2023-2024學年湖南省湘鄉(xiāng)市初中語文八年級上冊期末自測試卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音完全正確的一項是（

）A．狼藉（jí）

秀頎（qí）

情郁于中（yú）B．舒暢（chàng）

俯瞰（kàn）

連綿不斷（mián）C．懨懨（yàn）

凋謝（diāo）

觸目傷懷（chù）D．差使（ch?。?/p>

瀕臨（bīn）

縱橫決蕩（héng）2、下列詞語書寫無誤的一項是

（

）A．驚心動魄

振耳欲聾

白手起家

無怨無悔B．一絲不茍

屏息斂聲

摧枯拉朽

殫經(jīng)竭慮C．如夢初醒

沉靜自若

英勇善戰(zhàn)

從容不迫D．眼花瞭亂

空空蕩蕩

銳不可當

萬眾矚目3、下列句子組成語義連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

①如果你沒有過走進別人內心世界的機會，你就永遠不會理解歷史和個體的復雜性。

②只要你進入過一次別人的內心世界，你再看待其他人的時候，你就會去考量：是不是我把自己的觀點強加在了人家身上？

③我們以前老講“要推己及人，要學會寬恕”，大多數(shù)人會認為這是一個態(tài)度問題，即要學會去體諒別人。

④實際上，態(tài)度固然重要，但更核心的是能力問題。

⑤因為人都以自我為中心來看世界，所以才看不到別人經(jīng)歷的東西。A．③①②④⑤B．③④⑤②①C．③④①⑤②D．①②⑤③④4、下列句子沒有語病的一項是(

)A．新聞特寫兼有新聞和文學，更接近于通訊體裁。B．日常的講述要注意內容合適和言語得體，避免不引起誤解或帶來不快。C．夸張在詩歌中尤其在文學作品中很常見。D．傳記注重真實，可引用一些可靠資料，也可發(fā)揮想象，填補事實的空隙。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫古詩文中的名句名篇。

(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①__________，__________。樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績《野望》)

②__________，__________。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。(崔顥《黃鶴樓》)

③_________，__________。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

④山隨平野盡，江入大荒流。__________,_________。（李白《渡荊門送別》)

⑤李白《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿了浪漫主義色彩的句子是_______,_______。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（司馬遷節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》中華書局2013年版）【乙】霍去病，大將軍青姊少兒子也。去病以皇后姊子，年十八為侍中。善騎射，再從大將軍。大將軍受詔，予壯士，為票姚校尉與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過當，以二千五百戶封冠軍侯。去病侯三歲，為票騎將軍。其夏，去病與公孫敖俱出北地，異道。張騫、李廣俱出右北平，異道。廣將四千騎先至，騫將萬騎后。匈奴左賢王將數(shù)萬騎圍廣，廣與戰(zhàn)二日，死者過半，所殺亦過當。騫至，匈奴引兵去。騫坐行留，當斬，贖為庶人。而去病深入北地，捕首虜甚多。敖失道。上以不與會，當斬，贖為庶人。諸宿將所將士馬兵不如去病。去病所將常選，然亦敢深入，常與壯騎先其大軍。軍亦有天幸，未嘗困絕也。然諸宿將常留落不耦①。由此去病日以親貴，比大將軍。（節(jié)選自《漢書·衛(wèi)青霍去病列傳》，中華書局2016年版，有刪節(jié)）

[注]①留落不耦：留，滯留，延遲；耦，合，適應；謂際遇不好，難取功名。

1．根據(jù)提示，解釋加點詞。

（1）語境推斷法：年且九十

天子且至(

)

（2）成語回顧法：既往不咎

既出軍門(

)

（3）詞性推理法：“將”作名詞時意為“將軍、將帥”

廣將四千騎先至(

)

2．用“/”為文中畫線句劃分朗讀停頓（限劃三處）。

為票姚校尉與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

去病所將常選，然亦敢深入，常與壯騎先其大軍。

4．根據(jù)文章內容，完成以下表格。篇目寫作手法目的《周亞夫軍細柳》文帝在霸上及棘門軍“直馳入”“將以下騎送迎”與在細柳軍的兩次入營受阻，在營中“（1）_____”，周亞夫“持兵揖”“不拜”形成對比。突出周亞夫治軍嚴明、剛正不阿、恪盡職守的形象?！痘羧ゲ鳌吠浅稣?，張騫、公孫敖因為行動遲緩、迷路被貶為庶人，（2）_____。突出霍去病（3）______。我的發(fā)現(xiàn)：傳記作品刻畫某個歷史人物時，（4）_________

