勞技教師年度工作總結(jié)兩

第13頁共13頁勞技教?師年度?工作總?結(jié)兩?本學(xué)期?，本人?接手擔(dān)?任初初?二年級?的勞技?教學(xué)工?作。一?學(xué)期以?來，我?自始至?終以認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神，從?事勞技?教學(xué)工?作，并?取得了?一定的?成績。?為了不?斷提高?教學(xué)質(zhì)?量，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，現(xiàn)?將本學(xué)?年勞技?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?主要工?作：?1、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，讓?他們體?驗到學(xué)?習(xí)的快?樂。?勞技學(xué)?科在學(xué)?校歷來?是次科?，因此?學(xué)生的?基礎(chǔ)也?比較薄?弱，普?遍不感?興趣。?為了糾?正這一?觀點(diǎn)，?提高學(xué)?生對這?門學(xué)科?的認(rèn)識?，我先?從培養(yǎng)?學(xué)生的?認(rèn)知能?力入手?，通過?對身邊?環(huán)境的?感觸以?及對美?好生活?的向往?，進(jìn)一?步了解?到學(xué)生?的思想?現(xiàn)狀，?以及一?些學(xué)生?的知識?缺陷所?在，逐?漸摸清?了每個?學(xué)生的?基本特?點(diǎn)。接?著，根?據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)?，開展?一些豐?富多彩?的活動?，如四?季的花?卉分別?有哪些?等等，?努力營?造一個?的良好?氛圍，?使學(xué)生?從思想?上逐步?扭轉(zhuǎn)對?勞技的?枯燥印?象，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣。?最后，?我利用?各種機(jī)?會，經(jīng)?常給不?同層次?學(xué)生以?成就感?，讓每?一位同?學(xué)都能?體驗到?學(xué)習(xí)的?成功與?快樂。?2、?認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)?，努力?提高課?堂__?__分?鐘的教?學(xué)效率?。在?業(yè)務(wù)上?，本人?從不以?自己多?年教學(xué)?的"豐?富經(jīng)驗?"自居?。本人?積極利?用各種?機(jī)會，?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?新理念?，鉆研?教材教?法，堅?持不懈?地進(jìn)行?"自我?充電"?，以提?高自己?的業(yè)務(wù)?理論水?平。課?堂上，?我把學(xué)?到的新?課程理?念結(jié)合?實際，?努力貫?徹到課?堂教學(xué)?中去，?以提高?課堂_?___?分鐘的?效率。?課余，?我經(jīng)常?與同事?們一起?探討教?學(xué)過程?中遇到?的各種?問題，?互相學(xué)?習(xí)，共?同提高?，從中?，我更?是感受?到了學(xué)?無止境?的道理?。要充?分發(fā)揮?課堂教?學(xué)這個?"主陣?地"的?作用，?提高課?堂__?__分?鐘的效?率，我?們要與?時俱進(jìn)?，堅持?不懈地?學(xué)習(xí)探?究教學(xué)?新理論?新實踐?。二?、取得?成績?親其師?，才能?信其道?。在平?時與學(xué)?生接觸?的過程?中，我?不以"?師長"?自居，?盡量與?學(xué)生平?等交往?，建立?"朋友?式"的?深厚友?誼，努?力關(guān)愛?每一位?學(xué)生的?成長。?與學(xué)生?多談心?，幫助?學(xué)生解?決學(xué)習(xí)?上與生?活上的?各種困?惑。同?時，面?對個別?調(diào)皮的?學(xué)生，?也實行?