動物學實驗（公費師范） 課程教學大綱

《動物學實驗》教學大綱課程編碼1151751949311課程類別專業(yè)基礎課程課程名稱動物學實驗英文名稱ExperimentofZoology學分1建議修讀學期第1學期總學時數(shù)36其中：實踐學時實驗學時36其他學時0預修課程動物學考核方式出勤考核+實驗操作能力+實驗報告。適用專業(yè)生物科學（公費師范）一、課程目標通過課程理論的講授和學生的實際操作，使學生具備下列能力：1.以動物進化為主線，通過對從低等到高等的代表性動物進行解剖和觀察，深入理解《動物學》中動物消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等形態(tài)學和解剖學的知識。（支撐畢業(yè)要求3知識整合）2.熟練掌握動物各器官和系統(tǒng)形態(tài)學觀察和解剖的基本操作技能，具備獨立實驗操作能力及觀察分析問題的能力，具備嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、實事求是的學風。（支撐畢業(yè)要求5技術融合）3.在動物解剖實驗操作過程中，正確理解動物解剖倫理的相關基本準則和概念，樹立尊重生命、熱愛生命的正確科學價值觀。（支撐畢業(yè)要求7綜合育人）二、課程目標與畢業(yè)要求的對應關系畢業(yè)要求指標點權重課程目標3.知識整合3-1熟練掌握生物學及相關專業(yè)的基本理論、基本知識和基本實驗技能，具備一定的整合生物學專業(yè)理論知識和實驗實踐知識的能力。并具備一定的生物學實驗實踐的探究能力和創(chuàng)新能力。課程目標15.技術融合5-2具備利用生物學各類基本實驗實踐技能，理解生物學基本理論知識和解釋實際生活中遇到的生物學相關問題的能力。課程目標27.綜合育人7-1充分理解生物學科獨特的情感、態(tài)度和價值觀，理解學校文化和教育活動育人的內(nèi)涵。課程目標3三、教學內(nèi)容、重難點和課時安排模塊1：原生動物采集、分類、分離與培養(yǎng)（支撐課程目標1、2）（4學時）主題1：原生動物采集主題2：普通光學顯微鏡使用主題3：原生動物分類與觀察※主題4:原生動物分離與純培養(yǎng)※主題5:草履蟲不同生殖方式誘導及其存活力分析學習要求：掌握顯微鏡的使用方法。通過草履蟲等觀察，了解纖毛綱等主要特點，理解原生動物單個細胞是能獨立生活的有機體。了解研究原生動物形態(tài)及分類的方法，初步掌握利用原生動物分離和純培養(yǎng)技術設計實驗方案解決科學問題的能力。模塊2：無脊椎動物裝片及切片顯微觀察（支撐課程目標1、2）（2學時）主題1：腔腸動物切片和裝片觀察主題2：扁形動物切片和裝片觀察主題3：線形動物切片觀察主題4：環(huán)節(jié)動物切片觀察學習要求：通過對腔腸動物門的水螅、扁形動物門的華枝睪吸蟲、假體腔動物的蛔蟲、環(huán)節(jié)動物門的環(huán)毛蚓等代表動物的裝片與切片觀察，掌握各門的主要特征，比較各門動物結構特征進化的異同點。模塊3：蛔蟲和環(huán)毛蚓的外形觀察與比較解剖（支撐課程目標1、2）（4學時）主題1：蛔蟲外形觀察主題2：蛔蟲內(nèi)部解剖※主題3：環(huán)毛蚓外形觀察主題4：環(huán)毛蚓內(nèi)部解剖※學習要求：通過對蛔蟲和環(huán)毛蚓的形態(tài)觀察和內(nèi)部結構比較解剖，了解假體腔和真體腔動物的結構特征與適應性特征。模塊4：河蚌的外形觀察與解剖（支撐課程目標1、2、3）（4學時）主題1：河蚌外形觀察主題2：河蚌內(nèi)部解剖※學習要求：通過對河蚌外形的觀察與內(nèi)部解剖，了解瓣鰓綱動物的結構特征與其適應性特征。模塊5：蝗蟲和螯蝦的外形觀察與比較解剖（支撐課程目標1、2、3）（4學時）主題1：螯蝦外形觀察主題2：螯蝦內(nèi)部解剖※主題3：蝗蟲外形觀察主題4：蝗蟲內(nèi)部解剖※學習要求：通過螯蝦外形觀察和內(nèi)部結構解剖，了解甲殼亞門動物形態(tài)與結構特征。通過觀察蝗蟲外形觀察和內(nèi)部結構解剖，了解昆蟲綱的形態(tài)與結構特征。通過鰲蝦和蝗蟲的結構比較，了解甲殼動物對水生環(huán)境和昆蟲對陸生環(huán)境的適應差異。