《大學(xué)物理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)

《大學(xué)物理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)課程名稱:《大學(xué)物理學(xué)》課程性質(zhì):職業(yè)能力必修課學(xué)分:4分計(jì)劃學(xué)時(shí):160學(xué)時(shí)適用專業(yè):電氣自動(dòng)化專業(yè)選用教材:《大學(xué)物理學(xué)》1.前沿1.1課程定位大學(xué)物理學(xué)是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)重要的核心基礎(chǔ)課。定位于為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打好物理基礎(chǔ),以“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的現(xiàn)代教育理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。它是研究物質(zhì)世界最普通、最基本的運(yùn)動(dòng)形式及其規(guī)律的科學(xué)。它是自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生深入系統(tǒng)地加強(qiáng)物理基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),從而為其它專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)從事本專業(yè)的工作,特別是進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù),不斷更新知識(shí)奠定必要的基礎(chǔ)。與創(chuàng)新能力。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和組織上,與學(xué)校建設(shè)國(guó)際先主體,教員為主導(dǎo)的教學(xué)理念。在教學(xué)方法上要突出,靈活利用討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、問(wèn)題式教學(xué)用視頻錄像、課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)積極主動(dòng)性。進(jìn)的研究型軍醫(yī)大學(xué)的定位相匹配,堅(jiān)持學(xué)生為啟發(fā)式教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法,運(yùn)生的1.2設(shè)計(jì)思路

《大學(xué)物理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)是在充分理解總參軍訓(xùn)和兵種部印發(fā)的《軍隊(duì)院校制定課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求》精神的前提下,結(jié)合國(guó)家教委工科物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定通過(guò)的《高等工業(yè)學(xué)校物理課程教學(xué)基本要求》以及外校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),并結(jié)合我校實(shí)際情況以及教研室多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在進(jìn)一步調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上形成的。(1)課程標(biāo)準(zhǔn)符合《軍隊(duì)院校制定課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求》精神,體現(xiàn)“創(chuàng)新思維”,“以人為本”,“為軍服務(wù)”的現(xiàn)代教育觀念。(2)課程標(biāo)準(zhǔn)力求構(gòu)建我校新的大學(xué)物理學(xué)課程體系,更新、拓展課程內(nèi)容和最新研究成果。不局限于課堂基本理論教學(xué),而是把實(shí)驗(yàn)教學(xué)、前沿專題講座、讀書報(bào)告、課外科研活動(dòng)等內(nèi)容納入課程體系教學(xué)中,豐富大學(xué)物理學(xué)課程的內(nèi)涵。(3)課程標(biāo)準(zhǔn)在全面貫徹《軍隊(duì)院校制定課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求》精神下,結(jié)合我校學(xué)生狀況、教學(xué)資源等實(shí)際,力求使課程達(dá)到既有前瞻性、科學(xué)性又實(shí)事求是。(4)課程標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)科學(xué)化,在學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、成績(jī)管理等方面要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。2.課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)通過(guò)對(duì)《大學(xué)物理學(xué)》的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉和掌握現(xiàn)代物理學(xué)的基本概念、基本理論、基本知識(shí)和基本技能,了解物理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,學(xué)會(huì)從宏觀和微觀的不同角度,認(rèn)識(shí)世界并掌握其相關(guān)規(guī)律,為學(xué)習(xí)后續(xù)的生物醫(yī)學(xué)工程和軍事醫(yī)學(xué)課程打下必要的基礎(chǔ)。2.2具體目標(biāo)

大學(xué)物理學(xué)教學(xué)應(yīng)以物理學(xué)的基本思想、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和近代物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),相關(guān)理論的應(yīng)用為重中之重。知識(shí)與技能知識(shí)與技能知識(shí)與技能知識(shí)與技能2.2.1能力目標(biāo)(1)通過(guò)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量,學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí),加深對(duì)物理學(xué)原理的理解,使所學(xué)的基本知識(shí)和基本理論得到進(jìn)一步鞏固和提高;(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生了解獲得物理科學(xué)知識(shí)的科學(xué)方法,初步掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法;(3)能夠正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),初步掌握列表、繪圖和逐差法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);(4)學(xué)習(xí)并掌握常用實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法,和使用注意事項(xiàng);(5)通過(guò)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)工作的嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)密的工作方法、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,并客觀地對(duì)一事物進(jìn)行觀察、比較、分析和綜合,實(shí)決際問(wèn)題;(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,滿足培養(yǎng)“高素質(zhì)的應(yīng)用型人才”的需要。2.2.2知識(shí)目標(biāo)(1)掌握力學(xué)、相對(duì)論的基本理論;(2)掌握熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律的基本理論;(3)掌握靜電場(chǎng)、穩(wěn)恒磁場(chǎng)、交變電磁場(chǎng)的基本理論;

