七年級下冊Unit7It'srainingunit7SectionA1a2c教案

Unit7Il'sraining.SectionAla-2c一、課題It'sraining.二、課型Listeningandspeaking三、教材分析本單元位于第六單元之后，語法點講解以進行時為主，并且區(qū)分一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)別。在功能對話方面，通過打電話的方式，把天氣作為smalltalk的話題，并且對正在進行的活動進行描述。本課時為unit7的第一課時，通過進行時引入描述天氣的形容詞，并且引入談?wù)撎鞖獾膯柧浼跋鄳?yīng)的答句。運用所學(xué)句型談?wù)摬煌攸c的天氣情況，融合已學(xué)的進行時對正在進行的活動進行問答，通過打電話創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習。四、學(xué)情分析學(xué)生在unit6已經(jīng)學(xué)習了現(xiàn)在進行時的用法，對于本單元的天氣的表達，可借助現(xiàn)在進行時來弓I入其他天氣描述詞，如h'sraining/snowing.It'srainy/snowy.引入新詞rainy,snowy的學(xué)習,以及其他描述天氣的形容詞。并且本節(jié)課中通過電話交談，結(jié)合天氣和日常活動，進行日常交流，引導(dǎo)學(xué)生了解西方smalltalk的文化。五、教學(xué)目標.知識目標：能掌握生詞weather,rainy,snowy,cloudy,snowy,cook的詞義和用法。.能力目標：能運用句型"-How'sIhewealherin...?-11\...”對不同地點就天氣問題進行提問。.策略目標：能借助課件中的動態(tài)圖、視頻和生活經(jīng)驗，學(xué)習新詞匯。.情感態(tài)度：能積極參與到課堂活動中去，認真傾聽他人發(fā)言，積極參與小組活動。.文化意識：能了解到西方文化中的天氣常作為smalltalk（閑聊）的話題。六、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點詢問不同地點的天氣的句型結(jié)構(gòu)及回答方式。-How'stheweatherinBeijing?-It's+raining/rainy.通過觀看視頻，引出重點，并且在聽前進行單詞教讀，反復(fù)進行師生對話、生生對話來突出該句型結(jié)構(gòu)。在聽中和聽后活動中，反復(fù)運用句型進行核對答案，以此來突出重點。2.教學(xué)難點在詢問天氣的回答中，用rain和snow的進行時來表達天氣，也可以用rain和snow相應(yīng)的形容詞來表達天氣。It'sraining/snowing.It'srainy/snowy.通過使用動態(tài)圖來引出rain和snow的進行時，表明正在下雨或正在下雪，并且使用靜態(tài)圖來弓I出形容詞的用法。除此之外，還通過板書rain/snow的不同同性來攻克難點，如：rainv.rainingsnowv.snowing,以啰來突破難點。fn.rainyn.snowyIL七、教學(xué)方法聽說訓(xùn)練法；情景教學(xué)法；交際法八、教具

手工制作電話九、教學(xué)過程

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的StepILeadinTask1Greeting:Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Todaywearegoingtolearnunit7.We,lllearnwordsaboutweatherandtalkabouttheweatherindifferentplaces.Areyouready?Ss:進入上課的狀態(tài)。Purpose:提醒學(xué)生進入上課準備狀態(tài)。Leadin:Beforeclass,let'swatchapieceofvideo.Whilewatching,thinkaboutthequestion:whatdoesittalkabout?Areweclear?Ss:觀看關(guān)于天氣的歌曲視頻，并且思考老師提出的問題：視頻是關(guān)于什么的Purpose:視頻引入天氣話題。Check:So,doyoulikeit?Ilikeit,too.Butwhatdocsittalkabout?Whowants(otry?SI.Ittalksabouttheweather.Purpose:引入談?wù)撎鞖獾木渥印癏ow's(heweather?vLeadthesentencepatternin:Howdowetalkabouttheweather?Ss:How'stheweather?Purpose:引入新單詞教學(xué)環(huán)節(jié)。Question:Doyouknowthingsaboutweather?Don'tworry.I'11showyousomepicturesaboutweather.Ss:知道天氣的主題，但是不知道關(guān)于天氣的一些單詞。