小班科學(xué)神秘的指紋教案

第頁小班科學(xué)神秘的指紋教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的小班科學(xué)神奇的指紋教案，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是各不相同的。

2、簡潔了解指紋的特點、作用，豐富詞匯：指紋。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動打算

1、圖片：指紋

2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張

活動過程

一、導(dǎo)入

談話，引起幼兒愛好

師：小摯友的小手上都有一個隱私，找找看是什么隱私

(讓幼兒視察自己的小手。)

二、綻開

1、引導(dǎo)幼兒相識指紋

(1)了解指紋

小摯友伸出你的小手，告知幼兒(老師指著手指肚)這里叫手指肚。

(2)細(xì)致看看你的手指肚的皮膚上有什么

(引導(dǎo)幼兒視察發(fā)覺有細(xì)紋)

小結(jié)：這些細(xì)紋我們叫它指紋。豐富詞匯：指紋

2、引導(dǎo)幼兒視察、比較指紋

(1)你和旁邊的小摯友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎

(2)請小摯友用手指蘸印尼將指紋印在紙上

(3)請幼兒用放大鏡視察自己手上的指紋和紙上印的指紋

說一說指紋是什么樣的，像什么

3、探討指紋的形態(tài)

指紋的形態(tài)有：

箭形

水波形

旋渦狀等

告知幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的'指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人。

4、發(fā)覺觸摸過的地方能留下指紋

(1)老師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯

請幼兒說出有什么發(fā)覺

小結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

(2)老師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西

請幼兒說出有什么發(fā)覺

(幼兒探討：會不會留下指紋呢)

小結(jié)：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下很多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔在到達手，手指上的汗遇到物體時就會留下指紋

5、引導(dǎo)幼兒說出指紋的用途

老師小結(jié)：

你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由皮膚上很多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺特別敏銳，只要用手觸摸物體，就會馬上把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種情報通報拾大腦這個司令部，然后，大腦依據(jù)這些情報，發(fā)號施令，指揮動作。

指紋還具有增加皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平常畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手，運用自如，這里面就有指紋的功勞。

三、結(jié)束

手指印畫

讓幼兒用手指沾上印泥，印出各種圖案。

活動反思

讓幼兒初步知道人們利用指紋的特點在高科技領(lǐng)域的運用。從而發(fā)展幼兒的思維表述實力、思維的概括實力、創(chuàng)建實力及想象實力;多方面發(fā)展兒童多元化