高中物理《電場(chǎng)強(qiáng)度》說課稿新人教版選修3-1

《電場(chǎng)強(qiáng)度》講課稿一、教材剖析:(一)地位、特色：本節(jié)的主要內(nèi)容是理解電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)線。這是靜電場(chǎng)以致整個(gè)電磁場(chǎng)中最基本最重要的知識(shí)。統(tǒng)觀教課綱領(lǐng)和教材，不難發(fā)現(xiàn)本課的教課有以下的特色：知識(shí)點(diǎn)多：電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度，電場(chǎng)線，查驗(yàn)電荷，點(diǎn)電荷的電場(chǎng)，場(chǎng)源電荷，矢量運(yùn)算等教課內(nèi)容抽象：電場(chǎng)看不見模不著，電場(chǎng)線是一個(gè)理想的模型．學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)不齊備：對(duì)于場(chǎng)沒有完好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在教課中一定從頭建立．依據(jù)本節(jié)課的教課內(nèi)容和學(xué)生的特色確立本課教課目的以下：(二)教課目的:知識(shí)目標(biāo)1）認(rèn)識(shí)電荷四周存在電場(chǎng)，電荷間的相互作用是經(jīng)過電場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)的。2）理解電場(chǎng)強(qiáng)度的定義、公式、單位和方向，掌握電場(chǎng)強(qiáng)度矢量的疊加，并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3）辨別常有電場(chǎng)的電場(chǎng)線特色，理解勻強(qiáng)電場(chǎng)的定義及電場(chǎng)線散布特色。能力目標(biāo)經(jīng)過類比方法、比值法定義物理量，提升學(xué)生研究問題的能力。德育目標(biāo)經(jīng)過電場(chǎng)的教課，培育學(xué)生對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)觀；發(fā)展對(duì)物理學(xué)的好奇心與求知欲，樂于研究自然界的神秘，建立科學(xué)的價(jià)值觀。(三)要點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)點(diǎn)剖析：1．要點(diǎn)：電場(chǎng)強(qiáng)度的觀點(diǎn)、場(chǎng)的疊加原理是本節(jié)的要點(diǎn)。2．難點(diǎn)：“場(chǎng)”是物理學(xué)中的重要觀點(diǎn)，“場(chǎng)”的觀點(diǎn)比較抽象，在中學(xué)物理中，本章又是首次較深入地研究“場(chǎng)”，因此“場(chǎng)”觀點(diǎn)的引入，“場(chǎng)”觀點(diǎn)的成立，既是本節(jié)的要點(diǎn)也是本節(jié)的難點(diǎn)。3．要點(diǎn)點(diǎn)：對(duì)電場(chǎng)要點(diǎn)是理解它的物質(zhì)性；對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度要點(diǎn)理解比值定義法并掌握電場(chǎng)的疊加原理；對(duì)電場(chǎng)線要點(diǎn)理解其引入的意義及特色。二、教法剖析：依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)邏輯次序與學(xué)生的心剪發(fā)展次序，表現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思想為核心，能力為目標(biāo)”的教課思想。本節(jié)課在教法上采納“設(shè)疑研究啟迪”的教課模式，運(yùn)用多媒體演示法、實(shí)驗(yàn)演示法、閱讀法、議論法等多種教課方法展開教課活動(dòng)。三、學(xué)法指導(dǎo)：類比思想方法：電場(chǎng)是學(xué)生新接觸的抽象觀點(diǎn)，可聯(lián)合初中已有的磁場(chǎng)觀點(diǎn)對(duì)電場(chǎng)認(rèn)識(shí)，并聯(lián)合詳細(xì)實(shí)例理解電場(chǎng)這類特別物質(zhì)。電場(chǎng)的疊加可類比力的合成。要明確電場(chǎng)線的特色并指出引入電場(chǎng)線的意義。比值定義法：電場(chǎng)強(qiáng)度與過去學(xué)習(xí)過的物質(zhì)的密度ρ=m/V、比熱容C=Q/mt、導(dǎo)體的電阻R=U/I等近似，都是用兩物理量的比值來定義的，它們有共性，凡是用比值來定義的物理量只與比值相關(guān)，而與比值中的兩物理量沒關(guān)。若比值為恒量，則反應(yīng)了物質(zhì)的某種性質(zhì)。四、教課程序:(一)新課引入（類比法）1．從學(xué)生熟習(xí)的磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈ο率种敢龑W(xué)生成立起磁場(chǎng)的觀點(diǎn)。感覺磁場(chǎng)確實(shí)存在，如手機(jī)（電磁波）2．與磁場(chǎng)類比，定性演示通草球在電場(chǎng)中遇到電場(chǎng)力的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過比較，再指引學(xué)生成立電場(chǎng)的觀點(diǎn)。