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文檔簡介
圖形的交換與坐標【知識與技能】軸對稱、放大或縮小的變換中,它們點的坐標變化規(guī)律.【過程與方法】培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化思想和知識遷移能力.【情感態(tài)度】讓學(xué)生體悟數(shù)學(xué)變化中的規(guī)律,感受數(shù)學(xué)的樂趣.【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】現(xiàn)在我們帶著問題來一起探究.B″C″,試寫出現(xiàn)在三個頂點的坐標,看看發(fā)生了什么變化.就增加幾個單位,向左平移幾個單位,橫坐標就減少幾個單位.(2)上、下平移,它們的橫坐標都不變,縱坐標有變化,縱坐標就減少幾個單位.規(guī)律(2)關(guān)于y軸對稱,縱坐標不變,橫坐標互為相反數(shù).3.位似變換的點的坐標變化規(guī)律.(1)它們的相似比是多少?(2)△AOB的頂點坐標發(fā)生了什么變化?2(1)△A′OB′可以畫幾個?(2)△AOB的頂點坐標發(fā)生了什么變化?解(1)在坐標紙上畫出幾次變換相應(yīng)的圖形;(2)設(shè)P(x,y)為△AOB邊上任一點,依次寫出這幾次變【教學(xué)說明】教師適當(dāng)點撥,學(xué)生分組討論.1.布置作業(yè):從教材相應(yīng)練習(xí)和“習(xí)題23.6”中選取.2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中本課時練習(xí)的“課時作業(yè)”部分.、歸納結(jié)論,體驗學(xué)習(xí)的快樂,從而發(fā)學(xué)生【素材積累】宋孝宗。論
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