(4)掌握振動(dòng)與波、光學(xué)的基本理論;(5)掌握原子核物理和量子力學(xué)的基本理論;(6)了解目前世界物理學(xué)發(fā)展的最新前沿,了解物理理論和技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的最新應(yīng)用。2.2.3素質(zhì)目標(biāo)(1)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,注意引導(dǎo)學(xué)員領(lǐng)悟大學(xué)生的社會(huì)職責(zé),認(rèn)識(shí)國(guó)家利益、軍隊(duì)利益和個(gè)人利益的關(guān)系,學(xué)習(xí)自然哲學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,并培養(yǎng)正確的人生觀,價(jià)值觀,樹立為軍、為人民服務(wù)的理念,培養(yǎng)淡泊名利,甘于獻(xiàn)身,追求科學(xué)真理的高尚道德情操。(2)在教學(xué)過(guò)程中,適時(shí)穿插物理學(xué)發(fā)展史的介紹,通過(guò)牛頓、法拉第等科學(xué)家的研究程歷,培養(yǎng)學(xué)員不畏艱難、熱愛科學(xué)的態(tài)度。通過(guò)敘述量子力學(xué)的誕生過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)員敢于創(chuàng)新的精神。通過(guò)完整的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)員了解人類由淺入深,尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由片面到全面的認(rèn)識(shí)自然的發(fā)展過(guò)程;培養(yǎng)學(xué)員牢記我軍宗旨,樹立愛崗敬業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的思想。3.課程內(nèi)容與要求3.1教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容理論實(shí)驗(yàn)小計(jì)第一章力學(xué)261238第二章熱學(xué)14620第三章電磁學(xué)341246

第四章波動(dòng)與光學(xué)181230第五章量子物理101222考試443.2基本要求教學(xué)內(nèi)容劃分為三級(jí),即核心內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容、一般內(nèi)容。核心內(nèi)容構(gòu)成課程的主體框架,是教員必須在課堂上講深講透、學(xué)員必須掌握的內(nèi)容;重點(diǎn)內(nèi)容是核心內(nèi)容的延伸和豐富,教員在課堂上可以少講,但必須指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)并熟悉的內(nèi)容;一般內(nèi)容指教員可以不講,但學(xué)員必須通過(guò)自主學(xué)習(xí)并了解的內(nèi)容4.實(shí)施建議4.1教材選用和編寫建議1.實(shí)用原則,目前我電氣工程本科生物理學(xué)教材采用清華大學(xué)出版的《大學(xué)物理》。其教材在內(nèi)容上具有較強(qiáng)的實(shí)用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性。受到學(xué)生的廣泛歡迎和好評(píng)。2.先進(jìn)性,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)再把成熟的科研新點(diǎn)觀適當(dāng)?shù)鼐幦虢虒W(xué)中。3.銜接性,教學(xué)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際,注重同工程與醫(yī)學(xué)應(yīng)用的銜接。4.根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)確定教學(xué)與教材內(nèi)容的原則。5.應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)資源的管理模式,即由原來(lái)學(xué)校教育技術(shù)部門單一組織、建設(shè)、維護(hù)與管理,轉(zhuǎn)變?yōu)楸緦W(xué)師(最好教研室的專職教師負(fù)責(zé))與教育技術(shù)人員完成、完善、更新網(wǎng)絡(luò)資源?？平坦餐?/p>

