽到一次詩歌，想一想剛才老師的問題動物公寓低又低，烏龜兔子必須接力賽，比比誰先至樓頂冠軍獎杯給它抱著。烏龜剛剛才起步，兔子一轉(zhuǎn)眼至三樓。兔子呼哧、呼哧爬到上樓，“爬樓比賽我第一!”“石頭”上面吳萸一歇，不料“石頭”開口說道：“兔子兔子，你贏了，爬樓比賽我第一!”回答：---------大朋友們想起剛才的石頭就是誰了嗎?---------那為什么兔子走那么慢，烏龜卻輸了呢?2、大朋友們很能干，現(xiàn)在老師再把詩歌讀一次，這回老師懇請大朋友們跟著老師一起讀(教師出具教具并融合教具和表情動作去協(xié)助幼兒抒發(fā)詩歌)動物公寓低又低，烏龜兔子必須接力賽，比比誰先至樓頂冠軍獎杯給它抱著。烏龜剛剛才起步，兔子一轉(zhuǎn)眼至三樓。兔子呼哧、呼哧爬到上樓，“爬樓比賽我第一!”“石頭”上面吳萸一歇，不料“石頭”開口說道：“兔子兔子，你贏了，爬樓比賽我第一!”3、現(xiàn)在老師懇請大朋友們一起玩玩?zhèn)€游戲，老師把每句詩歌的前半句讀出，懇請大朋友們接著念下半句，我們分成男生和女生兩組，比一比誰更難受。(教師利用教具鼓勵幼兒)三、教育主旨：鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒大膽的說道確切自己所想的內(nèi)容，教師把他記錄下來教師一邊操作方式教具，一邊朗讀詩歌?；卮穑?--------懇請大朋友們想一想：小烏龜就是如何快速地走進樓頂?shù)?(鼓舞幼兒大膽想象用語言確切地敘述烏龜快速爬樓的相同方法，并將幼兒編出的方法搞記錄)教師總結(jié)幼兒的方式，并搞總結(jié)，使幼兒曉得行動快的動物或人就是可以通過相同方法并使自己先至目的地的教學思考：1、在對幼兒的回答上，過多的高度關(guān)注了右側(cè)的小朋友，而沒努力做到盡可能回答班里的小朋友，使他們都存有講話的機會。2、在對幼兒朗讀詩歌和回答小朋友的時候，語速過慢，前兩次的語速都偏快，所以引致了下面的教學環(huán)節(jié)沒獲得較好的效果，謀求在下次實際操作時能克服因緊繃和恐懼引發(fā)的欲速過快，思維混亂等問題，盡量努力做到豁達的心態(tài)回去直面小朋友。3、因為前兩次的朗誦語速過慢，引致幼兒沒有能夠較好的認知詩歌內(nèi)容，所以引致幼兒在對詩歌的.掌控上比較缺乏，這一系列的原因，引致最后在操作方式環(huán)節(jié)時，為了使幼兒能夠忘記詩歌內(nèi)容，引致的朗誦次數(shù)過多。4、在對幼兒的回答上，也存有著很多嚴重不足，比如說對幼兒的想象力積極開展的回答時，鼓勵嚴重不足，比較顯著，所以無法使幼兒較好的進行想象。比如說在教學環(huán)節(jié)2中應付先前所回答的問題不予化解，才展開下一個環(huán)節(jié)，但是我沒將這一問明晰的再說小朋友一次，而是一次拎過，這樣的操作方式，可能會引致部分幼兒沒有能夠恰當?shù)恼J知故事內(nèi)容和掌控重點。5、在教具的出具時間上，還存有著一些問題，應當思索何時出具教具就是最恰當?shù)?，以及教具的有效性與否存有獲得充份的彰顯，防止違憲道具對幼兒的誤導。本文拓展寫作：龜鱉目動物的起源至今未明晰，現(xiàn)有的關(guān)于龜鱉目的演化和系統(tǒng)學關(guān)系的學說主要就是以形態(tài)學研究為基礎(chǔ)的。中班戶外爬游戲方3活動目標1、融合圖片認知兒歌內(nèi)容，培育幼兒Arracourt、口語交際、惡搞動作等能力。