2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)欽州市初中語文八年級下冊期末自測考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加點字注音全對的一項是()A．哄騙(hǒng)

鬧哄(hong)

起哄(hōng)

叉港(chà)B．潺潺(chán)

怠慢(dài)

不憚(dàn)

船櫓(lǔ)C．?dāng)x掇(cuānduó)

鳧水(fú)

桕樹(jiòu)

旺相(xiàng)D．皎潔(jǎo)

歸省(xǐng)

絮叨(xù)

舟楫(jí)2、下面詞語書寫完全正確的一項是（

）A．干燥

訣竅

候鳥

貽笑大方B．袒護

掂量

粗獷

消聲匿跡C．漫罵

矯健

畢竟

安分守己D．提綱

松馳

瀆職

各行其是3、將下面句子排成語意連貫的段落，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是指非物質(zhì)狀態(tài)存在的，與群眾生活密切相關(guān)、時代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶等。

②文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

③我國是歷史悠久的文明古國。

④物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括遺址、古墓葬、古建筑等不可移動文物。

⑤在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩，彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。A．⑤③②④①B．③⑤①④②C．⑤④①②③D．③⑤②④①4、下面語句沒有語病的一項是（

）A．一個國家和民族要走向強大、復(fù)興，就必然會有人犧牲和付出。B．作為秈粳水稻雜交第一人，馬榮榮為社會作出了巨大的貢獻。C．撫順是全國最早開展學(xué)雷鋒活動的城市，且將近半個多世紀(jì)以來，撫順從未停止學(xué)雷鋒的腳步。D．教育部下發(fā)文件明確要求，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，一律改為“十四年抗戰(zhàn)”，并視情況修改與此相關(guān)的內(nèi)容，確保樹立并突出“十四年抗戰(zhàn)”。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、請從課文中找出寫桃花源自然環(huán)境、社會環(huán)境及人們的精神狀態(tài)的句子。

⑴自然環(huán)境:_____________________________________________

⑵社會環(huán)境:_____________________________________________

(3)精神狀態(tài):_____________________________________________二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（選自《桃花源記》）【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則子必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲之屬，皆不私藏，與眾均之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉蔬果，此不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取衣食于他人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶海c老人同出。（選自《昨夢錄》，有刪改）1．下列加橫線的詞語意思都相同的一項是（

）A．有良田美池桑竹之屬

屬引凄異

一家眷屬B．尋向所志

尋病終

非同尋常C．處處志之

志慮忠純

志同道合D．不足為外人道也

以中有足樂者

不足為懼2．翻譯文中畫線的句子。

阡陌交通，雞犬相聞。

3．請用簡潔的文字，將漁人的行蹤概括完整。

發(fā)現(xiàn)桃花源—____________—____________—____________—____________

4．甲、乙兩文所描繪的社會在地理位置、社會風(fēng)貌和居民生活狀態(tài)等方面有什么相同之處？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。1．前兩段文字的說明對象是（

）A．物候規(guī)律B．氣候變化C．物候現(xiàn)象D．四季景色變化2．第三段文字運用的說明方法主要是（

）A．作詮釋

列數(shù)字B．下定義

舉例子C．作比較

舉例子D．列數(shù)字

作比較3．對這三段文字理解錯誤的一項是（

）A．我國古代勞動人民把自然現(xiàn)象稱為物候。B．物候?qū)W就是一門利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)。C．作者在說明物候現(xiàn)象時，先分說“植物”和“動物”，再概說“生物”，語言準(zhǔn)確、嚴謹，條理清晰。D．選文前兩段和第三段的關(guān)系是從現(xiàn)象到本質(zhì)，最后第三段歸結(jié)什么是物候?qū)W。4．下列對選段的理解和分析，不符合文意的一項是（

）A．第一段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草蟲魚的變化和氣候的關(guān)系。B．“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現(xiàn)了一年四季的景色變化。C．“年年如是，周而復(fù)始”，既點明了四季變化的自然現(xiàn)象時與規(guī)律的，又起著承上啟下的作用。D．杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。5．對選段中語言的理解，說法不準(zhǔn)確的一項是（

）A．第一、二段的語言特點是生動形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，增強了文章的可讀性。B．“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞，說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴謹。C．“植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來”一句中“簌簌”一詞，將樹葉飄落寫得有聲有色，讓人如聞其聲，如見其境。D．“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”一句，運用比喻，生動形象地寫出大自然中的物候為農(nóng)民著想的心情。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀《賣炭翁》，完成下面小題。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下列對詩歌理解有誤的一項是（

）A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。C．“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”以動作描寫描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。D．“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁極度反常、扭曲的內(nèi)心，反映出老翁的悲慘境遇。2．下列對詩歌的理解不正確的一項是（

）A．此詩開頭四句，寫賣炭翁的炭來之不易?！胺バ綗俊保爬似鋭趧庸ば蚝吐L的勞動過程。B．“身上衣裳口中食”，全指望他千辛萬苦燒成的千余斤木炭能賣個好價錢。這就為后面寫宮使掠奪木炭的罪行做好了有力的鋪墊。C．這是一首敘事詩，詩人沒有直接發(fā)議論，對統(tǒng)治階層罪惡的揭露和控訴，對勞動人民的深切同情，都蘊含在情節(jié)的敘述和人物形象的描寫中。D．“牛困人饑日已高”七個字直接描寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。六、語言表達（共10分）活動三：撰寫參展推薦卡

法布爾是提燈者，他的放大鏡就像是明亮的燈，點亮了未知的自然世界，影響深遠。下列人物也是提燈者，時代展覽館將展示最能代表該人物精神的展品。以下展品請任選一件進行推薦，并結(jié)合名著撰寫參展卡。

A.魯迅一一鋼筆一一《朝花夕拾》