這里突出的是類比、遷徙能力的培育。(二)教授新課1．電場(chǎng)觀點(diǎn)的成立：從以上兩個(gè)方面讓學(xué)生理解電場(chǎng)的物質(zhì)性，兩個(gè)電荷之間的相互作使勁是經(jīng)過電場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的。2．電場(chǎng)強(qiáng)度觀點(diǎn)的成立：察看模擬實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫演示：學(xué)生得出結(jié)論①不一樣地點(diǎn)偏角不一樣，即受力不一樣（F1>F2>F3）；②同一地點(diǎn)嘗試電荷帶電量成倍增添，則受力也成倍增大。再經(jīng)過表格定量剖析數(shù)占有什么特色和規(guī)律？1表一：（P地點(diǎn)）嘗試電荷q2q3q4qnq靜電力F2F3F4F1nF1111表二：（P地點(diǎn)）2嘗試電荷q2q3q4qnq靜電力F22F23F24F2nF2表三：（P3地點(diǎn)）嘗試電荷q2q3q4qnq靜電力F32F33F34F3nF3（學(xué)生思慮并溝通議論）學(xué)生不難回答：1）不一樣的電荷，即便在電場(chǎng)中的同一點(diǎn)，所受靜電力也不一樣，因此不可以直接用嘗試電荷所受的靜電力來表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱；2）電場(chǎng)中同一點(diǎn)，比值F/q是恒定的，與嘗試電荷的電荷量沒關(guān)；（同一張表格）3）在電場(chǎng)中不一樣地點(diǎn)比值F/q不一樣。（三張表格比較）師生共同小結(jié)：比值由電荷q在電場(chǎng)中的地點(diǎn)決定，與電荷q的電荷量大小沒關(guān)，它才是反應(yīng)電場(chǎng)性質(zhì)的物理量。而后師生共同商討以下規(guī)律：F（1）公式：Eq（2）物理意義：電場(chǎng)強(qiáng)度（簡(jiǎn)稱場(chǎng)強(qiáng)）是描繪電場(chǎng)相關(guān)力的性質(zhì)的物理量，它是矢量。3）方向：規(guī)定，電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與該點(diǎn)正電荷所受電場(chǎng)力的方向同樣。（可類比初中學(xué)過的磁場(chǎng)方向的規(guī)定：N極受力的方向）（4）單位：在國(guó)際單位制中，電場(chǎng)強(qiáng)度的單位是牛/庫(kù)（N/C）。3、點(diǎn)電荷的電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加學(xué)生據(jù)庫(kù)侖定律和電場(chǎng)強(qiáng)度的定義，推導(dǎo)場(chǎng)源電荷為點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度的表達(dá)式。1）先求距場(chǎng)源電荷Q距離為r的必定點(diǎn)P的場(chǎng)強(qiáng)盛小和方向。2）再將r當(dāng)作是變量（P點(diǎn)為動(dòng)點(diǎn)），可得出點(diǎn)電荷Q的電場(chǎng)中隨意一點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的表達(dá)式。（3）從表達(dá)式Q，進(jìn)一步說明電場(chǎng)中隨意一點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向與檢Ek2r驗(yàn)電荷沒關(guān)，完好由場(chǎng)源電荷Q和該點(diǎn)的地點(diǎn)所決定?？偨Y(jié)比較兩個(gè)場(chǎng)強(qiáng)表達(dá)式的差別：定義式?jīng)Q定式公式E=FE=KQqr2合用范圍在全部電場(chǎng)中都合用僅合用于真空中點(diǎn)電荷的電場(chǎng)電荷的意義q是查驗(yàn)電荷，E與q沒關(guān)Q是場(chǎng)源電荷，E與Q成正比而后提出問題：假如場(chǎng)源電荷不不過一個(gè)點(diǎn)電荷，電場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)該如何計(jì)算？學(xué)生不難回答：由于電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，能夠用矢量合成的平行四邊形定章求解。教師總結(jié)：假如空間中有幾個(gè)點(diǎn)電荷同時(shí)存在，它們的電場(chǎng)就相互疊加形成合電場(chǎng)，這時(shí)某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)就等于各個(gè)點(diǎn)電荷獨(dú)自在該點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量和，它們遵照平行四邊形合成法例。應(yīng)用：課本圖1.3-3電場(chǎng)的疊加（以下圖）4、電場(chǎng)線電場(chǎng)線內(nèi)容則經(jīng)過用電腦課件展現(xiàn)幾種典型的點(diǎn)電荷電場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)的起止及散布實(shí)況．教課成效直觀形象，無需多費(fèi)周折即可收到理想的成效。（三）練習(xí)穩(wěn)