分?jǐn)?shù)乘整數(shù)練習(xí)

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)4頁、5頁教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步分析、推理能力。3、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法的探索過程，滲透數(shù)形結(jié)合思想，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的意義解決實(shí)際問題。教具、學(xué)具：課件、練習(xí)題教學(xué)過程：一、回顧舊知，明確目標(biāo)。提出問題：回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的方法。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法呢？學(xué)生交流回答分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義完全相同就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是數(shù)乘整數(shù)把分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘母不變；能先約分的先約分再計(jì)算；書寫格式要正確。你能舉出幾個(gè)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算式，并說說它們的意義和計(jì)算方法嗎？5/12×15表示個(gè)5/12是多少？5/12×15=5×15/12=25/4小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)能直接約分的，要先約分再計(jì)算。板書課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)練習(xí)出示教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義繼續(xù)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。二、分層練習(xí)，鞏固提高。1．基本練習(xí)，鞏固新知。

⑴基礎(chǔ)訓(xùn)練課本第5頁第題，直接寫得數(shù)。師：看看誰是計(jì)算小能手？1/2×81/5×73/8×23/5×52/15×34×3/112/9×616×1/8口算練習(xí)為了讓學(xué)生把注意力盡快拉回到課堂上來同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的計(jì)算興趣和學(xué)習(xí)積極性。⑵課本第4頁第3題。計(jì)算。師：看誰做得又對(duì)又快。2/7×37/30×25/8×45×19/2013/49×21100×4/253/14×3526×2/13問：怎樣才能算得又對(duì)又快？學(xué)生回答分?jǐn)?shù)乘整數(shù)能直接約分的先約分再計(jì)算以計(jì)算得比較快，而且正確率較高，如13/49×213/14×35。2．綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。課本第4頁第8題。一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是米，它的周長(zhǎng)是多少米？練習(xí)時(shí)要先讓學(xué)生回顧一下正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式然后再列式計(jì)算正方形的周長(zhǎng)公式在分?jǐn)?shù)乘法中仍然使用。課本第5頁第9題。一箱石榴有個(gè)，平均每個(gè)石榴重3/10千克。這箱石榴重多少千克？讓學(xué)生讀題，先分析題意，再列式計(jì)算。問：可以怎樣列算式，為什么這樣列示？（根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義）403/10=12（千克）課本第4頁第7題。

計(jì)算，再觀察每題的積和因數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？生回答：一個(gè)因數(shù)不變，積隨著另一個(gè)因數(shù)的變化而變化。課本第5頁第題。一本100頁的故事書，小飛每天看20頁。他每天看這本書的幾分之幾？天呢？問：要解決“他每天看這本書的幾分之幾？”這個(gè)問題，怎樣列式？結(jié)果是多少？為什么這樣列式？生回答：20÷，我是根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系算出來的，20/100不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，要把它約成。解決第2個(gè)問題時(shí)讓學(xué)生獨(dú)立解答最后交流訂正訂正時(shí)說說列式的根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義3．拓展練習(xí)，發(fā)展新知。課本第5頁第題。先分析題意，可以先求每分鐘大約能排出多少升血液？就是求次排出的血液，即80個(gè)7/100是多少，生再獨(dú)立解答，列式：7/10080=28/5（升）課本第5頁第題。2005年青島“蘿卜會(huì)”于2月17日開幕。（1）照這樣計(jì)算，一周可以銷售蘿卜多少噸？（2）獲獎(jiǎng)人數(shù)占參賽人數(shù)的幾分之幾？（3）這件作品一共用了多少千克蘿卜？先分析題意第一問是求7天可以銷售蘿卜的噸數(shù)學(xué)生獨(dú)立解答個(gè)別學(xué)生板書。最后交流答案。34/5×7=238/5噸）第二問學(xué)生做后集體訂正訂正時(shí)說說列式的依據(jù)是什么（分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系）17÷第三問列出算式，獨(dú)立解題，交流答案，并說說為什么這樣列式數(shù)乘整數(shù)的意義）求“實(shí)際是求50個(gè)千克是多少以50×（千克）三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。

通過練習(xí)我們能結(jié)合具體的計(jì)算題進(jìn)一步鞏固了分?jǐn)?shù)乘法的意義分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義完全相同就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法即分?jǐn)?shù)乘整數(shù)把分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘分母不變能先約分的先約分再計(jì)算書寫格式要正確要認(rèn)真才能保證計(jì)算的正確性在解決實(shí)際問題時(shí)，要仔細(xì)審題，認(rèn)真思考題意，嘗試解題策略多樣性。使用說明1.教學(xué)反思：在這節(jié)課上我充分利用學(xué)生的已有知識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性通過讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法的意義和怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)學(xué)生借助口算找規(guī)律發(fā)現(xiàn)因數(shù)和積的關(guān)系，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。通過“蘿卜會(huì)”問題，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真計(jì)算，明白生活與數(shù)學(xué)密不可分。再次，通過有梯度的練習(xí)，使各層次的學(xué)生都有所提高通過這節(jié)練習(xí)課學(xué)生能結(jié)合具體的題目進(jìn)一步鞏固了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。不足之處是，我發(fā)現(xiàn)還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差，這節(jié)課沒能顧得上他們幾