小班語言變色鳥教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解變色鳥的故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：美麗、五彩繽紛；

2.大膽表達(dá)自己的想象，嘗試完整的回答問題；

3.通過表演和嬉戲，體驗(yàn)仿照故事角色帶來的樂趣。

活動(dòng)打算：

變色鳥花花的紙偶；白色小鳥；羽毛紅黃藍(lán)綠黑紫若干；小鳥掛飾若干；小的紅花、綠樹、綠草、黃花若干、背景圖一張；掛圖35號(hào)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

老師出示變色鳥紙偶。

師：今日教室里來了位小客人，它的名字叫做花花，我們一起跟花花問好。

師：花花的羽毛看起來是怎么樣的？

老師引導(dǎo)幼兒說一說變色鳥的羽毛（五彩繽紛、美麗的）。

師：其實(shí)花花原來是一只白色的小鳥，因?yàn)樗l(fā)生了一些好玩的事情，所以羽毛才會(huì)變得很美麗。你們想不想知道它發(fā)生了什么事情??？

師：現(xiàn)在我要給你們講一個(gè)故事，請你們豎起小耳朵，聽一聽花花的羽毛怎么會(huì)變色呢？

二、老師分段講解并描述故事，幼兒理解故事內(nèi)容

1.老師出示圖示教具，講解并描述故事第一段（第1-3段）

師：猜猜看小鳥花花發(fā)生了什么改變？（吃了黃果子后提問）

師：花花第一次吃了什么顏色的果子??？它長出了什么顏色的羽毛？

幼：花花吃了紅色的果子，長出了紅色的羽毛。

師：其次次它又吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛呢？

幼：花花吃了黃色的果子，長出了黃色的羽毛。

師：花花吃完紅色的果子和黃色的果子后，又吃了什么顏色的果子啊？吃完果子后它發(fā)生了什么改變呢？

幼：花花吃了藍(lán)色的果子，長出了藍(lán)色的羽毛。

師：現(xiàn)在小鳥花花的身上有哪三種顏色的羽毛了？

幼：花花的羽毛有紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色。

老師引導(dǎo)幼兒完整的說。

2.老師出示圖示教具，講解并描述故事其次段（第4段）

師：你們猜猜花花還吃了哪些顏色的果子，羽毛變成哪些顏色了？（除了紅色、黃色、藍(lán)色，還加上了黑色、綠色、紫色）

師：為什么花花身上有那么多顏色呢？

幼：花花什么顏色的果子都吃。（五彩繽紛）

3.老師出示掛圖，完整講解并描述故事

師：紅色（黃色、藍(lán)色、綠色）的羽毛落下來后，大地變得怎么樣了？

幼：大地開出了很多紅花、大地開出了很多黃花、天空變成了藍(lán)色、田野和山坡長出了綠色的小樹和小草。

老師引導(dǎo)幼兒完整的說。

師：花花的羽毛五彩繽紛的很美麗，藍(lán)色的羽毛落下來，天空就變成了藍(lán)色；黃色的羽毛落下來，果園里會(huì)掛滿黃黃的橘子，田野里還會(huì)開滿許多黃色的油菜花。想想花花還會(huì)有什么顏色的羽毛落下來，大地上還會(huì)有什么顏色的改變?。?/p>

三、幼兒觀賞故事，進(jìn)行表演、嬉戲

師：現(xiàn)在我要請幾個(gè)小摯友當(dāng)一當(dāng)小白鳥和變色鳥花花一起做嬉戲，把自己也變成美麗的小鳥。桌子上放了不同顏色的羽毛。小鳥可以飛啊飛，故事里提到白鳥的身上長出了紅色的羽毛，那小鳥就要去拿紅色的羽毛貼在白鳥的身上。

老師播放錄音。

師：白鳥的羽毛現(xiàn)在都是五彩繽紛的，羽毛落到地上，大地也變得很美麗了。我要請小鳥們上來貼一貼紅花、黃花、小草，把大地裝扮的很美麗。

老師請幼兒玩嬉戲。

故事：

有只白色的小鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空上飛呀飛。

他飛到了一棵張滿紅果子的樹上，吃了一個(gè)紅果子，好香好甜??！白鳥的身上長出了紅色的羽毛。

他又飛呀飛呀，飛到了一棵張滿黃果子的樹上，吃了一個(gè)黃果子，好香好甜??！白鳥的身上長出了黃色的羽毛。他又飛呀飛呀，飛到了一棵張滿藍(lán)色果子的樹上，吃了一個(gè)藍(lán)果子，好香好甜??！白鳥的身上又長出了藍(lán)色的羽毛，這只白色的小鳥現(xiàn)在變成了一只美麗的變色鳥。

