小班語言會叫的鞋子教案

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，總不行避開地須要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家收集的小班語言會叫的鞋子教案，歡迎大家共享。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道好玩的鞋子穿在腳上不能影響別人。

2.會傾聽故事，能回答簡潔的問題。

3.對各種鞋子產(chǎn)生愛好，并賜予關(guān)注。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算：

1.一雙會叫的鞋子。

2.故事掛圖、故事磁帶。

活動過程：

1.觀賞會叫的鞋子，引出故事。·

請一位幼兒穿上會叫的鞋子走進(jìn)教室，提問：“哪兒來的吱吱聲?”“你喜愛會叫的鞋子嗎?為什么?”

·“小猴也有一雙會叫的鞋，可這雙鞋卻給他帶來了麻煩?！?/p>

2.觀賞故事《會叫的鞋子》。

提問：熊伯伯喜愛小猴的鞋子嗎?為什么?

貓弟弟喜愛小猴的鞋子嗎?為什么?

在音樂會上，小猴的鞋子得到了大家的喜愛嗎?

3.看故事掛圖，再次觀賞故事。

探討：會叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜愛?

4.擴(kuò)展話題，引起對鞋子的關(guān)注。·

提問：你有會叫的鞋子嗎?你家中還有什么好玩的鞋子?·

激發(fā)幼兒對鞋子的關(guān)注，并有帶鞋子來布置鞋展的主動性。

活動建議：

1.為了讓幼兒關(guān)注好玩的鞋子，老師可事先打算一些不同的鞋子，更能激發(fā)幼兒的.愛好。

2.可事先與有會叫的鞋子的幼兒家長聯(lián)系，請幼兒當(dāng)天穿來，更能引起幼兒的留意，使活動的進(jìn)入自然。

3.供應(yīng)《會叫的鞋子》書，供幼兒閱讀。

活動評價：

能理解小猴子遇到的麻煩，知道穿上會叫的鞋子時不能影響別人。

[附)故事

會叫的鞋子

媽媽從城里回來，給小猴買了一雙會叫的鞋子，小猴很興奮。小猴穿上會叫的鞋子，“吱吱”地到處跑，他想讓全部的人都知道他有一雙會叫的鞋子。

小猴望見熊伯伯在睡覺，趕忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我有一雙會叫的鞋子?！毙懿慌d奮地說：“你這孩子真厭煩!沒望見我在睡覺嗎，鞋子吱吱地吵死人了?！闭f完，翻了個身，又睡了。“不看拉倒!”小猴離開了熊伯伯，老遠(yuǎn)望見貓弟弟正在捉老鼠，小猴大聲喊道：“貓弟弟，你快看，我有一雙會叫的鞋子?！毙『镞@一叫，把老鼠嚇跑了。貓弟弟氣得跳起來：“你這厭煩的小猴，賠我的老鼠?！?/p>

小猴氣呼呼地回家了，一進(jìn)門就把鞋子扔了，邊哭邊說：“大家都厭煩我，都怪這雙會叫的鞋子!”媽媽把鞋子找回來，對小猴說：“你想想，大家不喜愛你，能怪這雙鞋子嗎?”

晚上，動物們實(shí)行音樂會，邀請小猴去跳舞，媽媽說：“穿上會叫的鞋去吧，大家會喜愛你的!”在音樂會上，小猴穿上會叫的鞋子，合著音樂，發(fā)出有節(jié)奏的聲音。啊，小猴跳舞跳得美極了，大家為他的精彩表演拍手叫好!動物摯友們給小猴送來鮮花，慶賀他。小猴不好意思地說：“對不起，白天我不該打攪你們睡覺、做事?！?/p>

活動反思：

活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每