Purpose：師問生答，引入生詞教學(xué)。Task2Newwords:借助幻燈片中的圖片和語句進行生詞的講解。rain-raining/rainy,snow-snowing/snowy,wind-windy,sun-sunny,cloud-cloudy.Ss:跟讀單詞，并且注意到不同詞性單詞之間的形式變化。Purpose:新單詞教學(xué)。Task3Weathericons:Wclearnedthingsaboutweather.Doweknowtheweathericons?No?Let'slookattheseweathericons.Lookatthefirsticon.How'stheweather?Lookatthesecondicon.How'stheweather?....Lookatthelasticon.How'stheweather?Ss:根據(jù)幻燈片中的句型結(jié)構(gòu)及引入的生詞進行回答，進行操練句型。Purpose：板書總結(jié)談?wù)撎鞖獾幕卮?。Task4Practice:Howtheweather?Ss:根據(jù)幻燈片不同的內(nèi)容，進行操練句型。Purpose：學(xué)生操練句型。StepIITask1la:Canyourememberthesewords?Now,let'sSs:It'sraining.30秒完成la部分的信息匹Purpose:完成書本la單詞。Prc-listeningcheck.Pleaselookatactivityla.How'siheweatherinPicturea?So,wewriteahere.Areyouclear?Now,vvewillhave30secondstofinishit.Gotit?Lei'sbegin.Haveyoufinished?Let'scheckanswers.Whowantstotry?Canyouandyourpartnerhaveatry?配題，并且根據(jù)給出的句型結(jié)構(gòu)進行核對答案。SIandS2:-How'stheweatherinPictureb?-h'swindy.S3andS4:-How'stheweatherinPicturec?-It,ssnowing.生生問答，同桌運用所給出的句型進行核對答案，進行操練答案。對學(xué)生的回答進行及時的反饋：Goodjob!Excellent!Verygood!Ilikeyourpronunciation.Task2Weatherindifferentplaces:Let'slookatthepictureinla.Wecanseethatdifferentplaceshavedifferentwealher.Isthatright?So,let'stalkabouttheweatherindifferentplacesnow.First,how'stheweatherinLongchang?Canyoutellme?Let'slookattheChinesemap.How'sthewealherinChengdu?How'sthewealherinShenyang?Ss:Il'scloudy/rainy/sunny/windy.根據(jù)當天實情回答問題。Ss:It'ssunnyinChengdu.SI:It'srainy.Purpose:引入句型“How'stheweatherinLongchang?”板書How'sthewealherinLongchang?It'scloudy/rainy/sunny/windy.師問生答Task3Practice:展示國內(nèi)外幾個學(xué)習過的城市名，并且匹配上天氣圖標，進行練習。同桌就所給出的內(nèi)容進行練習重點句型。Purpose:練習談?wù)摬煌攸c的天氣。Task4Citynames：Today,wearegoingtolearnsomeothernewcities.Now,lookatthesepictures.Doyoulikethesecities?...教讀城市名。Moscow,Toronto,Boston.Doweknowtheweatherinthesecities?NoJet'slistentoit,andtrytofindouttheweatherinthesecities.Beforelistening,let'sreadthesenamestogether.跟讀城市名。注意Shanghai中sh的發(fā)音。Purpose:引入新詞Moscow,Toronto.Boston.教讀城市名的同時，注意sh的發(fā)音不是中文拼音的發(fā)音。StepIIIWhile-liTask1Listeninginlb:Lookatpicturec.TheweatherinBeijingissunny,sowcwritethenamein(hisSs:根據(jù)舉例，結(jié)合聽力內(nèi)容進行填空，并且結(jié)合所給出的提示，進行填空。運用所給出的句型結(jié)構(gòu)進Purpose：進行聽力練習1b,并且核對答案。