嚴(yán)格要?求、正?確導(dǎo)向?的辦法?，讓他?們樹立?起正確?的榮辱?觀。面?對各層?次的學(xué)?生，我?既要關(guān)?愛大部?分學(xué)生?，又要?面對個?別不守?紀(jì)律的?搗蛋分?子實行?嚴(yán)格要?求。課?堂上，?我盡量?做到分?層施教?與個別?輔導(dǎo)相?結(jié)合;?課余，?我讓優(yōu)?秀學(xué)生?與"待?進(jìn)生"?實行"?一幫一?"結(jié)對?子，互?幫互助?，共同?提高。?一年來?，學(xué)生?們原本?薄弱的?基礎(chǔ)知?識有了?穩(wěn)步提?高。?三、存?在的不?足及努?力方向?。部?分學(xué)生?多年來?形成的?一些不?良學(xué)習(xí)?方法和?習(xí)慣，?還有待?進(jìn)一步?規(guī)范和?引導(dǎo);?今后，?本人將?繼續(xù)本?著"教?到老，?學(xué)到老?"的精?神，不?斷探討?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣、?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展的?有效機(jī)?制;繼?續(xù)保持?與學(xué)生?家長的?緊密聯(lián)?系，共?同配合?，把我?們的下?一代教?育好，?培養(yǎng)好?，爭取?個人成?長與學(xué)?生成長?實現(xiàn)雙?豐收。?勞技?教師年?度工作?總結(jié)兩?（二）?時間?如白駒?過隙，?2__?__已?經(jīng)被時?光鐫刻?在歷史?的畫面?上，這?說明標(biāo)?志著一?年的工?作又將?結(jié)束。?還記得?那伴隨?聲聲爆?竹迎來?的2_?___?，而轉(zhuǎn)?眼之間?，那已?布滿了?我無數(shù)?的腳印?，如朝?霞在晨?暉中劃?過。回?收過去?的一年?，歲月?記載了?我工作?中辛勤?的汗水?，更記?載了勞?技中心?一年的?送課下?校，特?別是后?半年送?課到農(nóng)?村學(xué)校?的教學(xué)?工作圓?滿完成?，記載?了教學(xué)?工作的?輝煌成?功。?一年來?，我始?終堅持?以__?__和?___?_為指?導(dǎo)，在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，一直?以來我?都是以?黨員的?要求來?約束自?己，鞭?策自己?，充分?發(fā)揮黨?員的先?鋒模范?作用。?認(rèn)真積?極參加?第三批?深入學(xué)?習(xí)實踐?___?_活動?，積極?參加集?中學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?自學(xué)，?深刻研?討，深?刻理解?___?_的開?學(xué)內(nèi)涵?、精神?實質(zhì)、?根本要?求，不?斷提升?了自己?的理論?素質(zhì)，?從而對?自己如?何做一?名合格?教師有?了深層?次的感?悟。工?作中對?自己嚴(yán)?格要求?，力爭?在思想?上、工?作上，?在同事?和學(xué)生?心目中?，樹立?起榜樣?的作用?。同時?，我還?積極參?加各類?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的政?治水平?好業(yè)務(wù)?水平。?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還注意?從書本?中吸取?營養(yǎng)，?仔細(xì)體?會“讓?讀書成?為一種?習(xí)慣”?的內(nèi)涵?，認(rèn)真?領(lǐng)會“?讓每一?位教師?都能體?驗成功?的喜悅?”的真?諦。用?心思考?“新形?勢下怎?樣做一?名好教?師”。?在這學(xué)?期的送?課下校?工作中?，把課?程送到?農(nóng)村學(xué)?生中去?，這一?新的課?題，對?自己是?一全新?的挑戰(zhàn)?，要面?臨中午?不能像?往常一?樣休息?，針對?這一新?情況，?我自己?努力工?作，克?服一切?困難，?適時調(diào)?