模塊6：鯉魚（鯽魚）的外形觀察與解剖（支撐課程目標1、2、3）（4學時）主題1：鯉魚外形觀察主題2：鯉魚內(nèi)部解剖※學習要求：通過對鯉魚（鯽魚）的外形觀察及內(nèi)部解剖，了解硬骨魚類的主要特征及該特征對水生生活的適應性；初步掌握魚類的解剖技術。模塊7：蟾蜍外形觀察與解剖及骨骼標本制作（支撐課程目標1、2、3）（4學時）主題1：蟾蜍外形觀察主題2：蟾蜍內(nèi)部解剖※主題3：蟾蜍骨骼標本制作學習要求：通過對蟾蜍外形及各器官系統(tǒng)的觀察，了解兩棲類初步適應陸生生活的特征；熟練掌握動物解剖技術；初步掌握骨骼標本制作方法。模塊8：家雞（家鴿）外形觀察與解剖（支撐課程目標1、2、3）（4學時）主題1：家雞（家鴿）外形觀察主題2：家雞（家鴿）內(nèi)部解剖※學習要求：掌握鳥類外形和內(nèi)部結構對飛翔生活的適應性；熟悉鳥類的解剖技術。模塊9：家兔外形觀察與解剖（支撐課程目標1、2、3）（4學時）主題1：家兔外形觀察主題2：家兔內(nèi)部解剖※學習要求：熟練哺乳動物解剖技術，掌握哺乳動物各系統(tǒng)的結構特點，了解哺乳動物進步性特征及對陸生生活的適應。模塊10：脊椎動物分類（支撐課程目標1）（2學時）主題1：脊椎動物分類基本原則與方法主題2：常見兩棲爬行動物分類識別主題3：常見鳥類分類識別※主題4：常見哺乳動物分類識別學習要求：掌握脊椎動物分類基本方法，通過形態(tài)學對脊椎動物進行物種識別與分類鑒定。四、課程教學方法1.本課程以教師講授教學和現(xiàn)場指導式教學相結合的方式進行，同時回放部分解剖視頻，對解剖技術的重點和難點進行演示。小型動物解剖實驗以個人為單位，中大型動物解剖以小組為單位，對不易解剖和難以觀察的結構指導教師給與示范或個別指導，同時引導鼓勵學生課后自主學習和課前預習。2.重視師生互動與小組活動，設計部分開放性實驗課題，使學生自主參與相關實驗設計。倡導理論與實驗相結合、課內(nèi)與課外實踐相結合，加強實踐教學環(huán)節(jié)和學生自主實驗設計環(huán)節(jié)，以強化對學生實踐能力和科學思維能力的培養(yǎng)。五、實踐教學安排本課程為實驗實踐課程，實踐教學內(nèi)容具體為，顯微鏡的實際應用；動物各器官系統(tǒng)的解剖；以及動物骨骼、附肢標本的制作；原生動物培養(yǎng)；生物解剖形態(tài)繪圖和攝影等。六、課程教學評價課程教學目標考核內(nèi)容評價依據(jù)課程目標1以動物進化為主線，通過對從低等到高等的代表性動物進行解剖和觀察，深入理解《動物學》中動物消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等形態(tài)學和解剖學的知識。1.學生對代表性動物的結構與功能的掌握程度；2.學生對動物結構與其功能相適應的理解。實驗操作出勤考核課程目標2熟練掌握動物各器官和系統(tǒng)形態(tài)學觀察和解剖的基本操作技能，具備獨立實驗操作能力及觀察分析問題的能力，具備嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、實事求是的學風。1.學生對不同動物類群解剖和觀察實驗技術掌握程度；2.學生對各器官系統(tǒng)的結構與功能之間關系的掌握程度。實驗操作實驗報告出勤考核課程目標3在動物解剖實驗操作過程中，正確理解動物解剖倫理的相關基本準則和概念，樹立尊重生命、熱愛生命的正確科學價值觀。學生在解剖前對動物的處置和處死過程中的生物倫理觀念的掌握情況?？己松飳I(yè)學生尊重生命、熱愛生命的正確世界觀。實驗操作實驗報告七、課程成績評定1、成績評定方式學生成績由三部分組成，第一部分出勤考核（10%）：共計10次課，滿分10分，每次課如學生缺課、遲到、早退則扣除1分。第二部分實驗操作（30%）：滿分30分，每次課滿分3分，現(xiàn)場考核實驗過程中學生的實驗操作能力，主要考察學生參與實驗操作的積極性，實驗用具使用的規(guī)范性，實驗操作的準確性，以及解剖結構觀察的完整度等。第三部分實驗報告（60%）：課程實踐性學習成果，以實驗報告的方式呈現(xiàn)，主要考察學生對于動物各器官系統(tǒng)形態(tài)掌握的準確性和位置的正確性，以及生物繪圖的準確性等，每次實驗報告滿分6分，結構標注或位置標注錯誤扣0.5分，缺少或錯誤的結構扣0.5分，整體繪圖結構比例和準確性滿分3分。