6.加強(qiáng)物理學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源和素材庫(kù)的建設(shè)。素材庫(kù)分為圖片庫(kù)、文本庫(kù)、視頻庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)和音頻庫(kù)等。網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)通過(guò)申報(bào)、立項(xiàng)、評(píng)審、競(jìng)賽、和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)視頻庫(kù)和動(dòng)畫庫(kù)的制作。7.注意積累PBL教學(xué)中的典型病例或典型問(wèn)題的電子素材。4.2教學(xué)建議課程教學(xué)在學(xué)校教務(wù)處和生物醫(yī)學(xué)工程系統(tǒng)一組織下,由教研室主任負(fù)責(zé),成立教學(xué)組和實(shí)驗(yàn)組,教學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體的組織與實(shí)施,教學(xué)組實(shí)施備課,大課講授,自學(xué)輔導(dǎo),指導(dǎo)性自習(xí),多媒體課件,考試與考查,階段教學(xué)總結(jié)等教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備,主講和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課,批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告,組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)考試。建議每周安排二次理論課,一次實(shí)驗(yàn)課。在本門教學(xué)中注意理應(yīng)論與實(shí)踐的結(jié)合,注意學(xué)生智能的培養(yǎng),使學(xué)生通過(guò)對(duì)物理概念的理解和相關(guān)計(jì)算的掌握,樹立創(chuàng)新性研究的思想,為進(jìn)一步的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(1)講課講課以小班為主。教師要做到備內(nèi)容,備教具,備對(duì)象,備方法。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和新的教學(xué)內(nèi)容,必要時(shí)可集體討論并預(yù)講,以保證教學(xué)質(zhì)量。講課采用啟發(fā)式,講述問(wèn)題要有充分實(shí)驗(yàn)根據(jù),理論歸納要有邏輯。教學(xué)過(guò)程要盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。學(xué)生在聽課前要預(yù)習(xí),聽課時(shí)注意力集中,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)教材,以消化和鞏固講授內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的具體內(nèi)容,在有關(guān)章節(jié)可以采用課堂PBL式教學(xué),通過(guò)專題,以學(xué)生為主體的小組討論式的方法,強(qiáng)調(diào)從提出問(wèn)題人手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生有針對(duì)性地去探索并運(yùn)用理論知識(shí),提高分析和解決問(wèn)題的能力,啟發(fā)學(xué)生科研思維與創(chuàng)新意識(shí)。

(2)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)課中要求學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技術(shù),培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和嚴(yán)肅的科學(xué)作風(fēng)。指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)課前,要統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)的講課內(nèi)容、方法、步驟和指導(dǎo)原則,教師講解時(shí)間不超過(guò)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課時(shí)的1/6。在指導(dǎo)中要隨時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果。教育學(xué)生獨(dú)立觀察、準(zhǔn)確記錄、細(xì)心操作和如實(shí)分析。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),熟悉實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法和操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(3)輔導(dǎo)教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考,并進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。教師在解決學(xué)生疑難問(wèn)題的同時(shí),應(yīng)注意指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,加強(qiáng)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4.3教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議對(duì)課程考核結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),可準(zhǔn)確反映教學(xué)質(zhì)量的水平,而反映教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)就是教師的教學(xué)能力,建立教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,可從學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)等進(jìn)行“三位一體”的總體評(píng)估。評(píng)價(jià)的指標(biāo)主要包括:課堂內(nèi)容融會(huì)貫通,講解精煉;理論聯(lián)系實(shí)際,易于理解;層次分明,重點(diǎn)突出,不照本宣科;重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容講深講透;板書整齊有條理,注重現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用;語(yǔ)言生動(dòng),快慢適中;熟練應(yīng)用專業(yè)外語(yǔ)詞匯,注啟發(fā)重式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維;教學(xué)內(nèi)容豐富,反映物理學(xué)最新研究進(jìn)展。1.評(píng)價(jià)依據(jù)是本課程規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求。2.考試時(shí)間:理論考核120分鐘。3.考試方式、分制與解釋

(1)理論成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)采用閉卷、筆試的方式,以百分制評(píng)分,占總評(píng)成績(jī)的90%,實(shí)驗(yàn)成績(jī)與平時(shí)作業(yè)成績(jī)占10%,60分為及格。理論課總成績(jī)?yōu)閮蓪W(xué)期成績(jī)的平均。(2)實(shí)驗(yàn)成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)為全面反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)理論水平、動(dòng)手能力和治學(xué)態(tài)度,將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)分成三部分:平時(shí)成績(jī)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)成績(jī)或讀書報(bào)告成績(jī)。其中,平時(shí)成績(jī)可根據(jù)每次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)記分,平時(shí)成績(jī)可占實(shí)驗(yàn)成績(jī)的40%~50%;設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或讀書報(bào)告可通過(guò)論文撰寫和論文答辯來(lái)完成,考試以答辯的形式進(jìn)行,教研室和相關(guān)科室的專家教授進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講評(píng),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或讀書報(bào)告可占實(shí)驗(yàn)成績(jī)的50%~60%。4.4課程資源的開發(fā)與利用根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及本課程的理論性,專業(yè)性和科學(xué)性等特點(diǎn),本課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)以理論教學(xué)為基礎(chǔ),重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的形式,共同完成教學(xué)任務(wù),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。4.5其他說(shuō)明1.《理物學(xué)教程》(第二版),高等教育出版社,20062.《新概念物理教程》,高等教育出版社,20053.《普通理物學(xué)》(第六版),高等教育出版社,20074.《C