變色鳥的身上除了紅色、黃色、藍(lán)色，還加上了黑色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃。變色鳥吃了各種顏色的果子，身上長出了各種顏色的羽毛。變色鳥飛呀飛呀，紅色的羽毛飄落下來，大地開出了很多紅花；黃色的羽毛飄落下來，大地開出了很多謊話；藍(lán)色的羽毛飄落下來，把天空染成了藍(lán)色；綠色的羽毛飄落下來，田野、山坡上長滿了綠色的小樹、小草……藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的田野，看起來比什么都漂亮！

小班語言變色鳥教案2

一、作品分析：

《變色鳥》這個(gè)富有詩意的故事給了我們最基本的顏色概念，白鳥吃下紅色的果子，長出紅色的羽毛，吃下黃色的果子，長出黃色的羽毛，吃下藍(lán)色的果子，長出藍(lán)色的羽毛，當(dāng)它又吃下幾種顏色的果子時(shí)，就成了一只彩色的鳥。作者運(yùn)用豐富的想象力，構(gòu)想出一個(gè)這樣漂亮的故事，形象生動(dòng)地告知了孩子們色調(diào)改變的原理（兩種顏色混合在一起能變出另外一種新顏色來）讓孩子感受顏色的奇異改變。玩色活動(dòng)是小班孩子所熱衷的，但作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)單純的玩色嬉戲內(nèi)容是不夠豐滿的。于是我將繪本《變色鳥》中白鳥吃三種顏色的果子于好玩的玩色嬉戲相結(jié)合，使孩子們通過故事和嬉戲感知顏色混合所發(fā)生的色調(diào)改變過程。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合繪本《變色鳥》的故事情節(jié)，感知三原色混合所產(chǎn)生的色調(diào)改變。

2.玩吃果子嬉戲，體驗(yàn)色調(diào)涂鴉的樂趣。

3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

三、活動(dòng)打算

1.幼兒操作紅、黃、藍(lán)顏料各6瓶（顏料瓶）。

2.棉簽若干（每三根用透亮膠綁起來）。

3.小白鳥紙鳥人手一只。

4.教具大紙鳥一只。

5.紅黃藍(lán)果樹三棵。

6.鳥巢四個(gè)（用稻草做成）。

7.背景音樂。

四、活動(dòng)過程

（一）談話活動(dòng)

1.老師出示一只大白鳥于胸前）看看我是誰？（小鳥）它是什么顏色的？幼：白色的。師：今日我就是你們的白鳥媽媽。

2.師：白鳥媽媽也想和你們一樣有一件美麗的花衣服，我們一起來看一看，聽一聽，它是怎么做的？

（評析：老師創(chuàng)設(shè)了鳥媽媽的角色，為接下來的活動(dòng)做好鋪墊，同時(shí)也引起了幼兒的'愛好。激發(fā)幼兒的愛好對于幼兒從事美術(shù)活動(dòng)并得到發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)橛變褐粚λ麄兡軌蚶斫獠⒎戏纤麄儼l(fā)展須要的事物和活動(dòng)感愛好。）

（二）老師講解并描述故事開頭部分，引出活動(dòng)。

1.師：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥媽媽向前飛，飛呀！飛呀！白鳥媽媽落在樹枝上，“啊嗚啊嗚”吃了幾顆紅果子，好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛（老師用棉簽在“白鳥媽媽”身上畫上一些紅顏料）

2.師：白鳥媽媽吃了一顆紅果子，發(fā)生了什么事情？幼：她長出了紅色的羽毛

3.師：哦，白鳥媽媽吃了一顆紅色的果子，長出了一些紅羽毛，真好玩丫！你們想不想也做一只小白鳥跟著白鳥媽媽一起去吃果子呢？（想）

4.師：瞧，鳥寶寶們都在鳥窩里面休息，請你們輕輕的把他們拿出來。（老師帶領(lǐng)幼兒來到“鳥窩邊上”，每人拿一個(gè)小白鳥）

5.師：小白鳥們，我們一起去吃果子吧。

（評析：故事的講解并描述有肯定的渲染力。當(dāng)白鳥媽媽吃下了紅色的果子時(shí)長出了紅顏色的羽毛時(shí)這一“奇妙”的現(xiàn)象引起了幼兒的關(guān)注，提高了幼兒的愛好，在此狀況下，幼兒能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)。再者，老師在白鳥媽媽身上畫上一些紅色的顏料其實(shí)也起到了肯定的示范作用。）