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）螢火蟲法布爾①如果螢火蟲只會像親吻似的輕拍蝸牛，對它施以麻醉術，而沒有其他本領的話，那它也就不會這么出名，這么家喻戶曉了。它真正名揚四海的原因，是它能在尾部亮起一盞燈。②我的手和眼仍然很聽使喚，做起解剖來還算得心應手，因此，我便想解剖一下螢火蟲的發(fā)光器官，以便徹底搞清楚其構造。我終于成功地把一根發(fā)光寬帶的大部分給剝離開來。我在顯微鏡下仔細地觀察了這條寬帶，發(fā)現(xiàn)其上有一種白色涂料，由極其細膩的黏性物質構成。這白色涂料顯然就是螢火蟲的光化物質。緊靠著這白色涂料，有一根奇異的氣管，主千很短卻很粗，下面長了不少的細枝，延伸至發(fā)光層上，甚或深入體內。③發(fā)光器官受到呼吸氣管的支配，發(fā)光是氧化所導致的。白色涂層提供可氧化的物質，而長有許多細枝的粗氣管則把空氣分送到這物質上?，F(xiàn)在，我很想搞清楚這個涂層的發(fā)光物質究竟為何物。起初，人們以為那是磷，還把它加以燃燒，以化驗其元素，但這種辦法并沒獲得理想的效果。顯然，磷并非螢火蟲發(fā)光的原因，盡管人們有時把磷光稱之為螢光。這個問題的答案肯定不在這里，而是另有原因。④螢火蟲能夠隨意地散布它的光亮嗎？它能否隨意地增強、減弱、熄滅其亮光？它怎么做的呢？它有沒有一個不透明的屏幕朝著光源，能夠把光源或遮住或暴露出來呢？現(xiàn)在，我們對這個問題已知道得很清楚，螢火蟲并沒有這樣的器官，這樣的器官對它來說是沒有用的，它擁有更好的辦法來控制它的明燈。若想增強光的亮度，遍布光化層的光管就會加大空氣的流量；如果它把通氣量減少甚至停止供氣，光度就變弱，甚至熄滅?？傊?，這個機理與油燈的機理一樣，其亮度是通過控制空氣進入燈芯的量來調節(jié)的。⑤從各種實驗的結果來看，極其明顯的是，螢火蟲是自己在控制著身上的發(fā)光器，它可以隨意地使之或亮或滅。不過，在某種情況之下，有無螢火蟲的調節(jié)都無關緊要。我從其光化層上弄下來一塊表皮，把它放進玻璃管里，用濕棉花把管口堵住，免得表皮過快地蒸發(fā)干了。只見這塊表皮仍在發(fā)光，只不過其亮度不如在螢火蟲身上那么強而已。在這種情況下，有無生命并不要緊。氧化物質，亦即發(fā)光層，是與其周圍空氣直接接觸的，無須通過氣管輸入氧氣，它就像是真正的化學磷一樣，與空氣接觸就會發(fā)光。還應該指出的是，這層表皮在含有空氣的水中所發(fā)出的亮光，與在空氣中所發(fā)出的亮光的強弱一樣。不過，如果把水煮開，沸騰，沒了空氣，那么，表皮的光就熄滅了。這就更加證明，螢火蟲的發(fā)光是緩慢氧化的結果。⑥螢火蟲發(fā)出來的光呈白色，很柔和，但這光雖然很亮，卻不具有較強的照射能力。在黑暗處，我用一只螢火蟲在一行印刷文字上移動，可以清楚地看出一個個字母，甚至可以看出一個不太長的詞兒來，但是，在這小小的范圍之外的一切東西，就看不見了。（選自《昆蟲記》，有刪改）1．本文圍繞螢火蟲的發(fā)光，依次介紹了___________、發(fā)光控制原理和_________等知識。

2．下面句中的加點詞能否刪去？為什么？

但這種辦法并沒獲得理想的效果。

3．小文和小夢對“囊螢”能否讀書起了爭議，這時你也參與討論，表達自己的見解。

小文：你知道嗎，螢火蟲的光還能讀書呢！古代就有人捉了許多螢火蟲放在白絹做的口袋里，夜里讀書用。

小夢：你說的是車胤“囊螢”讀書的故事吧，我覺得這只是傳說而已，“囊螢”的光是沒法讀書的。

4．小文在網(wǎng)上找到一段介紹螢火蟲的文字，閱讀后覺得還是法布爾寫得更有意思，請以上文內容為例說說《昆蟲記》有意思體現(xiàn)在哪些方面。螢火蟲的“發(fā)光器”位于腹部末端的腹面，主要由大量發(fā)光細胞組成。發(fā)光細胞中的螢光素，在螢光素酶的催化下利用螢火蟲體內的能量物質（ATP）與氧氣發(fā)生反應，使化學能轉化為光能從而激發(fā)出光子，形成肉眼可見的亮光。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀《使至塞上》，回答問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。1．“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么？詩中的“征蓬”表達了詩人怎樣的感情？

2．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？六、語言表達（共10分）A組是昆蟲名，B組是它們的別稱，請你根據(jù)昆蟲的特點連線AB蟬西緒弗斯圣甲蟲狂熱