整自己?，以適?應(yīng)工作?的全新?要求，?順利地?完成了?送課下?農(nóng)村的?教育教?學(xué)工作?，受到?了學(xué)生?的認(rèn)可?。由于?自己的?不懈努?力，本?年度被?評為漢?沽區(qū)教?育系統(tǒng)?師德先?進(jìn)個人?，漢沽?區(qū)優(yōu)秀?教師的?光榮稱?號，并?受到區(qū)?政府的?表彰。?本學(xué)?期我擔(dān)?任小學(xué)?六年級?串珠筆?筒和八?年級音?樂閃光?電路的?教學(xué)工?作。在?課堂教?學(xué)工作?中，無?論是主?講還是?輔助教?學(xué)，我?都按照?主講教?師的要?求去做?，為共?同完成?一天的?教學(xué)實?踐任務(wù)?而辛勤?工作。?課堂上?耐心講?解與示?范，課?下及時?與學(xué)生?交流，?征詢學(xué)?生意見?與建議?，一邊?隨時調(diào)?整課堂?教學(xué)結(jié)?構(gòu)，優(yōu)?化教學(xué)?環(huán)節(jié)，?課后及?時與同?課程教?師研討?與溝通?，不斷?改進(jìn)教?學(xué)方法?，修正?教案，?為勞技?教學(xué)積?累經(jīng)驗?，及時?記錄教?學(xué)反思?，使自?己的教?學(xué)不斷?完善。?在串?珠筆筒?教學(xué)中?，針對?學(xué)生年?齡小、?理解能?力相對?較弱的?情況，?課堂上?不厭其?煩地給?學(xué)生講?解與示?范，讓?學(xué)生充?分理解?串珠的?基本呢?方法，?確實弄?清串珠?的單串?、對串?、挑串?，同時?要求學(xué)?生在動?手操作?的同時?，積極?動腦思?考，總?結(jié)規(guī)律?。重點(diǎn)?部位給?予學(xué)生?著重提?示，即?：每?一行的?最后一?環(huán)的串?法→用?挑串線?單串一?珠對串?一珠;?每一?行的第?一環(huán)的?串法→?用外線?單串二?珠對串?一珠;?中間?環(huán)的串?法→外?線單串?一珠對?串一珠?，內(nèi)線?挑串一?珠。?與此同?時注意?珠子的?顏色變?化，教?師隨時?觀察學(xué)?生的制?作過程?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時分析?出現(xiàn)問?題的原?因，找?出解決?問題的?方法，?說明避?免出現(xiàn)?類似問?題的方?法，學(xué)?生真正?理解了?串珠的?方法，?掌握了?串珠的?技巧，?制作起?來就得?心應(yīng)手?了，制?作速度?快了，?作品的?質(zhì)量也?相應(yīng)提?高了，?教學(xué)任?務(wù)也就?能順利?完成了?，教學(xué)?效果很?好。?在音樂?閃光電?路教學(xué)?中，為?了提高?安裝的?準(zhǔn)確率?，我在?與學(xué)生?初步認(rèn)?識電子?元器件?后，與?學(xué)生一?起共同?認(rèn)知與?探究電?路板原?理，了?解各連?接點(diǎn)之?間的作?用，同?時掌握?三極管?、電容?、電阻?、二極?管的位?置，然?后給予?學(xué)生一?個正確?的安裝?方法與?注意事?項，這?樣大大?提高了?正確安?裝的效?率。在?焊接一?環(huán)節(jié)，?給予學(xué)?生充分?的練習(xí)?時間，?同時加?強(qiáng)巡視?，與學(xué)?生近距?離演示?、講解?與說明?要點(diǎn)，?為提高?作品的?正確率?提供了?可靠的?保障。?在調(diào)試?一環(huán)節(jié)?，對部?分學(xué)生?作品出?現(xiàn)問題?后，與?學(xué)生一?起共同?分析、?查找問?題、分?析原因?、共同?糾正問?題，去?解決作?品中的?問題，?而不是?由老師?包辦代?替，這?樣能夠?給予學(xué)?生再思?考、再?實踐的?空間，?教學(xué)效?果良好?。認(rèn)?真鉆研?業(yè)務(wù)，?努力提?高課堂?的教學(xué)?效率。?在業(yè)務(wù)?上，我?從不以?自己多?年教學(xué)?的“豐?富經(jīng)驗?”自居?，積極?利用各?