初中歷史八年級 第9課 新文化運動教案

八上第9課新化運動教案、知識與能力：（1通過學習，使學生了解新文化運動興起的歷史背景，了解新文化運動中的主要代表人物及其論著，掌握新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內容及其歷史意義。（2通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發(fā)，聯系具體內容，分析其作用與影響從提高其分析問題的能過指導學生閱讀書中有關白話文的材料培養(yǎng)學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。、過程與方法：（1通過對歷史現象的分析，掌握透過現象找出本質的學習方法。（2通過探究歷史事件的過程，掌握評價歷史事件的方法。（3學會閱讀，提升從歷史材料中提煉有效信息的能力。、情感態(tài)度與價值觀：（1通過學習，使學生認識到，新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動主與科是新文化運動的兩面旗幟而增強在新時代條件下的民主與科學意識時感受到新文化運動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用學生建設有中國特色社會主義的使命感。教重和點重新化運動的基本內容及其意義文化運動倡導的思想在今天我國社會主義建設的過程中仍具有現實的意義，學生應重點掌握。難：文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教師在教學過程中有機地引導學生認識孔子的思想，分析儒家的綱倫”以封建統(tǒng)階級利用儒家維護其統(tǒng)治的本質，從而使學生學會透過現象看本質的分析方法。教學過：一創(chuàng)情，入課方法：教師可引導學生回顧在中國人向西方學習的過程中，洋務師長技以自強，并沒有擺脫西方列強的侵略維派鼓吹民權革命派主張共和但并沒有使中國走上富強的道路的途在哪里？一些先進的中國人想到要學習西方的思想文化入課。方法2：教師也可引導學生回顧辛亥革命勝利果是怎樣被袁世凱竊取的。以孫中山為代表的資產階級革命派為維護民主共和進行了哪些斗爭斗表現在文化思想方面的情況怎樣呢？以此導入新課。二自學，構識自學要求：依據下列問題自讀課文，勾畫重點知識，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結構，并將自學中發(fā)現的疑難點記錄下來以備交流。（要求學生閱讀40—頁課內容要的年代名名做出醒目的閱讀標記，先按小組交流個人看法取初的一致意見后抽——3個組的代表在班交流著轉入探究性學習。）、新文化運動是在什么背景下興起的？、新文化運動的興起時間、代表人物、口號、主要內容是什么？、為宣傳馬克思主義，李大釗做了哪些努力？、新文化運動對后世有什么影響？三合探，疑惑㈠生生合作：以小組為單位討論解決自學過程中產生的疑難問題。㈡師生合作：共同探究解決本課的重點難點問題。（）新年的辦

