北京課改初中數(shù)學(xué)八年級下《162平行四邊形和特殊的平行四邊形》教案

課題16.2平行四邊形和特別的平行四邊形教課目的1、學(xué)生經(jīng)歷特別四邊形看法的形成過程；2、能明確特別四邊形間差別與聯(lián)系；3、浸透特別---一般---特別的認(rèn)識事物的方法。教課要點(diǎn)特別四邊形間的定義及其各自的關(guān)系教課難點(diǎn)特別四邊形間的關(guān)系教課方法指引研究式教課手段多媒體教課過程師生活動設(shè)計(jì)說明一、引入新課復(fù)習(xí)引入：增強(qiáng)知識的鞏1、四邊形的看法：固；2、聯(lián)合圖形表達(dá)四邊形的性質(zhì)：（內(nèi)角和、外角和、對角線的條數(shù)、不穩(wěn)固性）學(xué)生活動，教師巡視，聆聽：1、作出自己知道的特別的四邊形；二、新課研究2、你知道它們之間的聯(lián)系嗎，從會合的角度描繪出來？3、能試著用你的語言進(jìn)行概括嗎？教師聯(lián)合課件指引學(xué)生概括定義：1、平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形稱為平行四邊形；增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，為看法的出現(xiàn)準(zhǔn)備條件；教課過程師生活動設(shè)計(jì)說明2、有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做矩形；增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立3、有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形；理解看法的能4、有一組鄰邊相等而且有一個(gè)角是直角的平行四邊形力；叫做正方形。剖析：1、如何理解定義，學(xué)生獨(dú)立剖析定義中的要點(diǎn)詞：（繪圖說明），要點(diǎn)詞不可以缺乏，但也不用再添加其余限制。如：有四個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形；有四條邊相等的平行四邊形是菱形；增強(qiáng)對看法的有一個(gè)角是直角，一組鄰邊相等的四邊形是正方形。理解；2、定義的作用：性質(zhì)與判斷練習(xí)：P54---1、2、4穩(wěn)固基礎(chǔ)知識填空：（1）矩形是（）的四邊形；（2）矩形是（）的平行四邊形；（3）正方形是（）的矩形；（4）正方形是（）的菱形。教師合時(shí)指引：1、四種特別四邊形的關(guān)系：教課過程師生活動2、小結(jié)：矩形=平行+角；菱形=平行+邊；故正方形[根源:=平行+角+邊；ZXXK]3、類比上述表達(dá)方式自己編寫題目：（看法的正反表達(dá)，增強(qiáng)對看法的理解）講堂小結(jié)1、知識點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)了四種特別平行四邊形的看法[根源:學(xué)+科+以及它們的聯(lián)系；網(wǎng)2、思想方法：用運(yùn)動的看法看圖形間的轉(zhuǎn)變；Z+X+X+K][來3、學(xué)習(xí)方法：類比各圖形，領(lǐng)會各自的特色，能看源:圖知性。ZXXK]課后作業(yè)[來源:

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