種機(jī)會?，學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理念?，鉆研?教材教?法，堅?持不懈?地進(jìn)行?“自我?充電”?。以提?高自己?的業(yè)務(wù)?理論水?平。課?堂上，?把學(xué)到?的新的?課程理?念結(jié)合?實際，?努力貫?穿到課?堂教學(xué)?中，注?重三維?目標(biāo)的?整體提?高，提?高課堂?有效的?時間的?效率。?課余，?我經(jīng)常?與同事?們一起?探討教?學(xué)過程?中遇到?的各種?問題，?互相學(xué)?習(xí)，共?同提高?。認(rèn)真?參與小?組教研?活動從?中我更?感受到?了學(xué)無?止境的?道理。?充分發(fā)?揮課堂?教學(xué)這?個“主?陣地”?的作用?，提高?課堂_?___?分鐘效?率，與?時俱進(jìn)?，堅持?不懈地?學(xué)習(xí)探?究勞技?教學(xué)新?理念新?實踐。?關(guān)愛?學(xué)生與?嚴(yán)格要?求相結(jié)?合，盡?量使每?一位學(xué)?生成功?。親其?師，才?能信其?道。在?平時與?學(xué)生接?觸的過?程中，?我不以?“師長?”自居?，盡量?與學(xué)生?平等交?往，建?立“朋?友式”?的深厚?友誼，?努力關(guān)?愛每一?位學(xué)生?的成長?，與學(xué)?生為本?，課間?與學(xué)生?多談心?，幫助?學(xué)生解?決學(xué)習(xí)?上的各?種困難?。同時?，面對?個別調(diào)?皮的學(xué)?生，也?實行嚴(yán)?格要求?正確導(dǎo)?向的辦?法，讓?他們樹?立正確?的榮辱?觀。面?對各層?次的學(xué)?生我既?要關(guān)愛?大部分?學(xué)生，?又要面?對個別?不守紀(jì)?律的學(xué)?生，疏?導(dǎo)與嚴(yán)?要求相?結(jié)合。?課堂上?，我盡?量做到?分層施?教與個?別輔導(dǎo)?相結(jié)合?;課余?，我讓?動手能?力強(qiáng)的?學(xué)生與?動手能?力較慢?的學(xué)生?實行“?一幫一?”結(jié)對?子，互?相幫助?，共同?提高，?這樣一?來，_?___?%的學(xué)?生都嘗?試到了?成功，?感受到?了成就?感。?在教學(xué)?工作中?，我勤?于思考?，不做?一個只?是“拿?來主義?”，而?毫無自?己特色?的老師?，因此?，我平?時的閱?讀面比?較廣，?除了提?高我的?專業(yè)水?平和理?論知識?外，還?閱讀有?關(guān)與勞?技教學(xué)?息息相?關(guān)方面?的知識?，從而?刺激我?的感官?，給我?教學(xué)設(shè)?計的靈?感，深?挖課程?內(nèi)涵，?認(rèn)真研?發(fā)課程?。吸取?他人的?優(yōu)點(diǎn)，?舍棄缺?點(diǎn)，形?成自己?的教學(xué)?特色。?在出?勤方面?，我熱?愛自己?的事業(yè)?，從不?因為自?己的私?事耽誤?工作時?間，并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時間做?好自己?份內(nèi)的?工作，?同時幫?助其他?教師下?料。我?在做好?各項工?作的同?時，嚴(yán)?格遵守?勞技中?心和實?習(xí)學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度。處?理好中?心工作?與家庭?之間的?關(guān)系。?對于領(lǐng)?導(dǎo)指定?的任務(wù)?，我都?高效率?、高質(zhì)?量的完?成，不?講條件?，不提?要求，?任勞任?怨，盡?自己的?一切體?現(xiàn)一個?人民教?師良好?的工作?作風(fēng)和?道德風(fēng)?范。?勞技教?師年度?工作總?結(jié)兩（?三）?時間如?白駒過?隙，_?___?已經(jīng)被?時光鐫?刻在歷?史的畫?面上，?這說明?標(biāo)志著?一年的?工作又?將結(jié)束?。還記?得那伴?隨聲聲?爆竹迎?來的_?___?