2、鼓勵幼兒參予活動，體驗活動過程中所贏得的歡樂，喚起幼兒體會、向往美好生活的情感。3、認知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。4、培育幼兒的觀賞能力。教學重點、難點重點：融合圖片認知、以游戲活動為載體助推幼兒自學兒歌。難點：誦讀兒歌。活動準備工作音樂光盤、折頁、牽牛花朵(演示)活動過程1、音樂引入：牽?；暑I(lǐng)小朋友回去她家。2、戰(zhàn)士折頁，使小朋友逐一鼠標高樓、樹梢、墩墻、泥巴低、短、滾、粗的體會，同時張貼上字卡片，拼字高樓、樹梢、墩墻、泥巴。3、教師詳述牽?；ㄅ赖礁邩恰渖?、墩墻、泥巴的過程，從而導入課題兒歌《爬到高樓》4、教師出具牽?；?張貼手背)，幼兒也張貼，教師教導幼兒學兒歌時提動作、表情。5、游戲：四名幼兒分別飾演高樓、樹梢、墩墻、泥巴，其他幼兒邊念兒歌邊鼠標。6、活動延展：教師隨其音樂率領(lǐng)幼兒至小自然回去改采牽?；ā＝虒W思考《綱要》中表示：“教育內(nèi)容建議若想兼具群體須要和個體差異，并使每個幼兒都能夠獲得發(fā)展，都存有成功感”。我以能推動“每個幼兒都能夠主動發(fā)展”的`教學思想，以兒歌就是幼兒鐘愛且極易拒絕接受的教學形式，找出幼兒興趣點抓起，再以游戲活動為載體，并使兒童在活動中獲得心智、情感和價值觀的主動發(fā)展。我在教學過程中著重了：第一環(huán)節(jié)，以迷人隨心所欲的音樂為背景，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快人與自然的教學氛圍。在第二環(huán)節(jié)，使幼兒觀測、親身體驗牽?；ㄅ赖礁邩?，培育觀察力和注意力。第三環(huán)節(jié)，進一步認知兒歌內(nèi)容，體驗爬到高樓的難于，進一步增強了幼兒理解能力。第四環(huán)節(jié)，幼兒邊學兒歌邊搞動作，配以表情，喚起幼兒主動參予自學的興趣。第五環(huán)節(jié)，分后角色演出進一步增進幼兒理解力，提高了演出能力，進一步增強了記憶力。第六環(huán)節(jié)，重回小自然，使幼兒在愜意的氛圍中完結(jié)活動。整個活動中，幼兒在觀察力、注意力、參予表彰能力等方面都獲得主動發(fā)展。不足之處：在第二環(huán)節(jié)中，應當在重新認識高樓、樹梢、墩墻、泥巴、野牽牛時貼上字卡，初步使幼兒識字。在第五環(huán)節(jié)中使幼兒帶高樓、樹梢、墩墻、泥巴的頭飾，這樣幼兒自學興趣可以更淡些。本文拓展寫作：高樓即為高層建筑，按傳統(tǒng)來說，通常9層以上，磁鐵梯的樓宇即為可以被稱作高樓。中班戶外爬游戲方4【活動目標】1、通過游戲和演出的形式，認知圖片內(nèi)容。2、體驗兒歌循環(huán)往復的句式并展開仿編。3、體會兒歌增添的人與自然的生活情趣?！净顒訙蕚涔ぷ鳌繄D片5張，動物圖片人手一張，毛毛蟲、青蛙、蝴蝶、小魚胸飾若干?！净顒舆^程】一、手指游戲。1、師：小朋友，我們一起來玩玩?zhèn)€手指游戲。2、師幼一起玩游戲，體會手指游戲的歡樂。二、參觀圖片，自學兒歌。1、(出具第一幅圖)歡樂的毛毛蟲可以爬到至哪里玩玩呢?2、(出具第二幅圖)：看看，蟲蟲蟲蟲爬到，爬到至誰的家?誰可以用一句完備的話說一說!3、師幼互動，飾演角色，穩(wěn)固備考第一句兒歌內(nèi)容。三、看看圖根據(jù)兒歌第一句的格式，創(chuàng)想第二句兒歌內(nèi)容1、師：蟲蟲蟲蟲爬到，爬到至蝴蝶家，他們玩玩得多高興呀!