家長讀書筆記大全

家長讀書筆記大全篇一：《中國家長的誤區(qū)》讀書筆記

《中國家長的誤區(qū)》讀書筆記

今日花了六個小時將《中國家長的誤區(qū)》一書看完。此書共分五個章節(jié)，提倡“提高家長素養(yǎng)，做學(xué)習(xí)型父母”，從對子女期望過高、管得太多、愛得過分和重分?jǐn)?shù)輕心理及重生理輕心理四大方面介紹了中國家教的失誤。

針對我自己班里的實際狀況，我想在下次家長會時，著重從“期望過高”和“重生理輕心理”方面與家進(jìn)步行溝通。

從平常的電話聯(lián)系和家訪中，了解到家長對孩子最大的要求就是高分?jǐn)?shù)。去年一次家長會，我讓孩子們把期末考奮斗目標(biāo)貼在課桌上。家長會后，發(fā)覺有些孩子座位上的“奮斗目標(biāo)”被揭掉了。其次天有同學(xué)又向我要表再重填奮斗目標(biāo)，說是爸爸認(rèn)為他的奮斗目標(biāo)定得太低。其實每一位孩子都有自己的學(xué)習(xí)方案，大多數(shù)孩子都是想樂觀上進(jìn)的，只是個人基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)方式不一樣，實現(xiàn)目標(biāo)的步驟和過程自然也不一樣。家長在分?jǐn)?shù)方面的獨(dú)斷專行，打亂了孩子的奮斗方案，直接導(dǎo)致了他們對學(xué)習(xí)的厭惡心情，迫使他們不堪重壓而放棄奮斗。

在“重生理輕心理”上，我班的問題相對相當(dāng)嚴(yán)峻。社會老師曾向我反映，在一次社會課上，講到家庭暴力時，就有同學(xué)在座位上自言自語道“我爸爸媽媽就這樣的”。父母和諧是同學(xué)安心學(xué)習(xí)和健康成長的前提條件。家長們經(jīng)常認(rèn)為只要給孩子吃飽穿暖就得，而他們夫妻間的吵吵鬧鬧和孩子無關(guān)。孩子既愛爸爸又愛媽媽，父母爭吵對孩子造成的是心靈的內(nèi)傷。再者，夫妻間不相互敬重、愛護(hù)、關(guān)愛，孩子看在眼里，也記在心里，這樣的孩子長大后，相當(dāng)一部分在人際交往中也是自私冷漠的。家長不和諧，是同學(xué)綜合素養(yǎng)低下的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

沒想到，做個農(nóng)村班主任，為了同學(xué)，還得要學(xué)會管管人家的家務(wù)事。

篇二：【讀書筆記】父母最害聰慧的孩子的12件錯事

父母最害孩子的12件錯事

1.父母替寶寶賠禮

寶寶一起玩時，寶寶把別人打哭，這時有些父母會替寶寶賠禮。這樣一來，寶寶熟悉不到自己的錯誤，而且也沒覺得這樣有什么不好。他長大后不會自己擔(dān)當(dāng)責(zé)任。正確做法:

做錯的事情,父母要準(zhǔn)時訂正寶寶，由于寶寶不知道哪樣做是正確的,哪樣做是錯誤的,正誤都需要父母指引。告知寶寶打人是不對的,要向人賠禮，讓他自己擔(dān)當(dāng)后果，這樣才能讓他記住，明白對與錯。

2.不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù)

有些父母、幼兒園老師，教寶寶數(shù)數(shù)時，觀察他們掰著手指頭數(shù)，就會要求他們放下手，要求心里記。心理學(xué)家說，這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法，并不科學(xué)。

心理學(xué)家認(rèn)為，2～5歲幼兒的數(shù)字概念進(jìn)展，通常是由口頭數(shù)數(shù)開頭，然后是點(diǎn)著實物數(shù)，接下來孩子能夠推算出總數(shù)，最終，才是依據(jù)抽象的語言數(shù)字拿取相等的實物。幼兒把握初步的數(shù)概念，需經(jīng)過由詳細(xì)到抽象的過程。由詳細(xì)到抽象是幼兒對四周事物形成各種概念的一般熟悉過程。在教的幼兒數(shù)概念時，要從詳細(xì)動身。從詳細(xì)動身，就是要從接觸詳細(xì)的事物開頭，從親自擺布、接觸、看詳細(xì)事物中獲得有關(guān)物體數(shù)量方面的感性閱歷開頭。這種對數(shù)量的感性閱歷越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。正確做法:

數(shù)數(shù)時不妨讓他們數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等等,讓他們從詳細(xì)的東西開頭。

3.過分溺愛

有時候，父母的細(xì)心呵護(hù)反而會“傷”了寶寶。比如，有些父母，總怕寶寶走著會摔倒，會累著，于是喜愛用車推著寶寶或是抱著寶寶。這樣一來，寶寶活動量小，協(xié)調(diào)力量、大肌肉的熬煉都不夠，活動力量就特殊差。寶寶吃飯、穿衣、整理玩具，家人總是包辦代替，會造成孩子的動手力量和自理力量差；寶寶和小伴侶發(fā)生爭吵，父母挺身而出，為寶寶討公道，這種看似對寶寶的愛，會使寶寶今后生活力量差，社交力量差不敢面對外面的社會。

其實,孩子有著驚人的適應(yīng)力量。他們需要運(yùn)動和溝通,甚至略微還要有一點(diǎn)冒險,這樣才能充分發(fā)掘他們身上的各種潛能。

正確做法:

放開手，讓寶寶自己收玩具，自己吃飯、摔倒后自己爬起來，能使寶寶更歡樂，更有成就感。

4.過分專制

有的父母認(rèn)為管教寶寶，就要從小做起，讓寶寶肯定聽從自己的意志。寶寶想要紅色的玩具，媽媽卻認(rèn)為綠色的好看，于是買下綠的。寶寶想看天線寶寶，媽媽卻認(rèn)為另外的歷史故事更有意義，一切都是家長做主，寶寶沒有任何可選擇的余地，不聽話就會挨批判。日久天長，寶寶就會變得畏畏縮縮，心里總是處于被壓制狀態(tài)，從而局限了寶寶的智力進(jìn)展,寶寶變得膽小、怕事。

正確做法:

假如寶寶提出的要求合理,盡量敬重寶寶的選擇,而不要把成人的思維強(qiáng)加給寶寶。

5.拔苗助長

有的家長對寶寶的智力進(jìn)展和成長期望值太高，在訓(xùn)練寶寶的過程中操之過急,不遵循寶寶身心進(jìn)展和智力成長的規(guī)律,“拔苗助長”,卻往往適得其反，造成寶寶負(fù)擔(dān)過重,難以適應(yīng)壓力而產(chǎn)生消極的心理傾向和行為。比如，有的家長讓2歲的寶寶學(xué)英語，讓3歲的寶寶背唐詩、做數(shù)學(xué)題,這種方法不值得推廣。

正確做法:

對孩子來說,學(xué)就是玩,玩皮球熬煉寶寶的眼、手、腳協(xié)調(diào)力量,玩積木熬煉寶寶的制造力,玩插片熬煉寶寶的動手、動腦力量。這些力量都有利于今后的學(xué)問學(xué)習(xí)。

6.完全照書本養(yǎng)孩子

很多年輕父母多數(shù)以書為標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)孩子，有的過分仔細(xì)地執(zhí)行書本上的要求，認(rèn)為這樣才是科學(xué)的。其實，書本上的學(xué)問和要求不肯定與孩子的實際狀況相符。有的可能說話早些，有的可能走路早些，每個寶寶的成長路線都是不一樣的。

正確做法:

把書作為參考,一旦覺得寶寶與書上說的哪點(diǎn)不一樣時,不要焦急,綜合考慮寶寶的進(jìn)展,比如不會爬是不是由于穿得多啦,不會說話是不是由于沒給他說話的機(jī)會。

7.以孩子為中心

有些父母在吃飯時,有好吃的要先給寶寶，寶寶要愛吃哪樣，父母就不能動。這樣一來,寶寶覺得只有這樣才是正確的，假如哪天父母吃了他愛吃的東西，他會哭鬧，而且寶寶會在與小伴侶的交往中，也會以自我為中心，認(rèn)為只有自己重要。這樣的寶寶會變得不懂共享，不懂愛。

正確做法:

把寶寶看成是家庭成員之一，吃東西時,無論父母愛吃與否，也要讓寶寶分給每人一份,讓寶寶學(xué)會共享,懂得關(guān)愛。

8.滿意孩子的全部愿望

寶寶想要某個玩具，想吃麥當(dāng)勞，父母肯定要滿意他嗎？不肯定。無節(jié)制地滿意孩子的要求，會讓寶寶覺得一切太順當(dāng)，而太簡單獲得的東西人往往不珍惜，而且從中獲得的樂趣也沒了。

正確做法:

寶寶想要買某個玩具,可以對他說,假如堅持一周都自己吃飯,媽媽就買給你（對于剛學(xué)會自己吃飯的孩子）。要是寶寶想吃麥當(dāng)勞,可以告知他生日的時候在這里開生日PARTY。這樣讓寶寶有一種期盼,有一種追求的愿望。父母要留意肯定要實現(xiàn)自己的承諾，不能騙寶寶。

9.與誕生不久的寶寶說話沒必要

父母是孩子學(xué)習(xí)語言的第一任老師，對孩子語言進(jìn)展有深刻影響。嬰兒聽覺討論專家發(fā)覺,嬰兒腦內(nèi)的“聽覺地圖”也許到1歲左右完成,在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音,越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性。另外,還有討論表明,嬰兒獲得的詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對嬰兒說話的數(shù)量。

正確做法:

當(dāng)給寶寶穿衣服時,當(dāng)給寶寶喂奶、換尿布時，要和寶寶說話,告知他：“媽媽在給你換衣服，涼不涼?。可焐煨「觳?、抬起頭”等等。也就是說盡可能地與孩子多說話,這是進(jìn)展孩子的語言力量所必不行少的。當(dāng)?shù)搅丝隙〞r候?qū)殞毜恼Z言會突然爆發(fā),于是許多話都會說了。

10.你唱紅臉我唱白臉

有些父母總是在訓(xùn)練寶寶上不能達(dá)成全都，因此在訓(xùn)練孩子的問題上常有分歧?？偸窍寢寫吞幒⒆樱职痔嫠f情；或者爸爸對孩子發(fā)火，媽媽為孩子辯護(hù)。有的父母由于訓(xùn)練寶寶的問題，還會相互指責(zé)，長此以往，孩子對父母不敬重，并且孩子產(chǎn)生投機(jī)心理，誰護(hù)著他就找誰。

正確做法:

作為夫妻雙方,在訓(xùn)練寶寶上要全都,私下多溝通，不要當(dāng)著寶寶的面爭吵。當(dāng)一個人訓(xùn)練寶寶時,即使說的不對,另一方也不要當(dāng)著寶寶的面指責(zé)。

11.父母的沖突不會影響嬰兒

大多數(shù)爸爸媽媽都知道，夫妻當(dāng)著學(xué)齡期孩子的面吵架是一件令孩子緊急的事。但他們中的很多人并不知道，當(dāng)著初生嬰兒或尚不會說話的嬰兒爭吵，也會影響到嬰幼兒的思想或心情。

心理學(xué)家在討論中發(fā)覺，當(dāng)家庭中父母沖突升級時，8個月至2歲間的孩子都會變得特別焦急，并懂得要努力去阻擋父母間的沖突。2歲以上的孩子，在目睹父母之間或生疏人之間的吵架場面后，會很快地在與同伴的交往中仿照大人氣概洶洶地說話和爭斗，行為舉止變得特別粗野。由此可見，父母應(yīng)盡量避開在任何年齡的孩子面前爭吵。正確做法:

當(dāng)在寶寶面前時，父母要學(xué)會克制自己的心情。假如覺得克制不住，干脆走出家門，當(dāng)心情安靜了再回來。不要當(dāng)著寶寶的面大吵大鬧。

12.物質(zhì)嘉獎

嘉獎孩子本質(zhì)上并不是壞事，但是，你必需明智地去選擇何時何地用何種嘉獎。假如孩子做什么事都期望獲得物質(zhì)嘉獎，那么沒有得到物質(zhì)嘉獎的時候，孩子就會變得灰心喪氣，他們甚至?xí)J(rèn)為沒有物質(zhì)嘉獎的事情不值得去做。恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激的確能對幼兒的行為產(chǎn)生巨大的影響，使孩子有高度的樂觀性，家長應(yīng)考慮物質(zhì)刺激的方式和方法。并多用精神鼓舞的方法，給幼兒以精神上的激勵。

