2023-2024學(xué)年浙江省建德市初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末自我評(píng)估提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．甲胄(zhòu)

畸形(qí)

窒息(zhì)

深惡痛疾(wù)B．差勁(chà)

拙劣(zhuō)平庸(yōng)

數(shù)見不鮮(shù)C．廣袤(mào)

無(wú)垠(yén)

私塾(shú)

誠(chéng)惶誠(chéng)恐(huáng)D．熒光(yíng)

不遜(xùn)

匿名(nì)

小心翼翼(yì)2、下列詩(shī)句的書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．鋒火連三月，家書抵萬(wàn)金。B．此中有真意，欲辯已忘言。C．報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。D．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深瑣二喬。3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(

)A．如今我們要嚴(yán)格把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁粗制濫造。B．我國(guó)的武士在比武大會(huì)上，所向披靡，無(wú)人能敵，鶴立雞群。C．別太在意別人的評(píng)論，不然你會(huì)老是郁郁寡歡！D．養(yǎng)殖業(yè)低迷，飼料加工企業(yè)的利潤(rùn)微不足道，無(wú)法與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的利潤(rùn)相比。4、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是A．通過(guò)開展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原“忠心愛國(guó)、堅(jiān)韌不懈”的精神傳承下去。B．我的啟蒙老師對(duì)我接近文學(xué)和愛好文學(xué)，有著多么有益的影響??！C．一部文學(xué)作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。D．現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶也許不是完全可能的事。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、直接性默寫填空。陶弘景《答謝中書書》

（1）__________________，清流見底。

（2）夕日欲頹，__________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇繒鴹顦闶挛裟赀^(guò)洛，見李公簡(jiǎn)云：“真宗既東封還訪天下隱者得杞人楊樸能詩(shī)。及召對(duì)，自言不能。上問(wèn)：‘臨行有人作詩(shī)送卿否？’樸言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩(shī)。今日捉將官里去，這回?cái)嗨屠项^皮?！洗笮?，放還山?！庇嘣诤?，坐作詩(shī)追赴詔獄，妻子送余出門，皆哭。無(wú)以語(yǔ)之，顧語(yǔ)妻曰：“子獨(dú)不能如楊處士妻作一詩(shī)送我乎？”妻子不覺失笑，予乃出。1．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）念無(wú)與為樂者_(dá)___________

（2）遂至承天寺尋張懷民____________

（3）蓋竹柏影也____________

（4）但少閑人如吾兩人者耳____________

2．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

（2）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳

3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（

）A．昔年過(guò)洛/及魯肅過(guò)尋陽(yáng)B．及召對(duì)/徐公何能及君也C．惟臣妾有一首云/自云先世避秦時(shí)亂D．顧語(yǔ)妻曰/元方入門不顧4．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

真宗既東封還訪天下隱者得杞人楊樸能詩(shī)

5．請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問(wèn)題。

（1）《書楊樸事》和《記承天寺夜游》表現(xiàn)出蘇軾相同的人生態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。

（2）同樣是“笑”：真宗“大笑”；蘇軾之妻“失笑”。請(qǐng)選擇其中一處寫出你的理解四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）藤野先生（選段）

魯迅①過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。②“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。③“可以抄一點(diǎn)?！雹堋澳脕?lái)我看！”⑤我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。⑥可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：⑦“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”⑧但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：⑨“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。”⑩學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。?解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：?“我因?yàn)槁犝f(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?．文中寫我從藤野先生那里取回講義打開看時(shí)，為什么“吃了一驚”？為什么又“不安”又“感激”？

2．作者在本文寫了藤野先生的哪四個(gè)典型事件？分別展示藤野先生的什么精神品質(zhì)？

3．請(qǐng)指出下列語(yǔ)句的描寫方法

（1）其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。(

)

（2）便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹道：“我就是叫做藤也嚴(yán)九郎的……”(

)

（3）但是我還不服氣，回頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)，至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的”(

)

（4）他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒有說(shuō)。(

)五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。1．下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)是《步出夏門行》的最后一章。詩(shī)中融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于一爐，表現(xiàn)了詩(shī)人的人生態(tài)度。B．“神龜雖壽，猶有竟時(shí)，騰蛇乘霧，終為土灰。”采用了詩(shī)歌常用的起興的手法。C．“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年?！笨梢娫?shī)人深受封建宿命思想的影響。D．這是一首四言樂府詩(shī)，寫法上先運(yùn)用比喻再直抒胸臆，感情基調(diào)慷慨激昂。2．全詩(shī)的核心句是哪一句？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)作者怎樣的感情？六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）在《昆蟲記》的讀書推介活動(dòng)中，小麥和小喬查到法國(guó)戲劇家羅斯丹對(duì)法布爾及《昆蟲記》的評(píng)價(jià)：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地去思考，像美術(shù)家一般地去觀察，像文學(xué)家一般地去感受和表達(dá)?！闭?qǐng)概括說(shuō)明下面語(yǔ)段內(nèi)容怎么印證這個(gè)評(píng)價(jià)的。橫向翅脈略顯橙紅顏色，它是最主要的部件，說(shuō)白了就是琴弓。蟲鳴大作之際，兩片鞘翅始終高高抬起，其狀宛如寬大的紗羅布船帆。兩片翅膜，只有內(nèi)側(cè)邊緣重疊在一起。兩支琴弓，一支在上一支在下，斜向鉸動(dòng)摩擦，于是支展開的兩個(gè)膜片產(chǎn)生了發(fā)聲振蕩。上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同樣，下鞘翅的琴弓在上鞘翅上摩擦，摩擦點(diǎn)時(shí)而是粗糙的胼胝，時(shí)而是四條平滑的放射狀翅脈中的某一條，因此發(fā)出的聲音會(huì)出現(xiàn)音質(zhì)變化。這大概已經(jīng)部分地說(shuō)明問(wèn)題了：當(dāng)這膽小的蟲類處于警戒狀態(tài)時(shí)，它的鳴唱就會(huì)使人產(chǎn)生幻覺，讓你以為此時(shí)聲音既好像從這兒傳來(lái)，又好像從那兒傳來(lái)，還好像從另外一個(gè)地方傳來(lái)。（選自《昆蟲記·意大利蟋蟀》王光譯）

示例：他善于像美術(shù)家一般地去觀察，如：從“橫向翅脈略顯橙紅顏色