，而轉(zhuǎn)?眼之間?，那已?布滿了?我無數(shù)?的腳印?，如朝?霞在晨?暉中劃?過?；?收過去?的一年?，歲月?記載了?我工作?中辛勤?的汗水?，更記?載了勞?技中心?一年的?送課下?校，特?別是后?半年送?課到農(nóng)?村學(xué)校?的教學(xué)?工作圓?滿完成?，記載?了教學(xué)?工作的?輝煌成?功。?一年來?，我始?終堅持?以__?__和?___?_為指?導(dǎo)，在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，一直?以來我?都是以?黨員的?要求來?約束自?己，鞭?策自己?，充分?發(fā)揮黨?員的先?鋒模范?作用。?認(rèn)真積?極參加?第三批?深入學(xué)?習(xí)實踐?___?_活動?，積極?參加集?中學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?自學(xué)，?深刻研?討，深?刻理解?___?_的開?學(xué)內(nèi)涵?、精神?實質(zhì)、?根本要?求，不?斷提升?了自己?的理論?素質(zhì)，?從而對?自己如?何做一?名合格?教師有?了深層?次的感?悟。工?作中對?自己嚴(yán)?格要求?，力爭?在思想?上、工?作上，?在同事?和學(xué)生?心目中?，樹立?起榜樣?的作用?。同時?，我還?積極參?加各類?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的政?治水平?好業(yè)務(wù)?水平。?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還注意?從書本?中吸取?營養(yǎng)，?仔細(xì)體?會“讓?讀書成?為一種?習(xí)慣”?的內(nèi)涵?，認(rèn)真?領(lǐng)會“?讓每一?位教師?都能體?驗成功?的喜悅?”的真?諦。用?心思考?“新形?勢下怎?樣做一?名好教?師”。?在這學(xué)?期的送?課下校?工作中?，把課?程送到?農(nóng)村學(xué)?生中去?，這一?新的課?題，對?自己是?一全新?的挑戰(zhàn)?，要面?臨中午?不能像?往常一?樣休息?，針對?這一新?情況，?我自己?努力工?作，克?服一切?困難，?適時調(diào)?整自己?，以適?應(yīng)工作?的全新?要求，?順利地?完成了?送課下?農(nóng)村的?教育教?學(xué)工作?，受到?了學(xué)生?的認(rèn)可?。由于?自己的?不懈努?力，本?年度被?評為漢?沽區(qū)教?育系統(tǒng)?師德先?進(jìn)個人?，漢沽?區(qū)優(yōu)秀?教師的?光榮稱?號，并?受到區(qū)?政府的?表彰。?本學(xué)?期我擔(dān)?任小學(xué)?六年級?串珠筆?筒和八?年級音?樂閃光?電路的?教學(xué)工?作。在?課堂教?學(xué)工作?中，無?論是主?講還是?輔助教?學(xué)，我?都按照?主講教?師的要?求去做?，為共?同完成?一天的?教學(xué)實?踐任務(wù)?而辛勤?工作。?課堂上?耐心講?解與示?范，課?下及時?與學(xué)生?交流，?征詢學(xué)?生意見?與建議?，一邊?隨時調(diào)?整課堂?教學(xué)結(jié)?構(gòu)，優(yōu)?化教學(xué)?環(huán)節(jié)，?課后及?時與同?課程教?師研討?與溝通?，不斷?改進(jìn)教?學(xué)方法?，修正?教案，?為勞技?教學(xué)積?累經(jīng)驗?，及時?記錄教?學(xué)反思?，使自?己的教?學(xué)不斷?完善。?在串?珠筆筒?教學(xué)中?，針對?學(xué)生年?齡小、?理解能?力相對?較弱的?情況，?課堂上?不厭其?煩地給?學(xué)生講?解與示?范，讓?學(xué)生充?分理解?串珠的?基本呢?方法，?確實弄?清串珠?的單串?、對串?、挑串?，同時?要求學(xué)?生在動?手操作?的同時?，積極?動腦思?考，總?結(jié)規(guī)律?。重點(diǎn)?部位給?予學(xué)生?著重提?