最終成績?yōu)槌銮诔煽?實驗操作+實驗報告的分值總和，滿分為100分。2、課程目標達成度評價方式課程教學目標出勤考核實驗報告實驗操作分值權重分值權重分值權重課程目標1以動物進化為主線，選擇從低等到高等的代表性動物為實驗材料，引導和訓練學生進行觀察和解剖，加深對《動物學》中動物消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等形態(tài)學和解剖知識的理解5010%5090%課程目標2熟悉動物各器官和系統(tǒng)的形態(tài)學觀察和解剖的基本操作，提高動手能力、獨立實驗能力及觀察分析問題的能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、實事求是的學風5010%6060%2030%課程目標3在解剖實驗操作過程中，正確理解生物解剖倫理的相關基本準則和概念，使學生樹立尊重生命、熱愛生命的正確的科學價值觀。4050%3050%課程目標達成度計算方法：1.課程分目標達成度=課程分目標下各評定方式的“學生平均成績/分值*權重”之和。2.整體課程目標達成度：各課程分目標達成度的最小值。八、課程學習資源1.選用教材教材名稱編者出版社出版時間是否馬工程教材備注《普通動物學實驗指導》第3版劉凌云、鄭光美高等教育出版社2010否2.主要參考書目[1]《動物生物學實驗指導》（第3版），黃詩箋，盧欣，高等教育出版社，2014.[2]《普通動物學》第4版，劉凌云，鄭光美，高等教育出版社，2011.3.其它學習資源[3]/,國家數(shù)字動物博物館。[4]中國大學MOOC，《動物解剖學》/course/HZAU-1205905820，華中農(nóng)業(yè)大學九、課程學習建議本課程實踐性強，建議學生提前預習相關內(nèi)容，課堂上認真聽講，積極思考，善于觀察和提問，積極主動地完成教師要求實驗內(nèi)容，熟悉各類動物的形態(tài)和解剖結構以及與環(huán)境之間適應關系，加深對《動物學》基本理論和基礎知識的理解，全面提升自身的綜合素質。在此基礎上，學生應積極查閱相關文獻，充分利用網(wǎng)絡資源，對動物的各器官和系統(tǒng)進化的主線有較為深入的理解。十、評分標準課程目標評分標準90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格課程目標1以動物進化為主線，通過對從低等到高等的代表性動物進行解剖和觀察，深入理解《動物學》中動物消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等形態(tài)學和解剖學的知識。能夠扎實掌握課堂講授的代表性動物主要形態(tài)結構及其功能，能夠準確表述形態(tài)結構與功能的適應性。能夠較好掌握課堂講授的代表性動物主要形態(tài)結構及其功能，能夠較好的表述形態(tài)結構與功能的適應性?；菊莆照n堂講授的代表性動物主要形態(tài)結構及其功能，能夠較為準確的表述形態(tài)結構與功能的適應性。大體掌握課堂講授的代表性動物主要形態(tài)結構及其功能，能夠大體上表述形態(tài)結構與功能的適應性。未掌握課堂講授的代表性動物主要形態(tài)結構及其功能，未能表述形態(tài)結構與功能的適應性。課程目標2熟練掌握動物各器官和系統(tǒng)形態(tài)學觀察和解剖的基本操作技能，具備獨立實驗操作能力及觀察分析問題的能力，具備嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、實事求是的學風。能夠扎實的掌握主要動物類群的解剖技術，在動手操作過程中能夠很好的解決遇到的問題。能夠較好的掌握主要動物類群的解剖技術，在動手操作過程中能夠較好的解決遇到的問題。能夠基本的掌握主要動物類群的解剖技術，在動手操作過程中能夠解決遇到的問題。大體的掌握主要動物類群的解剖技術，在動手操作過程中一般能夠解決遇到的問題。未掌握主要動物類群的解剖技術，在動手操作過程中不能解決遇到的問題。課程目標3在動物解剖實驗操作過程中，正確理解動物解剖倫理的相關基本準則和概念，樹立尊重生命、熱愛生命