stcningblank.Arcyouclear?Now,pleasegetreadyfbrthelistening.Tip:YoucanwritetheBoforBoston.MforMoscow...行核對答案，進行句型操練。Task2Pairwork:Imaginewearcinoneofthecitiesinla.Wearegoingtotalkaboutweatherwithourpartneronthephone.Tilgiveyouanexample.（邀請一名學(xué)生，進行對話練習舉例）Si:和老師進行師生對話，作為示例后，根據(jù)幻燈片中給出的例句的內(nèi)容，進行同桌對話。Purpose:進行輸出練習，同桌模仿打電話的情景談?wù)撎鞖?。砸入到學(xué)生的活動中去，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的對話。使用手工制作的電話，作為道具。StepIVPre-listeningTask1Lead-in:Now,JimandLindaarealsotalkingonthephone.Let'slistentoit,andtryioanswerthequestion:How'stheweather?Canyouguess:Whatwilltheytalkaboutnext?Inwesterncountries,talkingaboutweathercanleadinatopic.Ss:聽Jim和Linda之間的對話，聽出天氣形容詞，并且回答It'ssunny.Ss:各種不同的答案。Purpose：引入文化差異。引入文化意識的學(xué)習。Smalltalk在西方文化中有話題的引入功能。Task2Prediction:So,let'sseewhattheywanttotalk.Pleaselookatthesepictures.Lei'spredictwhatarctheydoingnow?What'sshedoing?Verygood.Also,wecansaythatsheiscooking.What's...doing?...Sheismakingsoup.SheiswatchingTV.Heisplayingcomputergames.Heisplayingbasketball.Purpose：弓|入2a部分的聽力，為聽力部分做鋪墊。板書cook,并且教讀。StepVWhile-listeningTask1Listeningin2a:Now,let'scheckwhattheywilltalkaboutnext.Pleasegetreadyforthelisteningpart.First,theytalkabouttheman,sowewrite1here.Gotit?Ss:根據(jù)提示進行聽力任務(wù)型填空，進行編號。Purpose:完成2a部分的聽力,為聽到的活動編號。Task2Listeningin2b:WeknowJimandLindaaretalkingonthephone,butdoweknowknowwhothesepeopleare?Let'slistentoit,try（ofinditout.Beforelistening,let'sreadthenames.Followme,please.Ss:進行聽力活動，將人名和活動進行匹配。S1：Jeffisplayingcomputergames.AuntSallyiscooking.MaryiswatchingTV.Purpose：完成2b部分的對話,將人名和活動進行匹配。教讀人名，為后面的小組活動做好準備。Task3Listenandrepeat:Youalldidaverygoodjob.Now,let'slistentoitandtrytofollowit.Payattentionthepronunciationandtheintonation.Ss:模仿聽力材料中的語音和語調(diào)，注意單詞的發(fā)音。Purpose:模仿進行語音語調(diào)的練習，結(jié)束聽力部分。標出語調(diào)的變化，尤其是升調(diào)的強調(diào)。StepIIVPost-listeningTask1Groupwork:Afterlistening,let'smakeagroupoffour.Andtrytoretelltheactivitieswithyourgroupmember.2minutesforyou.Whenyouareready,pleasecomeheretoshowus.Areyouclear?Ss:小組內(nèi)進行聽力材料的復(fù)述。（只根據(jù)圖片內(nèi)容和所給出的句型結(jié)構(gòu)，進行復(fù)述。）Purpose:小組進行輸出練習。引導(dǎo)學(xué)生進行適當?shù)谋硌?，積極參與活動。Task2Review:Today,wclearnedthingsaboutweathenandhowtotalkabouttheweatherindifferentplaces.Ss:跟著老師的思路進行本節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習。Pur