示，即?：每?一行的?最后一?環(huán)的串?法→用?挑串線?單串一?珠對串?一珠;?每一?行的第?一環(huán)的?串法→?用外線?單串二?珠對串?一珠;?中間?環(huán)的串?法→外?線單串?一珠對?串一珠?，內(nèi)線?挑串一?珠。?與此同?時注意?珠子的?顏色變?化，教?師隨時?觀察學(xué)?生的制?作過程?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時分析?出現(xiàn)問?題的原?因，找?出解決?問題的?方法，?說明避?免出現(xiàn)?類似問?題的方?法，學(xué)?生真正?理解了?串珠的?方法，?掌握了?串珠的?技巧，?制作起?來就得?心應(yīng)手?了，制?作速度?快了，?作品的?質(zhì)量也?相應(yīng)提?高了，?教學(xué)任?務(wù)也就?能順利?完成了?，教學(xué)?效果很?好。?在音樂?閃光電?路教學(xué)?中，為?了提高?安裝的?準(zhǔn)確率?，我在?與學(xué)生?初步認(rèn)?識電子?元器件?后，與?學(xué)生一?起共同?認(rèn)知與?探究電?路板原?理，了?解各連?接點(diǎn)之?間的作?用，同?時掌握?三極管?、電容?、電阻?、二極?管的位?置，然?后給予?學(xué)生一?個正確?的安裝?方法與?注意事?項，這?樣大大?提高了?正確安?裝的效?率。在?焊接一?環(huán)節(jié)，?給予學(xué)?生充分?的練習(xí)?時間，?同時加?強(qiáng)巡視?，與學(xué)?生近距?離演示?、講解?與說明?要點(diǎn)，?為提高?作品的?正確率?提供了?可靠的?保障。?在調(diào)試?一環(huán)節(jié)?，對部?分學(xué)生?作品出?現(xiàn)問題?后，與?學(xué)生一?起共同?分析、?查找問?題、分?析原因?、共同?糾正問?題，去?解決作?品中的?問題，?而不是?由老師?包辦代?替，這?樣能夠?給予學(xué)?生再思?考、再?實踐的?空間，?教學(xué)效?果良好?。認(rèn)?真鉆研?業(yè)務(wù)，?努力提?高課堂?的教學(xué)?效率。?在業(yè)務(wù)?上，我?從不以?自己多?年教學(xué)?的“豐?富經(jīng)驗?”自居?，積極?利用各?種機(jī)會?，學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理念?，鉆研?教材教?法，堅?持不懈?地進(jìn)行?“自我?充電”?。以提?高自己?的業(yè)務(wù)?理論水?平。課?堂上，?把學(xué)到?的新的?課程理?念結(jié)合?實際，?努力貫?穿到課?堂教學(xué)?中，注?重三維?目標(biāo)的?整體提?高，提?高課堂?有效的?時間的?效率。?課余，?我經(jīng)常?與同事?們一起?探討教?學(xué)過程?中遇到?的各種?問題，?互相學(xué)?習(xí)，共?同提高?。認(rèn)真?參與小?組教研?活動從?中我更?感受到?了學(xué)無?止境的?道理。?充分發(fā)?揮課堂?教學(xué)這?個“主?陣地”?的作用?，提高?課堂_?___?分鐘效?率，與?時俱進(jìn)?，堅持?不懈地?學(xué)習(xí)探?究勞技?教學(xué)新?理念新?實踐。?關(guān)愛?學(xué)生與?嚴(yán)格要?求相結(jié)?合，盡?量使每?一位學(xué)?生成功?。親其?師，才?能信其?道。在?平時與?學(xué)生接?觸的過?程中，?我不以?“師長?”自居?，盡量?與學(xué)生?平等交?往，建?立“朋?友式”?的深厚?友誼，?努力關(guān)?愛每一?位學(xué)生?的成長?，與學(xué)?生為本?，課間?與學(xué)生?多談心?，幫助?學(xué)生解?決學(xué)習(xí)?上的各?種困難?。同時?，面對?個別調(diào)?皮的學(xué)?生，也?實行嚴(yán)?格要求?正確導(dǎo)?向的辦?法，讓?他們樹?立正確?的榮辱?觀。面?對各層?次的學(xué)?生我既?要關(guān)愛?