第二天，蝴蝶也想要回去它的朋友家，想想看，蟲蟲就是爬著出去玩的，那蝴蝶就是怎樣過來的呢?(飛)一起來：蝴蝶蝴蝶飛!2、幼兒民主自由猜測：蝴蝶蝴蝶飛，飛至誰的家?3、(出具第三幅圖“青蛙”)懇請幼兒完備朗讀第二句兒歌。4、幼幼互動，小朋友互換一下角色，再玩玩一次。5、青蛙青蛙沖，沖至小魚家。你曉得他去小魚家干什么嗎?他必須說小魚一件很可怕的事!你們?nèi)ゲ驴梢跃褪且患裁纯膳碌腵事情呢?四、收斂思維，探索性自學最后兩句并完備朗讀兒歌。1、教師鼓勵幼兒講出最后第二句兒歌：小魚小魚游等，鉆進誰的家?2、師：小男孩撈到魚了嗎?(沒)你就是怎么看看出的?鼓勵幼兒講出最后一句兒歌!3、完備地說一說兒歌。五、演出游戲，增進幼兒對頭尾契合型兒歌的認知。六、鼓勵幼兒仿編兒歌。附于兒歌《蟲蟲蟲蟲爬到》蟲蟲蟲蟲爬到，爬到至蝴蝶家，蝴蝶蝴蝶飛，飛至青蛙家。青蛙青蛙沖，沖至小魚家。小魚小魚游等，鉆進誰的家?小朋友走呀走，跑回自己家。中班戶外爬游戲方5教案設(shè)計：寧波市華光幼兒園胡利君目標：1、鼓勵幼兒以運動的方式去自學動詞：沖、爬到、吹起、踢、并初步認知和運用這些動詞。2、喚起幼兒自學興趣，積極參與游戲活動。準備工作：多媒體課件(沖、爬到、吹起、踢四個字);骰子一個;踢、吹起的物品;可以爬到動物的頭飾(例如蟲、蝸牛);圈;過程：一：看看動畫識字上次我們回去動物園，看見了很多動物，還看見了海獅和大象為我們演出的`節(jié)目，小朋友，真的怎么樣啊?有些小動物今天走進幼兒園，還要為我們演出節(jié)目，我們?nèi)タ匆豢此鼈兙褪钦l。A：(1)圖上就是誰?它在干什么?我們?nèi)W學小公雞吹喇叭吧!(2)小公雞還增添一個字寶寶，認識一下吧，這就是“吹起”寶寶，懇請“吹起”寶寶也演出一個節(jié)目。(3)除了什么東西也可以吹起呢?就是用什么吹起的?“吹起”寶寶的身上存有什么?B：(1)這位演出的朋友就是誰呀?它在干什么?學學小熊也去小大鼓吧!(2)小熊增添一個字寶寶，這就是“踢”寶寶。(3)除了什么東西可以踢?你用什么東西去踢?“踢”寶寶身上也存有什么?C：(1)這就是誰?它在干什么?學學小猴爬到吧。(2)小猴增添了一位好朋友“爬到”寶寶，這就是“爬到”寶寶。(3)除了什么可以爬到?(4)它們都用什么東西爬到?爬到寶寶也由腳。D：(1)誰在為我們演出節(jié)目?它在干什么?學學小兔沖。(2)小兔的朋友就是“沖”寶寶，使沖寶寶也Naohito吧。(3)除了什么可以沖?(4)它們都用什么沖?Cheese也由腿。小結(jié)：一、今天四位小朋友又為我們演出了節(jié)目，它們增添的“沖、爬到、吹起、踢”四個字寶寶也為我們演出了節(jié)目。二、游戲“沖、爬到、吹起、踢”這四個調(diào)皮的字寶寶演出回去節(jié)目后就躲進這個骰子里回去了，小朋友能夠找出它們嗎?搞游戲《拋骰子》。這就是哪個字寶寶?學一學。三、完結(jié)活動：幼兒民主自由演出節(jié)目我們把“沖、爬到、吹起、踢”這四個字寶寶打聽出了，現(xiàn)在我們回去它們家作客吧。這四個字寶寶家里存有許多東西，我們一起回去玩玩吧。至字寶寶家里，挑去物件搞動作，明確提出：你在干什么?完結(jié)，揮別字寶寶回家。中班戶外爬游戲方案有關(guān)文章：★2021春季戶外活動方案杰出范文5篇★秋季親子趣味戶外活動方案★最新大班戶外親子活動方案2021范文5篇★創(chuàng)意設(shè)計戶外親子活動方案范例★幼兒園春天戶外親子