（三）玩吃果子嬉戲，體驗(yàn)色調(diào)涂鴉的樂趣。（背景音樂）

1.師：飛呀飛呀，我們飛到了一顆紅果子樹下面，吃了兩顆紅果子。好香好脆丫，“啊嗚啊嗚”?。ㄓ變耗弥“坐B“吃果子”）

2.師：趕快讓小白鳥的身上長出了一些紅色的羽毛來（老師引導(dǎo)幼兒相識(shí)紅顏料寶寶，并且利用棉簽將紅色的顏料涂在小白鳥的身上）

3.師：白鳥寶寶們，我們要接著往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦！

師：我們又來到了什么顏色的果樹下呀？幼：黃果子。

師：我們一起再來吃兩顆黃果子吧！“啊嗚啊嗚”?。ㄓ變阂黄鸪渣S色的果子）師：我們的羽毛變得更美麗了！鳥寶寶們，我們接著往前飛咯~

4.老師引導(dǎo)幼兒接著吃藍(lán)顏色果子。

5.師：吃了那么的果子，我們請鳥寶寶們回到鳥窩里面休息一下，好嗎？（引導(dǎo)幼兒將鳥寶寶放進(jìn)鳥窩里）（評析：通過幼兒喜愛的吃果子嬉戲形式，來體驗(yàn)色調(diào)涂鴉的樂趣，符合小班幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)。一次吃一種顏色的果子，使在幼兒涂色的過程中自己發(fā)覺顏色的改變，體現(xiàn)學(xué)問形成的過程性。在輕松的背景音樂下，幼兒們起先“變色”，此時(shí)的環(huán)境氣氛主動(dòng)而又寬松使幼兒體驗(yàn)到涂鴉的樂趣。但是老師在吃果子的過程中可能沒有關(guān)注到個(gè)別行動(dòng)比較慢的幼兒。）

（四）集體溝通

1.師：喲，你們太了不得了！瞧，剛才的白鳥寶寶已經(jīng)變成了一只美麗的彩色鳥啦。而且每一只彩色鳥的衣服都是不一樣的哦！我們一起來看一看，你的彩色鳥身上都有哪些美麗的顏色？（請幼兒說一說喜愛那個(gè)彩色鳥）幼：有綠色、紫色、黑色、橙色……評析：活動(dòng)的連接比較自然。但有個(gè)別幼兒可能對于紫色還不是很相識(shí)，也可能是紅藍(lán)的比例關(guān)系，出現(xiàn)了“黑色”。

2.師：咦？剛才我們一起吃了紅色、黃色、藍(lán)色的果子，怎么會(huì)變出綠色、紫色的花？誰發(fā)覺了這個(gè)隱私？（出示鳥媽媽）誰情愿在鳥媽媽身上變出好看的顏色？

（幼兒1選擇了黃顏色的果子和藍(lán)顏色的果子，在鳥媽媽身上變出了綠色；幼兒2選擇了紅顏色的果子和和藍(lán)顏色的果子，變出了紫色。）師：原來兩種美麗的顏色寶寶抱一抱、親一親，會(huì)變出另外一種美麗的顏色來。

小班語言變色鳥教案3

內(nèi)容語言：

變色鳥時(shí)間xx活動(dòng)

目標(biāo)

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受圖畫書中白鳥通過吃各色果子變成彩色鳥的奇妙過程。

2、能依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，情愿大膽表達(dá)自己的想法。

3、知道正確翻閱圖書的方法，養(yǎng)成逐頁閱讀圖書的習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受圖畫書中白鳥通過吃各色果子變成彩色鳥的奇妙過程?；顒?dòng)難點(diǎn)能根絕故事情節(jié)記性想象，情愿大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)

打算1、掛圖35號(hào)；《小摯友的書·讓我試一試》；磁帶及錄音機(jī)

2、一只白鳥?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程

一、談話引題，激發(fā)愛好。

1、誰情愿來告知我們，你今日穿了什么顏色的衣服？（你們都穿了五彩繽紛的衣服，真美麗！）

2、可是有一只白色的小鳥很不興奮，因?yàn)樗纳砩蠜]有美麗的顏色。于是它確定要讓自己變得美麗一點(diǎn)，它會(huì)怎么做呢？我們一起來看看。

二、觀賞故事，理解內(nèi)容。

1、老師邊出示掛圖邊講解并描述故事第1部分。

提問：變色鳥第一次（其次次、第三次）吃了什么顏色的果子?長出了什么顏色的羽毛？

變色鳥的羽毛還會(huì)有哪些顏色呢？這個(gè)答案就藏在這本小書里，我們一起去找一找。

2、幼兒自主閱讀第2部分

提問：變色鳥還有那些顏色，為什么會(huì)有這些顏色呢？

3、集體閱讀第三部分

提問：紅（黃、藍(lán)、綠）羽毛落下來，大地有了什么改變？

4、完整觀賞故事

三、想象情節(jié)，拓展故事。

1、引導(dǎo)幼兒想象：變色鳥還會(huì)吃什么顏色的果子呢？身上還會(huì)長出什么顏色的羽毛呢？

2、引導(dǎo)幼兒想象：變色鳥的羽毛有那么多顏色，要是紫色的羽