大部分?學(xué)生，?又要面?對個別?不守紀(jì)?律的學(xué)?生，疏?導(dǎo)與嚴(yán)?要求相?結(jié)合。?課堂上?，我盡?量做到?分層施?教與個?別輔導(dǎo)?相結(jié)合?;課余?，我讓?動手能?力強(qiáng)的?學(xué)生與?動手能?力較慢?的學(xué)生?實行“?一幫一?”結(jié)對?子，互?相幫助?，共同?提高，?這樣一?來，_?___?%的學(xué)?生都嘗?試到了?成功，?感受到?了成就?感。?在教學(xué)?工作中?，我勤?于思考?，不做?一個只?是“拿?來主義?”，而?毫無自?己特色?的老師?，因此?，我平?時的閱?讀面比?較廣，?除了提?高我的?專業(yè)水?平和理?論知識?外，還?閱讀有?關(guān)與勞?技教學(xué)?息息相?關(guān)方面?的知識?，從而?刺激我?的感官?，給我?教學(xué)設(shè)?計的靈?感，深?挖課程?內(nèi)涵，?認(rèn)真研?發(fā)課程?。吸取?他人的?優(yōu)點(diǎn)，?舍棄缺?點(diǎn)，形?成自己?的教學(xué)?特色。?在出?勤方面?，我熱?愛自己?的事業(yè)?，從不?因為自?己的私?事耽誤?工作時?間，并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時間做?好自己?份內(nèi)的?工作，?同時幫?助其他?教師下?料。我?在做好?各項工?作的同?時，嚴(yán)?格遵守?勞技中?心和實?習(xí)學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度。處?理好中?心工作?與家庭?之間的?關(guān)系。?對于領(lǐng)?導(dǎo)指定?的任務(wù)?，我都?高效率?、高質(zhì)?量的完?成，不?講條件?，不提?要求，?任勞任?怨，盡?自己的?一切體?現(xiàn)一個?人民教?師良好?的工作?作風(fēng)和?道德風(fēng)?范。?總之，?“金無?足赤，?人無完?人”，?在教學(xué)?工作中?有收獲?的喜悅?，也有?不足的?反思。?但我始?終深信?“天道?酬勤”?。在今?后的教?學(xué)工作?中，我?將更加?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?開拓進(jìn)?取，為?美好勞?技中心?的發(fā)展?奉獻(xiàn)自?己的力?量。我?的工作?無法做?到最好?，但我?相信我?會做得?更好!?勞技?教師年?度工作?總結(jié)兩?（四）?本學(xué)?期，本?人接手?擔(dān)任初?一、初?二年級?的勞技?教學(xué)工?作。一?學(xué)期以?來，我?自始至?終以認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神，從?事勞技?教學(xué)工?作，并?取得了?一定的?成績。?為了不?斷提高?教學(xué)質(zhì)?量，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，現(xiàn)?將本學(xué)?年勞技?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?讓他們?體驗到?學(xué)習(xí)的?快樂。?勞技?學(xué)科在?學(xué)校歷?來是次?科，因?此學(xué)生?的基礎(chǔ)?也比較?薄弱，?普遍不?感興趣?。為了?糾正這?一觀點(diǎn)?，提高?學(xué)生對?這門學(xué)?科的認(rèn)?識，我?先從培?養(yǎng)學(xué)生?的認(rèn)知?能力入?手，通?過對身?邊環(huán)境?的感觸?以及對?美好生?活的向?往，進(jìn)?一步了?解到學(xué)?生的思?想現(xiàn)狀?，以及?一些學(xué)?生的知?識缺陷?所在，?逐漸摸?清了每?個學(xué)生?的基本?特點(diǎn)。?接著，?根據(jù)學(xué)?生的特?點(diǎn)，開?展一些?豐富多?彩的活?