正確做法:

當(dāng)寶寶能按時起床，自己穿衣服時，父母要準(zhǔn)時表揚(yáng)，夸他：“你真棒！”或是親一親他。

篇三：家長讀本讀后感

讀《家長讀本》有感

通過學(xué)習(xí)《家長讀本》后，使我們受益匪淺。作為家長的我們看到了領(lǐng)導(dǎo)和老師都很關(guān)懷同學(xué)的道德、品質(zhì)和心理素養(yǎng)，培育同學(xué)喜愛祖國，喜愛勞動，有集體主義思想，具有守信，并力奮，獨(dú)立，合作的精神和良好品德，遵紀(jì)守法養(yǎng)成文明禮貌，具有肯定的自學(xué)力量，動手操作力量，以及運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，分析和解決問題的力量，把握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法等等，做得特別好。

學(xué)習(xí)了《家長讀本》，使作為家長的我們懂得了許多道理，我們以前的想法認(rèn)為女兒的學(xué)習(xí)成果的好壞，主要是學(xué)校和老師的好壞有很大影響，而對家長沒有多大聯(lián)系，看了《家長讀本》后，我們深深體會到以前的想法是沒有道理的，熟悉到家庭訓(xùn)練是女兒成長的第一學(xué)校，要給女兒營造抱負(fù)的環(huán)境，家庭訓(xùn)練也應(yīng)講究方法，家長要主動和老師溝通，我們家長要學(xué)會和女兒交伴侶等等。在這里我們總結(jié)了幾條：

一、不要舍不得欣賞——滿意女兒的成就需要。我們家長要盡可能地滿意女兒的成就需要。一是多發(fā)覺女兒的優(yōu)點(diǎn)，并即時表現(xiàn)出欣賞，要知道，我們的女兒在許多方面的表現(xiàn)可比我們同齡時的表現(xiàn)好多了。同時，我們家長要去發(fā)覺女兒的特長、愛好，并在這些方面制造條件，使女兒更好地進(jìn)展，如：美術(shù)音樂、舞蹈、體育等方面，而不是在女兒不擅長的方面要求她非要達(dá)到我們家長自己的要求。

二、多一點(diǎn)寬容之心——滿意女兒的平安需要?！白尯⒆釉诮蛹{的環(huán)境中成長，在關(guān)愛的環(huán)境中成熟。”這是專家的忠告。即使是天才也有表現(xiàn)不好的時候，當(dāng)孩子的某些表現(xiàn)不夠好時，如成果不抱負(fù)、發(fā)言不樂觀等，不要挖苦、斥責(zé)，唯有你接納孩子的失敗，他才有機(jī)會從中獲得信念，并與你建立良好的關(guān)系。俗

話說“危難時刻見真情”，我們想，對女兒這時來說又何嘗不是如此。

三、愛護(hù)女兒的自尊——滿意女兒的自尊需要。一位孩子數(shù)學(xué)考試得了63分，母親知道后告知孩子：“很好嘛!你這個分?jǐn)?shù)不得了?！边@個孩子聽后，飽含淚水走開了。假如這個母親能這樣告知孩子“你對這個成果是不是覺得不滿足，沒關(guān)系，我信任你下一次肯定會進(jìn)步的?！笔遣皇羌葠圩o(hù)了孩子的自尊又給了孩子自信呢?

四、接納女兒的委屈——滿意孩子的公正需要。當(dāng)女兒在外面遇到了挫折和委屈時，她最希望的是得到父母的安慰、關(guān)懷與關(guān)心，由于家即是他最佳的療傷“醫(yī)院”，父母則是該院的“醫(yī)師”。假如這時你能站在孩子的立場上替他考慮，并能接納他的心情，就能使他積壓在胸中的生氣、不滿與怒氣在短期內(nèi)得到發(fā)泄。這無疑對孩子身心健康是有益的。設(shè)身處地為孩子考慮，由于你也有受委屈的時候。

五、多給一點(diǎn)礪練——滿意女兒的獨(dú)立性需要

有的父母老是