（1要指導學生觀看本課導入框中的《青年雜志》封面，可加以放大，讓學生對《新青年》雜志有一直觀印象，并指出這是新文化運動中的一個核心雜志。（2新文化運動興起的歷史背景。主要講清三點：①是中華民國建立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念，在當時的知識階層，尤其是青年學生中產生了越來越強烈的影響。②是竊取辛亥革命果實的袁世凱，為實現獨裁和專制，頒布《中華民國約法》，規(guī)定國教育，以孔子之道為身之，行孔教。這里，教師要說明孔子個人的思想與后來逐步形成的儒教有區(qū)別并出被袁世凱作為統(tǒng)治工具“孔子之道”主要指的是封建主義的三綱五常忠孝節(jié)義等等教教可以小字課文及插圖講解或指導學生閱讀明當時的思想界由世凱為首的內外反動勢力掀起了一股文化逆流是以陳獨秀李大釗、胡適魯迅等人為代表的進知識分子從總結辛亥革命的經驗教訓著手，通過對辛亥革命失敗的思考認定要建立名其實的共和國須根本改造國民性由此掀起了一場宣傳資產階級文化，批判封建文化的新文化運動。這里，教師要引導學生討論課中動腦筋題“新文化運動是幾個青年憑空造了出來的。判斷一下這說法對不對？為什么”以說明新文化運是二十世紀初葉中國人民探求救國救民道路、進行不屈不撓民主革命的必然產物。（3新文化運動興起的標志1915年陳獨秀在上海創(chuàng)青年雜志。發(fā)敬青年》一文提出民”和科的口號，他說：我現在認定只有兩位先，可以救治中國政治上，道德上、學術上、思想上一切的黑暗”召青年們從消極、保守、退縮、閉塞的思想束縛下解放出來，樹立起積極進取、求實、科學的精神，向腐敗的封建意識進行斗爭。新文化運動開展起來。這里教師可指導學生觀看書中人物畫圖作必要的人物介紹以出地說明這是《新青年》旗幟下聚集起來的一個生氣勃勃的知識群體。（4新文化運動的基本內容，這是本課的一個重點，應講清楚：①提倡民主，反對專制，②提倡科學，反對迷信；③提倡新道德，反對舊道德，④提倡新文學，反對舊文學。鋒芒直指孔教，從而在社會上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。這里教應強調兩點①要說新文化運動包括思想革命和文學革命兩個方面想命決定了文學革命的方向，文學革命擴大了思想革命的影響。②指導學生閱讀書中小字內容，歸納李大釗、胡適、魯迅等人發(fā)表在《新青年》雜志上的文章及主要思想，進而指出《新青年》是新文化運動的主要陣地。（）新世的光。教學過程中，應講清兩點1）新文化運動的發(fā)展。資本主義明雖然優(yōu)越于封建社會制度其身的弊端隨著資主義社會的發(fā)展日益暴露別是一戰(zhàn)把資本主義制度固有的矛盾以極其尖銳的形式暴露出來，人們對西方文明價值產生了懷疑1917年國十月社會主義革命的勝利，使中國先進知識分子看到新世紀的曙。（2李大釗熱情宣傳社會主義。教師應通過講解或指導學生閱讀課文和文獻材料，一方面使學生感受到李大釗先生對于十月革命的熱情贊美和對于社會主義的堅強信念方面說明由馬克思主義的傳入新化運動進入一個新的階段批激進的民主主義者逐步轉變?yōu)榫哂谐醪焦伯a主義思想的知識分子，從而為五四愛國運動的爆發(fā)奠定了基礎。本課最后一個自然段，主要敘述新文化運動的歷史意義，教師可引導學生進行討論，對新文化運動作出客觀評價，以真切理“文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。也是本課的教學點所在。四拓延，化題、動腦筋“新文化運動是幾個青年空造出。判斷一下，這種說法對不對？為什么？

【引導】不對。竊取辛亥革命果實的袁世凱，為實現獨裁和專制，頒布《中華民國約法》，規(guī)定國教育以子之道為修身之”借孔教作為復辟帝制的工具。這是違背民主潮流的倒行逆施必會遭到全國民的反對獨秀等人發(fā)起的新文化運動是全國人民反封建斗爭意志。、閱讀分析：有人說胡適所主張的文學革命且限于文體形式方面的改。閱讀下面胡適的兩段文字，在小組里，談談你對上述意見的看法?！疽龑А繌膬啥挝淖植牧峡梢钥闯觯m所主張的文學革命首先強調文體形式的革命先要做到文學體裁的大解放，方才可以用來做新思想、新精神的運輸。時也注意到文學內容的革命“新文學必須要有新思想里”第段文字材料即為明證。只是胡適對于解決種種社會問題的態(tài)度是改良的，而不是革命的五反總，力升利用板小結本課內容，鞏固基礎知識：教師?。盒挛幕\動歌謠新舊思潮起沖突，《青年雜志》運動搞。民主科學搖大旗，陳李胡魯做代表。十月革命送曙光，馬克思主義響中國。新文化運動載史冊，人們思想大解放。板設一、《新年》的創(chuàng)辦、背：時年人物：陳獨秀，李大釗、魯迅、胡適口號：“民主”“科學主要內容：四個提倡四個反對二、“新世紀的曙光”、“新世紀的曙光”新化運動的意義六學致，一三一、精挑細選：1創(chuàng)辦《新青年》的是（）A、陳獨秀B、李大釗C/胡適D、魯迅、新文化運動高舉的兩面旗幟是（）①民主②平等③博愛④自由⑤科學A、①②B、②③DC、③D、①⑤3把反封建內容和新文學形式結合起來的表人物是（）A陳獨秀李大釗胡適D魯迅二、問答題：