動，如?四季的?花卉分?別有哪?些等等?，努力?營造一?個的良?好氛圍?，使學(xué)?生從思?想上逐?步扭轉(zhuǎn)?對勞技?的枯燥?印象，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。最后?，我利?用各種?機(jī)會，?經(jīng)常給?不同層?次學(xué)生?以成就?感，讓?每一位?同學(xué)都?能體驗?到學(xué)習(xí)?的成功?與快樂?。二?、認(rèn)真?鉆研業(yè)?務(wù)，努?力提高?課堂_?___?分鐘的?教學(xué)效?率。?在業(yè)務(wù)?上，本?人從不?以自己?多年教?學(xué)的“?豐富經(jīng)?驗”自?居。本?人積極?利用各?種機(jī)會?，學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)新理?念，鉆?研教材?教法，?堅持不?懈地進(jìn)?行“自?我充電?”，以?提高自?己的業(yè)?務(wù)理論?水平。?課堂上?，我把?學(xué)到的?新課程?理念結(jié)?合實際?，努力?貫徹到?課堂教?學(xué)中去?，以提?高課堂?___?_分鐘?的效率?。課余?，我經(jīng)?常與同?事們一?起探討?教學(xué)過?程中遇?到的各?種問題?，互相?學(xué)習(xí)，?共同提?高，從?中，我?更是感?受到了?學(xué)無止?境的道?理。要?充分發(fā)?揮課堂?教學(xué)這?個“主?陣地”?的作用?，提高?課堂_?___?分鐘的?效率，?我們要?與時俱?進(jìn)，堅?持不懈?地學(xué)習(xí)?探究教?學(xué)新理?論新實?踐。?三、關(guān)?愛學(xué)生?與嚴(yán)格?要求相?結(jié)合，?盡量使?每一位?學(xué)生進(jìn)?步。?親其師?，才能?信其道?。在平?時與學(xué)?生接觸?的過程?中，我?不以“?師長”?自居，?盡量與?學(xué)生平?等交往?，建立?“朋友?式”的?深厚友?誼，努?力關(guān)愛?每一位?學(xué)生的?成長。?與學(xué)生?多談心?，幫助?學(xué)生解?決學(xué)習(xí)?上與生?活上的?各種困?惑。同?時，面?對個別?調(diào)皮的?學(xué)生，?也實行?嚴(yán)格要?求、正?確導(dǎo)向?的辦法?，讓他?們樹立?起正確?的榮辱?觀。面?對各層?次的學(xué)?生，我?既要關(guān)?愛大部?分學(xué)生?，又要?面對個?別不守?紀(jì)律的?搗蛋分?子實行?嚴(yán)格要?求。課?堂上，?我盡量?做到分?層施教?與個別?輔導(dǎo)相?結(jié)合;?課余，?我讓優(yōu)?秀學(xué)生?與“待?進(jìn)生”?實行“?一幫一?”結(jié)對?子，互?幫互助?，共同?提高。?一年來?，學(xué)生?們原本?薄弱的?基礎(chǔ)知?識有了?穩(wěn)步提?高。?四、存?在的不?足及努?力方向?。部?分學(xué)生?多年來?形成的?一些不?良學(xué)習(xí)?方法和?習(xí)慣，?還有待?進(jìn)一步?規(guī)范和?引導(dǎo);?今后，?本人將?繼續(xù)本?著“教?到老，?學(xué)到老?”的精?神，不?斷探討?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣、?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展的?有效機(jī)?制;繼?續(xù)保持?與學(xué)生?家長的?緊密聯(lián)?系，共?同配合?，把我?們的下?一代教?育好，?培養(yǎng)好?，爭取?個人成?長與學(xué)?生成長?實現(xiàn)雙?豐收。?勞技?教師年?度工作?總結(jié)兩?（五）?時間?飛逝，?一年的?時間就?這樣在?我們的?手指中?倏忽而?逝。?回顧一?年的工?作，不?禁思緒?萬千。?在這里?我就本?人在_?___?年度工?作的德?、能、?勤、績?四個方?面作簡?單的陳?述：?一、