七年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you have a soccer ball深度教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB2a-2cReadingBackground：Time:April,2023Students:Grade7,Junior一、備課過程闡述：1、教材分析：本單元主要是通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和常見的有關(guān)描述動(dòng)物的形容詞，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人對(duì)動(dòng)物的喜好;學(xué)會(huì)運(yùn)用why,what,where引導(dǎo)的問句，了解動(dòng)物的外形、生活習(xí)性及主要產(chǎn)地，并能運(yùn)用英語簡(jiǎn)單描述自己喜歡的動(dòng)物。在課內(nèi)課外了解各種動(dòng)物的特性及它們的生活狀況，能夠培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的樸素情懷，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、學(xué)情分析：本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)上期的學(xué)生。通過一個(gè)多學(xué)期的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉掌握了一般現(xiàn)在時(shí)，以及以what,when,where,why等疑問詞開頭的特殊疑問句，積累了一定量的簡(jiǎn)單詞匯，初步接觸基礎(chǔ)閱讀技巧，如定位找關(guān)鍵信息、上下文結(jié)合等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了一般現(xiàn)在時(shí)中的特殊疑問句，以及用描述性質(zhì)特征的形容詞來談?wù)搶?duì)各種動(dòng)物的看法。本節(jié)課從學(xué)情出發(fā)，利用學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行操練，在創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的真實(shí)情感，談?wù)搶?duì)當(dāng)下動(dòng)物的生活狀況，培養(yǎng)其熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的樸素情懷。3、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)對(duì)語言綜合運(yùn)用能力的要求以及對(duì)教材和學(xué)生的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1）知識(shí)目標(biāo)：a）繼續(xù)學(xué)習(xí)用各種特殊疑問句交流有關(guān)動(dòng)物的話題；b）理解程度副詞的概念，并能對(duì)所學(xué)的形容詞和副詞進(jìn)行分辨；c）就保護(hù)動(dòng)物的話題開展聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練，在自由表達(dá)意見的過程中促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。2）能力目標(biāo)：a）學(xué)生能夠通過信息的整理與歸納，表達(dá)并呼吁熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：a）小組成員之間交流，合作學(xué)習(xí)，獲得情感體驗(yàn)；b）獨(dú)立思考，完成口頭和筆頭練習(xí)。4）情感態(tài)度目標(biāo)：a）讓學(xué)生互相詢問和談?wù)撝?，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的看法，以及怎樣保護(hù)動(dòng)物；b）通過口頭交流及同伴對(duì)比，讓學(xué)生意識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。4、教學(xué)重點(diǎn)a）繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用特殊疑問句、品質(zhì)形容詞和程度副詞談?wù)搫?dòng)物；b）就動(dòng)物的話題開展聽、說、讀技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。5、教學(xué)難點(diǎn)閱讀有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的材料，并能獲得相關(guān)信息，呼吁大家保護(hù)動(dòng)物，提高綜合運(yùn)用英語的能力。6、教學(xué)方法（重難點(diǎn)突破方法）：a）通過談?wù)摓l臨滅絕的動(dòng)物的活動(dòng)引入話題，閱讀中有意識(shí)地歸納每一部分的主要內(nèi)容，通過思維導(dǎo)圖厘清文章的思路；b）通過閱讀策略的滲透，讓學(xué)生通過閱讀，在理解文意的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱讀目標(biāo)，感悟保

護(hù)動(dòng)物的重要性；C）根據(jù)閱讀中呈現(xiàn)的重要信息將讀與說結(jié)合在一起，在與伙伴的討論中，思考應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物，如何從自己做起，貢獻(xiàn)自己的力量；d）課后跟進(jìn)練習(xí)。7、教輔用具黑板及水筆、多媒體展示平臺(tái)。VI.TeachingProcedures:ProceduresandtimeallocationTheteacher'sactivitiesStudents'activitiesDesignIntentionsTaskOneGreetings&leadin(3min)Greetthestudents.InvitestudentsrecalltheanimalsMaryandTonylike.Showthemseveralpicturesofdifferentcuteanimalstohelp.LeiSsdiscusswhethertheanimalsareingreatdanger.GetfamiliarwiththetopicbyrecallingtheanimalsMaryandTonylikeThenstudentsdiscusswhether(heanimalsareingreatdanger.通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并討論那些動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕，讓學(xué)生在在復(fù)習(xí)上次內(nèi)容的同時(shí)，熟悉這次的話題，為后面的內(nèi)容做鋪墊。TaskTwoBefore-reading(5min)ShowstudentsallkindsofpicturesaboutelephantandThailand.Thenplayavideoshowingthatelephantsareingreatdanger.NewwordsarcpresentedinthisstepSswatchallkindsofpicturesaboutelephantandThailandandgettoknowthekeycharacterinthefollowingreading.Sswatchavideoshowing(hatelephantsarcingreatdangerandgettoknowthetopicin(hereading.通過觀看關(guān)于大象和泰國(guó)的照片，讓學(xué)生熟悉閱讀談?wù)摰氖挛锖托聠卧~。通過觀看視頻和討論，了解這次的話題，為稍后的閱讀活動(dòng)做鋪墊。TaskThreeWhile-reading(19min)AskSstoscanthearticleandfigureoutthegeneralideaofeachparagraph.Thenfindoutdetailsforeachgeneralideaandfillinthemind-mapin2c.Readtherequirementandthearticleagain,thenchoosethebesttitleforthepassage.Atlast,askstudentstoretellthearticlewiththehelpofthetitleandthemind-map.Conjunctionsandpronounsareimportantforafluentretelling.Afterscanningthearticle,studentsconcludethegeneralideaofeachparagraph.Readagainanddetailsforeachgeneralideaandfillinthemind-mapin2c.Sschoosethebesttitleforthepassage.Thentheyareinvitedtoretellthearticlewith(hehelpofthetitleandthemind-map.讀中活動(dòng)分為略讀與精讀：第一遍快速閱讀,判斷每段話的大意；第二遍精讀，補(bǔ)充段落大意的支撐材料并完成思維導(dǎo)圖；第三遍帶著以上的理解，讀細(xì)節(jié)，為文章選取最適當(dāng)?shù)念}目。最后，讓學(xué)生復(fù)述文章，特別注意銜接語和代詞的正確使用。TaskThreeShowstudentsavideoTalkaboutpandas'importance在讀后將學(xué)生的注意力

After-reading(10min)aboutpandasandarousetheirconcernfbrpandas.Thewholeclasstalkaboutpandas'importanceinChina,anditsfeatures.inChina,anditsfeatures.從泰國(guó)的大象秦阿姨到中國(guó)的大熊貓，全班一起頭腦風(fēng)暴，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撔茇埖闹匾约捌涮攸c(diǎn)。TaskFourSummary(2min)Thenaskstudentsworkingroupstosayafewwordsonbehalfofpandas.Intheend,thestudentsshare(heirwordstogether.Sayafewwordsonbehalfofpandasandsharetheirwordstogether.學(xué)生小組活動(dòng)，代表熊貓，每組寫出一段大熊貓相對(duì)人類說的話,呼吁大家保護(hù)熊貓.,保護(hù)動(dòng)物，愛惜大自然TaskFiveHomework(1min)LetSsshowtheirwordstopeoplearound(hemtoprotectpandasandotheranimalsindanger.Askeverybodytoprotectpandasand